- •2. Эл. Детектировать, выпрямлять detection л 1. Раскрытие, обнаружение; 2. Радио детектирование
- •Vacant а 1. Пустой; незаполненный;
- •2 Резонанс victory п победа
- •X rays п икс-лучи, рентгеновы лучи
- •Volve, point. Перевод слов с префиксами dis-, in-, ir-, un-, non-, mal-.
- •Первое занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 1. Первое занятие
- •Раздел 1 Первое занятие
- •Раздел 1 Первое занятие
- •Раздел 1 Первое занятие
- •Раздел 1 Первое занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 1 Первое занятие
- •In reference to - относительно of reference — исходный, отсчет- ный; эталонный reference language — эталонный язык
- •Individual circuit chip — кристалл t малой степенью интеграции master chip — базовый кристалл microchip - микропроцессора бис
- •Раздел 1. Первое занятие
- •Раздел 1 Первое занятие
- •Второе занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 1 Второе занятие
- •Раздел 1 Второе занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 1 Второе занятие
- •5. Учитесь говорить.
- •Третье занятие Контроль изученного материала
- •Раздел 1 Третье занятие
- •Раздел 1 Третье занятие
- •1.24. 1. Дайте определение типов интегральных схем.
- •Раздел 2. Первое занятие
- •Основной текст
- •Раздел 2 Первое занятие
- •Раздел 2 Перпое занятие
- •Раздел 2 Первое занятие
- •Раздел 2. Первое занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 2 Первое занятие
- •Раздел 2 Первое занятие
- •Раздел 2. Первое занятие
- •Раздел 2 Первое занятие
- •Раздел 2 Второе занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 2 Второе занятие
- •Раздел 2 Второе занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 2 Второе занятие
- •Контроль изученного материала
- •Раздел 2 Третье занятие
- •Раздел 2 Третье занятие
- •Раздел 2 Третье занятие
- •Раздел 2 Третье занятие
- •Раздел 3• Первое заня ие
- •Раздел 3 Первое занятие
- •Раздел 3• Первое занятие
- •Раздел 3 Первое занятие
- •Раздел 3 Первое занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 3 Первое занятие
- •Раздел 3 Первое занятие
- •Раздел 3 Первое занятие
- •Раздел 3 Второе занятие
- •Раздел 3 Второе занятие
- •Раздел 3 Второе занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 3 Второе занятие
- •Раздел 3 Второе занятие
- •Раздел 3 Третье занятие
- •Контроль изученного материала
- •Раздел 3 Третье занятие
- •Раздел 3 Третье занятие
- •Раздел 3 Третье занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 4 Первое занятие
- •Раздел 4. Первое занятие
- •Раздел 4 Первое занятие
- •Раздел 4 Первое занятие
- •Раздел 4 Первое занятие
- •Раздел 4 Первое занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 4. Первое занятие
- •Раздел 4 Первое занятие
- •Раздел 4. Первое занятие
- •Раздел 4. Первое занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 4 Второе rm
- •Раздел 4. Второе занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 4. Второе занятие
- •Раздел 4. Третье занятие
- •Контроль изученного материала
- •Раздел 4 Третье занятие
- •Раздел 4. Третье занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 5 Первое занятие
- •Раздел 5. Первое занятие
- •Раздел 5 Первое занятие
- •Раздел 5. Первое занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 5 Первое занятие
- •Раздел 5. Первое занятие
- •Раздел 5. Первое занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 5 Второе занятие
- •Раздел 5. Второе занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 5 Третье занятие
- •Третье занятие
- •Контроль изученного материала
- •Раздел 5. Третье занятие
- •Раздел 5 Третье занятие
- •Первое занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 6. Первое занятие
- •Основной текст
- •Раздел 6. Первое занятие
- •Раздел 6 Первое занятие
- •Раздел 6 Первое занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 6. Перв. Е занятие
- •Раздел 6 Первое занятие
- •Раздел 6 Первое занятие
- •Раздел 6 Первое занятие
- •Раздел 6 Второе занятие
- •Второе занятие
- •Работа в аудитории
- •Раздел 6 Второе занятие
- •Внеаудиторная работа
- •Раздел 6 Второе занятие
- •Третье занятие
- •Контроль изученного материала
- •Раздел 6 Третье занятие
- •Раздел 6. Третье занятие
- •127994, Москва, гсп-4, Неглинная ул , 29/14.
167 Домашнее
задание
Повторите
средства выражения обстоятельства и
выполните упражнения.
Изучите
слова и словосочетания первой части
основного текста (I).
Переведите
письменно со словарем вторую часть
основного текста (II). Время перевода
— 60 минут.
Кратко
изложите содержание второй части
основного текста (письменно на английском
языке). Объем вашего изложения — 10—12
простых предложений.
Учитесь
переводить.
Переведите,
обращая внимание на форму выражения
обстоятельств:
The
design effort necessary for assembling several dice within the same
package was more easily and earlier achieved than the integration
of several discrete components onto a single die.
Being
quite different from vacuum tubes and transistors, ma- #
sers operate entirely on quantum principles.
Using
the same mask-making programs and machines as for silicon, we use
photolithography to define the topology of resistors,
capacitors and interconnections.
In
order to shorten the time required to perform instructions, it is
desirable to perform as many operations as possible in parallel.
To
be more economically competitive, more and more systems will
incorporate micros.
By
fabricating dozens of transistors together on a single small
silicon chip, using the same fabrication techniques used for
single isolated transistors, a whole flip-flop could be
integrated.
Viewed
from the outer space, the most striking feature of the Earth is the
large expanse of water.Раздел 4 Первое занятие
Внеаудиторная работа
168
Микроэ
юктроника настоящее и будущее Изучите
слова и словосочетания основного
текста.
count
v
1.
считать, подсчитывать; 2.
полагаться на
count
п
1.
подсчет; 2.
единица подсчета
countable
а
исчисляемый counter
п
счетчик
initially
adv
вначале;
исходно initial
а
начальный, первоначальный initiate
v 1.
положить начало; 2.
возникнуть
originally
adv
сначала,
первоначально
original
а
1.
первоначальный, исходный; 2
подлинный originate
v 1.
давать начало, порождать; 2
брать начало
applicable
а
1. применяемый; пригодный; 2.
подходящий, соответствующий
appliances
1
приспособление; 2.
уст ройство, прибор applicability
п
пригодность, применяемость application
а
1.
заявление; заявка; 2,
просьба, обращение; 3. применение,
использование application
program package —
пакет прикладных программ applied
а
1.
прикладной, практический; 2.
приложенный apply
v
1.
обращаться с просьбой; подавать
заявление; 2.
использовать, применять; 3. прикладывать
variety
п
1. разнообразие; 2. ряд, множество; 3, вид,
сорт
various
а
1.
различный; разнообразный; 2.
многие; 3. разносторонний
variously
adv
по-разному,
различно variable
а
переменный; текущий variable
п
переменная величина; параметр
task
п
1.
задача, задание; 2.
дело работа; 3. обязанность
task
v
1.
ставить задачу; 2.
испытывать, подвергать проверке
task-oriented
а
целенаправленность task
group а
исследовательская группа
call
for v
1.
требовать; 2. предусматривать
call
into action — приводить
в действие
call
п
1.
вызов, запрос; 2.
требова ние, необходимость; 3 сигнал
call
v
запрашивать;
требовать call
program —
вызывающая программа
amounts
1.
количество, величина; 2.
сумма, итог; 3. амплитуда;
уровень,
степень
amount
v
1.
доходить до, достигать; 2.
составлять (сумму)
record
v
1.
записывать; 2. регистрировать
recording
п
запись file
recording —
главная запись recorder
п
записывающее устройство
distribute
v 1.
распределять; 2.
распространять
distribution
п
распределение defect-density
distribution —
распределение плотности дефектов
distributor
п
распределительное уст ройство
digest
v
1.
обрабатывать; 2.
усваивать, осваивать; 3. воспринимать,
осмысливать; 4. классифицировать;
аннотировать; приводить в систему; 5.
излагать сжато digest
п
1.
сборник, справочник,
краткое
изложение, резюме digester
п
систематизатор digestable
а
легко усваиваемый