Раздел 4 Первое занятие

165

and performance. The versatility⁶⁹ and convenience⁷⁰ of the micro­processor has altered the entire architecture of modem computer system. The method of processing data as well as available peripheral devices define computer generations⁷¹.

The list of applications is large and growing rapidly.

Still there is a critical issue, that is the security of computers. Computer networks will always be vulnerable to attack. But there are ways to make a network much more resistant to attack.

Viewed⁷² in the contemporary scene and historical perspective the computer stimulates man.

3. Проверьте, как вы запомнили слова первой части основ­ного текста.

2. Переведите выделенные слова, исходя из значений, приведенных в скобках:

1. countless а (бесчисленный), count v

2. originally adv (первоначально), origin n

3. distribute v (распределять), distribution n

4. accomplishment n (выполнение), accomplish v

5. recording n (запись), record v

6. storage n (хранение), store v

7. issue n (номер, выпуск), issue v

8. interpretation n (трактовка), interpret v

9. flexible а (гибкий), flexibility n

10. implement v (выполнять), implementation n

11. fail v (отказать), failure n

12. error n (ошибка), erroneous a

2. Определите значения английских слов, исходя из контекста:

1. компьютеры — complicated машины

2. человек всегда attempts познать причину

3. обрабатывать большие amounts of информации

4. компьютер previously использовался для counting

5. компьютеры monitor производственными процессами

6. в наши дни объем памяти компьютера is spectacular

7. transactions научного общества будут опубликованы

8. regardless of размера и назначения компьютер состоит из

Микроэлектроника настоящее и будущее

9. информация is fed или выводится через input-output ports

10. to issue команды в каждую систему

11. .to implement довольно простые функции

12. to fail выполнить задачу из-за нехватки времени

13. эта операция consumes много времени

2. Переведите следующие слова. Обратите внимание на значения префиксов extra— вне, we-; trans— за-, через-, транс-, по ту сторону; со— вместе; fore— перед, заранее; рге— до, пред; post— после.

extra-: extraordinary а, extrasensory а, extraterrestrial а trans-: transaction п, transatlantic а, transform v со-: coexist v, coauthor n, cooperate v fore-: foresee v, foretell v, foregoing o, forerun v, foremost a pre-: preheat v, predetermine v, prehistoric a post-: postwar a, postdate v, post-graduate n

4. Учитесь обобщать информацию текста.

   6. Обобщите информацию, данную в первой части основного текста (I): а) на русском, б) на английском языке. Выполняется устно.

5. Учитесь слушать и говорить.

7. Просмотрите еще раз первую часть основного текста (I). Ответьте на вопро­сы, используя информацию текста:

1. What is the origin of the word computer?

2. What were the first computers intended for?

3. What kind of a machine is the computer?

4. Why has man made extensive use of the computer?

5. What are the similarities of the computer with human brain?

6. What does the computer do in science, in commerce, in industry and in government?

7. Why do we widely use the computer in spite of its high cost?

8. What do you know about the architecture of the computer?

9. What is a microprocessor?

10. What’s the function of the input-output ports?