- •2. Эл. Детектировать, выпрямлять detection л 1. Раскрытие, обнаружение; 2. Радио детектирование
- •Vacant а 1. Пустой; незаполненный;
- •2 Резонанс victory п победа
- •X rays п икс-лучи, рентгеновы лучи
- •Volve, point. Перевод слов с префиксами dis-, in-, ir-, un-, non-, mal-.
- •Первое занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 1. Первое занятие
- •Раздел 1 Первое занятие
- •Раздел 1 Первое занятие
- •Раздел 1 Первое занятие
- •Раздел 1 Первое занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 1 Первое занятие
- •In reference to - относительно of reference — исходный, отсчет- ный; эталонный reference language — эталонный язык
- •Individual circuit chip — кристалл t малой степенью интеграции master chip — базовый кристалл microchip - микропроцессора бис
- •Раздел 1. Первое занятие
- •Раздел 1 Первое занятие
- •Второе занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 1 Второе занятие
- •Раздел 1 Второе занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 1 Второе занятие
- •5. Учитесь говорить.
- •Третье занятие Контроль изученного материала
- •Раздел 1 Третье занятие
- •Раздел 1 Третье занятие
- •1.24. 1. Дайте определение типов интегральных схем.
- •Раздел 2. Первое занятие
- •Основной текст
- •Раздел 2 Первое занятие
- •Раздел 2 Перпое занятие
- •Раздел 2 Первое занятие
- •Раздел 2. Первое занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 2 Первое занятие
- •Раздел 2 Первое занятие
- •Раздел 2. Первое занятие
- •Раздел 2 Первое занятие
- •Раздел 2 Второе занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 2 Второе занятие
- •Раздел 2 Второе занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 2 Второе занятие
- •Контроль изученного материала
- •Раздел 2 Третье занятие
- •Раздел 2 Третье занятие
- •Раздел 2 Третье занятие
- •Раздел 2 Третье занятие
- •Раздел 3• Первое заня ие
- •Раздел 3 Первое занятие
- •Раздел 3• Первое занятие
- •Раздел 3 Первое занятие
- •Раздел 3 Первое занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 3 Первое занятие
- •Раздел 3 Первое занятие
- •Раздел 3 Первое занятие
- •Раздел 3 Второе занятие
- •Раздел 3 Второе занятие
- •Раздел 3 Второе занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 3 Второе занятие
- •Раздел 3 Второе занятие
- •Раздел 3 Третье занятие
- •Контроль изученного материала
- •Раздел 3 Третье занятие
- •Раздел 3 Третье занятие
- •Раздел 3 Третье занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 4 Первое занятие
- •Раздел 4. Первое занятие
- •Раздел 4 Первое занятие
- •Раздел 4 Первое занятие
- •Раздел 4 Первое занятие
- •Раздел 4 Первое занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 4. Первое занятие
- •Раздел 4 Первое занятие
- •Раздел 4. Первое занятие
- •Раздел 4. Первое занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 4 Второе rm
- •Раздел 4. Второе занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 4. Второе занятие
- •Раздел 4. Третье занятие
- •Контроль изученного материала
- •Раздел 4 Третье занятие
- •Раздел 4. Третье занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 5 Первое занятие
- •Раздел 5. Первое занятие
- •Раздел 5 Первое занятие
- •Раздел 5. Первое занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 5 Первое занятие
- •Раздел 5. Первое занятие
- •Раздел 5. Первое занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 5 Второе занятие
- •Раздел 5. Второе занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 5 Третье занятие
- •Третье занятие
- •Контроль изученного материала
- •Раздел 5. Третье занятие
- •Раздел 5 Третье занятие
- •Первое занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 6. Первое занятие
- •Основной текст
- •Раздел 6. Первое занятие
- •Раздел 6 Первое занятие
- •Раздел 6 Первое занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 6. Перв. Е занятие
- •Раздел 6 Первое занятие
- •Раздел 6 Первое занятие
- •Раздел 6 Первое занятие
- •Раздел 6 Второе занятие
- •Второе занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 6 Второе занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 6 Второе занятие
- •Третье занятие
- •Контроль изученного материала
- •Раздел 6 Третье занятие
- •Раздел 6. Третье занятие
- •127994, Москва, гсп-4, Неглинная ул , 29/14.
173
explicit
flow-chart —
подробная блок-схема to
be more explicit — точнее
tradeoffs
1.
согласование;
2.
компромисс;
3. сравнительная оценка; альтернатива
trade
off v
1.
согласовывать;
2.
сопоставлять trade-off
studies —
сравнительные исследования
considerations
п
pi
соображения
consider
v
1.
рассматривать, обсуждать; 2.
считать, полагать; 3. учитывать,
принимать во внимание
all
things considered —
учитывая все факторы considerable
а
значительный, существенный
consideration
п
1.
рассмотрение;
внимание;
3. соображение, аргумент
in
consideration of —
принимая во внимание under
consideration —
рассматриваемый, обсуждаемый
versatility
п
1.
многосторонность, разносторонность;
2.
подвижность
versatile
а
1.
многосторонний, гибкий, 2
универсальный
convenience
п
удобство convenient
а
1.
удобный; 2.
подходящий
generation
п
1.
поколение; 2. порождение, создание,
генерация;
вариант,
модификация generate
v 1.
порождать; 2.
генерировать, производить
generators
1.
генератор; 2.
датчик, измерительный преобразователь;
3. источник энергии
viewv
1
рассматривать; 2. оценивать; 3.
учитывать
views
1.
точка зрения, мнение; 2.
вид, обзор, 3. изображение, перспектива
point
of view =
viewpoint
— точка
зрения
object
in view — поставленная
цель in
view — ввиду,
принимая во внимание
with
a view —
с целью; с тем чтобы close
view —
изображение крупным планом
viewing
—
осмотр, наблюдение
Проверьте,
как вы запомнили слова.
(1-10):
to
count the layers, to count dice, countable benefits; an initial
mode; originally, the computer was gigantic; complicated
arrangements; to record large amount of information; to distribute
functions, the distribution of waters; to view achievements; to
view the resources; the point of view of an engineer; to protect
environment; the environments of the spacecraft
(11—20):
despite the circumstances; to accomplish the task; to call for
amplification; an amount of acid; the sequential positions of
slices, the sequence of operations, the sequence of events; to use
computers in commerce; to expose transactions; to monitor production
processes; an average amount of alloy; to increase memory-sizeРаздел 4. Первое занятие
174
Микроэлектроника
настоящее и будущее
(21—30):
the
memory capacity is spectacular; to store information;
regardless
of the advances; to feed information through the input-output ports;
the instructions are retrieved on command; to fill an entire
space; to depend entirely on gap; to issue commands
(31—40):
to read information from the memory; to affect the instrument
readings; to interpret the commands; to mount substrates; to
mount IC on a single printed card; to need a flexible
processing system; the flexible processing system; the flexibility
of the procedure; to execute computing operations; to execute a
task; to implement sputtering, to implement a substitution; to
incorporate many components
(41-50):
to distinguish objects at a distance; to distinguish tools; to link
the tops; the link between two species; the sequence of facilities;
to establish new facilities; to hinder the passage; to hinder the
availability; to fail to insert; the failure of a processor;
the device failed; to improve the tool without fail; to consume much
energy; to restrict the consumption; a highly restricted
artificial language; the origin of an error; an erroneous
response; to receive an error message
(51—60):
the trend of development; to check the performance of an operation;
to denote residual errors; a current event, current efforts to
define; superficial knowledge; the mode of han dling information; to
intend to complete, an intended perfection; the image of a mask
(61-70):
the background of the screen; the background of an engineer;
the
background of the technique; the behaviour of electrons; an apparent
shift; an apparent mark; roads merge; to trade ofT the responses;
prediction tradeoff; the versatility of microprocessors; a
convenient pattern; the convenience of processing
(71—73):
an obstacle to designing; the fifth generation of the computers
Переведите
письменно со словарем вторую часть
основного текста (II). Время перевода
- 60 минут.