Работа в тетради «Учимся писать печатные буквы»

Тренировка в письме печатных букв. Развитие моторики руки.

Уроки № 109–110

Тема урока

Содержание, методические приемы

Знакомство с буквой Ф (ф). Письмо заглавной и строчной букв Ж, ж.

1. Звукобуквенный анализ слов лыжи, пирожок. Выяснение особенностей звука [ж] (работа по учебнику, с.122); 2. Чтение слогов, слов и загадок (работа по учебнику с. 122) 3. Чтение слов по таблице. Поиск слова в слове. Чтение слов со слогом жа (работа по учебнику, с.123); 4. Поэлементный анализ заглавной и строчной буквы букв Ж, ж. Тренировка в написании букв. Письмо слов (Прописи № 3 с. 25 – 26). 5. Отработка написания буквосочетания жи. Изменение слов по образцу, их запись. Преобразование печатного шрифта в письменный (Прописи № 3 с. 27 – 28). 6. Дифференцированная работа: чтение рассказа "Поэты"; (работа по учебнику, с.124); закрепление зрительного образа буквы ж; (работа в тетради «Я учусь писать и читать», с.54).

Методический комментарий

Работа по учебнику

1. Звукобуквенный анализ слов лыжи, пирожок. Выяснение особенностей звука [ж] (всегда твёрдый согласный). Знакомство с буквой Ж (ж).

Задания:

1) рассмотреть схемы справа от рисунков на с. 122; провести звукобуквенный анализ слов лыжи, пирожок; разделить слова на слоги; определить ударный слог;

2) сравнить звук [ж] в этих словах; определить, какой это звук: твёрдый или мягкий (звук [ж] всегда твёрдый согласный);

3 познакомиться с буквой Ж (ж); заменить фишки в схемах слов буквами; определить, сколько всего букв в этих словах;

4) поиграть в «Живые звуки» со словом лыжи.

5) назвать слова со звуком [ж]; определить, для записи каких из названных слов будет необходима заглавная буква.

Нужно обязательно сказать, что хотя после звука [ж] в слове слышится звук [ы], и звук [ж] всегда твердый согласный, но по правилам русского языка после буквы «ж» когда слышится звук [ж], обязательно пишется буква «и».

2. Чтение слогов, слов и загадок.

Задания:

1) прочитать слоги на с. 122; определить, сколько букв в каждом слоге, сколько слогов, сколько всего букв в этих слогах;

2) прочитать столбики слов; прочитать только те слова, в которых три слога; прочитать слова, в которых два слога; прочитать слова, в которых только один слог;

3) Игра «День – ночь»: ёж - ежи - ежонок – ежата;

4) прочитать правило об особенностях звука [ж];

5) отгадать загадку.

3. Чтение слов в таблице. Поиск слова в слове. Чтение слов со слогом жа.

Задания:

1) выложить из букв слово жара, преобразовать его в слово пара; сказать, изменилось ли количество слогов (нет); изменилось ли место ударения? (да); преобразовать слово пара в слово парк; сказать,

изменилось ли количество слогов (да), объяснить, почему это произошло; преобразовать слово парк в слово паук; изменилось ли количество слогов (да), объяснить, почему это произошло;

2) прочитать слова по таблице, каждый раз изменяя одну букву;

3) прочитать слова, записанные «красочными» буквами.

4) найти в этих словах другие «спрятанные» слова;

5) прочитать первое слово; закрыть ладошкой последние буквы и и к; назвать получившееся слово; продолжить работу: читать данное слово, говорить, какое слово нашли и какие буквы нужно закрыть, чтобы все смогли увидеть спрятавшееся слово; иногда вам придется работать обеими ладошками (ёж, жар, ворон, этаж, ребёнок);

6) составить из слогов слова, в каждом из них должен быть слог жа: жа – ра; лу – жа и т.д; сколько слогов в каждом из слов; прочитать только те слова, в которых первый слог жа; прочитать слова, в которых ударным является первый слог; прочитать слова, в которых ударным является второй слог.

7) прочитать текст «Жаба и жук».