8.2.6. Как защититься от уловок?

Кто хорошо изучит уловки софистов и научится быстро их распо- знавать, тот в значительной мере обезопасит себя от них. Универ- сальных рецептов - как отвечать на каждую из них - нет. Искусство

противодействия софистическим приёмам зависит от такта, наход-

чивости, выдержки спорящих. Но несколько советов, которые помо- гут каждому защититься от софистических поползновений, сфор- мулировать можно.

1) Спорить только о том, что хорошо знаешь.

О том, что плохо знаем, лучше не спорить, а спрашивать, интере- соваться, обогащая себя новыми знаниями. А заодно и поощряя са- молюбие и честолюбие человека, который информирует нас. Все любят, когда их хорошо слушают.

2) Не спорить без особой необходимости с мошенниками слова.

Если же довелось связаться с демагогом, то надо обязательно быть начеку.

3) Держать в памяти весь спор.

В противном случае придётся «волочиться» от темы к теме, от довода к доводу. А это бессмысленный спор.

4) Сохранять спокойствие и полное самообладание в споре.

Правило ценное не только для спора, но и для всей нашей жизни.

5) Тщательно и отчётливо выяснять тезис и все главные доводы -

и свои, и противника - помнить.

6) Строго соблюдать основные принципы и правила логического мышления.

Но лучше всего - не спорьте. Говорят, что истина рождается в споре. Это широко распространённое мнение, скорее всего, ошибоч- но. В споре рождаются ссора, свара, обиды, непонимание. А разумно построенный спор - это уже, собственно, и не спор вовсе, а дискус- сия или беседа. Поэтому учиться надо грамотно, корректно, мудро вести беседу. Для этого необходимо учиться слушать. Именно в спо- койном диалоге чаще всего и рождается истина.

201

Контрольные вопросы к модулю 8 доказательство.

ОСНОВЫ ТЕОРИИ СПОРА Что такое доказательство и из чего оно состоит? Что может служить аргументом в доказательстве? Какие известны виды доказательства?

Основные правила доказательного рассуждения.

Какие возможны ошибки в доказательстве? Что такое спор, и какие его виды известны? Основные условия грамотного ведения спора. Корректные приёмы ведения спора. Нелояльные приёмы спора.

_{Как защититься от софистических уловок?}

_{Тест 1}

Тесты для самоконтроля

Аргументы в доказательстве играют огромную роль. В качестве аргументов при- водятся самые невероятные суждения. Укажите, какие из приведённых ниже сужде- ний правомерно могут быть использованы в правильном доказательстве:

1) гипотезы,

2) факты,

3) мнения людей,

4) аксиомы (или постулаты) конкретной области знания,

5) общепризнанные утверждения,

6) констатации фактов,

7) предположения и догадки,

8) определения понятий,

9) ранее доказанные положения,

10) любые утверждения.

Тест 2

В каких строках правильно указаны требования, которые логика предъявляет к тезису доказательства?

1) Тезис должен нуждаться в доказательстве.

2) Тезис должен быть очевидным положением.

3) В тезисе должен констатироваться какой-либо факт.

4) Тезис должен содержать в себе аксиоматичное положение.

_{5) Доказываемый тезис должен быть истинным.}

202

6) Тезис должен в процессе доказательства постоянно изменяться.

7) Тезис должен быть строго определённым, ясным, чётким.

8) Тезис должен быть как можно более неопределённым, иначе нечего будет доказывать.

9) Тезис должен оставаться тождественным, то есть одним и тем же на протяжении всего доказательства.

10) Тезис должен быть определением какого-нибудь понятия.

Тест 3

В каких ШЕСТИ строках верно перечислены правила демонстрации:

1) из отрицания основания всегда следует отрицание следствия;

2) из двух утвердительных посылок определённого вывода сде-

лать нельзя;

3) если одна из посылок отрицательная, то вывод всегда будет отрицательным;

4) из двух частных посылок нельзя сделать определённого вывода;

5) если две посылки являются отрицательными суждениями, то вывод всегда будет утвердительным;

6) из отрицания основания не следует отрицание следствия;

7) из утверждения следствия не следует утверждение основания;

8) если одна из посылок частное суждение, то и вывод должен быть частным суждением;

9) если одна из посылок общее суждение, то вывод всегда должен быть общим суждением;

10) из двух отрицательных посылок нельзя сделать определённо-

го вывода.

Тест 4

Какие требования логика предъявляет к аргументам доказательст-

ва? Укажите те строки, в которых правильно указаны эти требования.

1) Аргументы должны быть истинными утверждениями, причём истинность их должна быть доказана.

2) Для доказательства тезиса достаточно одного хорошего аргу-

мента.

3) Истинность аргументов должна быть обоснована независимо от тезиса.

4) Чем больше аргументов в доказательстве, тем лучше обосно-

вывается тезис.

_{5) Аргументы не должны противоречить друг другу.}

203

6) Аргументы при необходимости могут быть и условными, то есть неистинными положениями.

7) Совокупность аргументов должна быть достаточной для выво-

да тезиса.

8) Для полноты и красоты доказательства лучше приводить взаи-

моисключающие аргументы.

9) Одним аргументом, как правило, доказать ничего нельзя.

10) Для надёжного, убедительного доказательства годны абсо-

лютно любые аргументы.

Тест 5

Ниже перечислены ошибки, которые возможны при нарушении названных правил доказательства. Какие из них вызваны наруше- ниями требований, предъявляемых к аргументам?

1) Ложность оснований.

2) Предвосхищение основания.

3) Круг в доказательстве.

4) Потеря тезиса.

5) Избыточность доводов.

6) Поспешное доказательство.

7) Логический переход от более узкой области к более широкой.

8) Переход в другой род.

9) Переход от сказанного с условием к сказанному безусловно.

10) Подмена тезиса.

Тест 6

Укажите те строки, в которых правильно перечислены условия корректно построенного спора.

1) По всем вопросам спора важно иметь с оппонентом одинако-

вую точку зрения.

2) Относительно предмета спора должно существовать реальное различие или противоположность точек зрения на обсуждаемую проблему.

3) Чтобы спор получился настоящим, необходимо полное несо-

гласие с оппонентом по всем вопросам.

4) Необходима общая основа дискуссии, то есть какие-то прин- ципы, постулаты, положения, убеждения, которые разделяются все- ми сторонами.

_{5) Спор должен носить конструктивный характер.}

204

6) Для хорошего спора необходимы не столько знания о предмете спора, сколько умение не поддаваться аргументам противника.

7) Важное условие разумного ведения спора - запутать своего противника всевозможными уклонениями от основной темы спора.

8) Обязательное условие корректного спора - уважение своего оппонента.

9) Спор - такая форма обсуждения проблем, которая допускает любое отношение к оппоненту.

10) Должен существовать предмет спора или общая тема для дис-

куссии.

Тест 7

В культурном споре допускается использовать корректные приё-

мы. В каких строках они указаны правильно?

1) Чёткая формулировка своего основного тезиса в виде простого недвусмысленного суждения.

2) Аккуратная подмена тезиса.

3) Возложение бремени доказательства на соперника.

4) Подмена пункта разногласия.

5) Обращение аргументов противника против него самого.

6) Ловкий выход из спора.

7) Оттягивание времени своего ответа.

8) Корректное обличение оппонента.

9) Способность уверенно держаться.

10) Обвинение собеседника в софизмах.

Тест 8

Ниже перечислены всевозможные уловки, применяемые в спо- рах, но к культуре ведения спора не имеющих отношения. Мы их классифицировали как механические, психологические и логиче- ские. Укажите, под какими номерами стоят психологические уловки.

1) Произвольные доводы.

2) Обличение оппонента.

3) Подмена спора из-за тезиса спором из-за доказательства.

4) Отвлечение противника от основной мысли через привлечение его внимания к внешней стороне рассуждения.

5) «Палочные доводы».

6) «Ставка на ложный стыд».

_{7) «Подмазывание аргумента».}

205

8) Подмена пункта разногласия.

9) «Чтение в сердцах».

10) «Навешивание ярлыков».

Тест 9

В приведённом ниже списке имеются наряду с другими и чисто софистические приёмы, которыми пользуются демагоги. Мы не по- падёмся на софистические уловки, так как знаем их. Они располо- жены под номерами

1) Подмена спора из-за тезиса спором из-за доказательства.

2) Перевод спора на противоречия в доказательстве.

3) «Навешивание ярлыков».

4) Оскорбление собеседника с целью выведения его из себя.

5) Подмена пункта разногласия.

6) «Неполное опровержение».

7) «Двойная бухгалтерия».

8) Произвольные доводы.

9) Ложное обобщение.

10) Обвинение противника в «софизмах».

Тест 10

Чтобы защититься от софистических приёмов и уловок, важно соблюдать некоторые правила. Укажите строки, в которых они на- званы правильно.

1) Спорить только о том, что хорошо знаешь.

2) Не спорить без особой необходимости с мошенниками слова.

3) Спорить обо всём и постоянно, так как в споре приобретаешь знания, да и истина, принято считать, рождается в споре.

4) Держать в памяти весь спор.

5) Сохранять спокойствие и полное самообладание в споре.

6) В споре важно помнить только одно: ты должен добиться победы.

7) Тщательно и отчётливо выяснять тезис и помнить все главные доводы - и свои, и противника.

8) Строго соблюдать основные принципы и правила логического мышления.

9) Иногда ради победы в споре можно нарушать некоторые пра-

вила логического мышления.

10) Спорить активно, используя все приёмы, которые применяет оппонент.

206