- •2. Эл. Детектировать, выпрямлять detection л 1. Раскрытие, обнаружение; 2. Радио детектирование
- •Vacant а 1. Пустой; незаполненный;
- •2 Резонанс victory п победа
- •X rays п икс-лучи, рентгеновы лучи
- •Volve, point. Перевод слов с префиксами dis-, in-, ir-, un-, non-, mal-.
- •Первое занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 1. Первое занятие
- •Раздел 1 Первое занятие
- •Раздел 1 Первое занятие
- •Раздел 1 Первое занятие
- •Раздел 1 Первое занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 1 Первое занятие
- •In reference to - относительно of reference — исходный, отсчет- ный; эталонный reference language — эталонный язык
- •Individual circuit chip — кристалл t малой степенью интеграции master chip — базовый кристалл microchip - микропроцессора бис
- •Раздел 1. Первое занятие
- •Раздел 1 Первое занятие
- •Второе занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 1 Второе занятие
- •Раздел 1 Второе занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 1 Второе занятие
- •5. Учитесь говорить.
- •Третье занятие Контроль изученного материала
- •Раздел 1 Третье занятие
- •Раздел 1 Третье занятие
- •1.24. 1. Дайте определение типов интегральных схем.
- •Раздел 2. Первое занятие
- •Основной текст
- •Раздел 2 Первое занятие
- •Раздел 2 Перпое занятие
- •Раздел 2 Первое занятие
- •Раздел 2. Первое занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 2 Первое занятие
- •Раздел 2 Первое занятие
- •Раздел 2. Первое занятие
- •Раздел 2 Первое занятие
- •Раздел 2 Второе занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 2 Второе занятие
- •Раздел 2 Второе занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 2 Второе занятие
- •Контроль изученного материала
- •Раздел 2 Третье занятие
- •Раздел 2 Третье занятие
- •Раздел 2 Третье занятие
- •Раздел 2 Третье занятие
- •Раздел 3• Первое заня ие
- •Раздел 3 Первое занятие
- •Раздел 3• Первое занятие
- •Раздел 3 Первое занятие
- •Раздел 3 Первое занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 3 Первое занятие
- •Раздел 3 Первое занятие
- •Раздел 3 Первое занятие
- •Раздел 3 Второе занятие
- •Раздел 3 Второе занятие
- •Раздел 3 Второе занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 3 Второе занятие
- •Раздел 3 Второе занятие
- •Раздел 3 Третье занятие
- •Контроль изученного материала
- •Раздел 3 Третье занятие
- •Раздел 3 Третье занятие
- •Раздел 3 Третье занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 4 Первое занятие
- •Раздел 4. Первое занятие
- •Раздел 4 Первое занятие
- •Раздел 4 Первое занятие
- •Раздел 4 Первое занятие
- •Раздел 4 Первое занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 4. Первое занятие
- •Раздел 4 Первое занятие
- •Раздел 4. Первое занятие
- •Раздел 4. Первое занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 4 Второе rm
- •Раздел 4. Второе занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 4. Второе занятие
- •Раздел 4. Третье занятие
- •Контроль изученного материала
- •Раздел 4 Третье занятие
- •Раздел 4. Третье занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 5 Первое занятие
- •Раздел 5. Первое занятие
- •Раздел 5 Первое занятие
- •Раздел 5. Первое занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 5 Первое занятие
- •Раздел 5. Первое занятие
- •Раздел 5. Первое занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 5 Второе занятие
- •Раздел 5. Второе занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 5 Третье занятие
- •Третье занятие
- •Контроль изученного материала
- •Раздел 5. Третье занятие
- •Раздел 5 Третье занятие
- •Первое занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 6. Первое занятие
- •Основной текст
- •Раздел 6. Первое занятие
- •Раздел 6 Первое занятие
- •Раздел 6 Первое занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 6. Перв. Е занятие
- •Раздел 6 Первое занятие
- •Раздел 6 Первое занятие
- •Раздел 6 Первое занятие
- •Раздел 6 Второе занятие
- •Второе занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 6 Второе занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 6 Второе занятие
- •Третье занятие
- •Контроль изученного материала
- •Раздел 6 Третье занятие
- •Раздел 6. Третье занятие
- •127994, Москва, гсп-4, Неглинная ул , 29/14.
73
circuits;
the point of discussion; the performance benefit resulting from
microelectronics
(21-30):
close
coupling of computer conductors; the power consumption is of
designer concern; the shortcomings of the device
(31-40):
difficulty
of manufacturing switching systems; to assemble circuit modules; the
impetus to new studies; to lead to similarity; the advent of a
new concept; to mount devices on a
substrate
Найдите
в первой части основного текста
английские эквиваленты следующих
речевых отрезков, запишите их.
увеличивать
надежность электронных приборов
до
изобретения транзистора
низкий
расход энергии
уменьшение
расстояния между элементами схемы
характеристики
электронных схем улучшились во много
раз
микроэлектронные
приборы состоят из ...
Ознакомьтесь
с терминологией.
Переведите
следующие термины. Запомните их.
Chip: chip
family, chip carrier, array chip, face-down chip, base
chip,
bipolar chip, dense chip, master chip, gate array chip
Gate: discrete
gate, insulated gate, transistor gate, two-input gate,
diode-transistor-logic
gate
Junction:
back-to-back junction, blocking junction, isolation junctionРаздел 1 Первое занятие
74
Микроэлектроника
настоящее и будут
Проверьте
домашнее задание.
Проверьте
письменный перевод второй части
основного текста.
Проверьте
(выборочно) упражнения 1.11; 1.12; 1.13; 1.15;
1.16.
Проверьте,
как вы запомнили слова второй части
основного текста.
Переведите
устно следующие речевые отрезки из
второй части основного текста:
(41-45):
circuit
technique, the advent of microelectronic circuits, for the benefit
of similarity, the invention of new techniques, circuit
patterns involved perform best, the transistor is a two- junction
device, the term refers to the device, employed in the construction
(46—52):
to provide a new manufacturing technique, to involve changes,
the transistor is a two-junction device, the term refers to the
material, base regions on each chip, array chip, fast chip, speech
chip, to place on a single chip, a chip can be fitted with a number
of transistors, the state of art of assembling, the upper boundary
of circuit technology is marked by chips, cell array, matrix
arrangement to define a shift
(53—67):
the third electrode called the gate, in the common mode of
operations, failure mode, in-line production mode, a new mode of
integrated circuits, sensor, to sense heating, to change in a sense,
dielectric waveguide, integrated circuits emerge, the limit of
optical resolution, to extend power, to change in a certain extentВторое занятие
Работа в аудитории
75
Учитесь
переводить. Текст
1.1 В
Переведите
текст письменно без словаря. Время
перевода — 15 минут. Значение пепеленных
слов вы сможете понять из контекста.
Вариант
1 Electronic
Devices
The
invention of the transistor triggered
the rapid growth of the electronics industry. Before transistors,
electronic circuits were large, bulky
and unreliable, they consumed
considerable
power (energy) and therefore generated too much heat, which
contributed
to the deterioration
of other circuit parts and materials, such as resistors,
capacitors
and insulation. With transistors, circuits became much smaller, more
efficient in the use of energy, and far more reliable.
The higher reliability of the transistor circuits compared to vacuum
tube equivalents
is an extremely important advantage.
The
techniques used to manufacture transistors led to the development
that made it possible to mass-produce very small and highly reliable
electronics circuits commonly
known as integrated
circuits (ICs).
ICs have diodes, transistors, resistors and all inter-connecting
leads
formed on a single piece of semiconductor material.
Вариант
2 Microelectronics
It
should first be made clear what the term “microelectronics”
implies. Microelectronics embraces
the entire body
of the electronic art which is connected with, or applied to, the
realization
of electronic circuits, subsystems, or the entire systems from
extremely small electronic devices. The terms “microelectronics”
and “integrated circuits” are sometimes used
interchangeably,
but this is not correct.
Microelectronics
is a name for extremely small electronic components and circuit
assemblies, made by thin-film, thick-fllm orsemi- conductor
techniques.Раздел 1 Второе занятие
76
Микроэлектроника
настоящее и будущ
An
integrated circuit (IC) is a special kind of microelectronics. Ц
is
a circuit that has been fabricated
as an inseparable assembly
of elec tronic elements in a single structure. It cannot be divided
without destroying its intended
electronic function. Thus, ICs come under the general category of
microelectronics, but all microelectronic units are not necessarily
ICs. Текст
1.2
В
Переведите
текст устно (с листа). Работа выполняется
под руководством преподавателя. The
Future of ICs
When
assessing the future course of ICs, it is customary to projcct
another order of magnitude in circuit performance through a
continuing reduction in the feature size of the devices on
chip.
However,
at our current level of IC development we must face several
pragmatic barriers that will require some degree of research
creativity to overcome. For example, the chip complexity is
extrapolated to 100,000,000
transistors per chip and beyond.
However,
the latest models indicate that the power level of next- generation
devices will be on the order of lOmW. Thus, a chip of this
extrapolated complexity with these devices would require 1000
watts of input power and a packaging system capable of dissipating
such power. Since these small devices would operate at reduced
supply voltages, the 1000
watts of input power would require currents on the order of 200
amperes and perhaps greater on a chip that should be less than one
square inch in area. This set of conditions would apply only to a
high- duty cycle and high-performance design and points out that
important complexity/performance trade-offs must occur.
Учитесь
аннотировать и реферировать. Текст
1.3 В
а) Прочитайте
текст. Выявите основную информацию
каждого абзаца. Запишите информацию
на русском языке (5—6 предложений).
Проверьте в тории правильность понимания.