Работа в тетради «Учимся писать печатные буквы»

Тренировка в письме печатных букв. Развитие моторики руки.

Уроки № 98–99

Сопоставление звуков [д] и [т] по звонкости-глухости. Дифференциация букв Д, д - Т, т.

1. Сопоставление звуков [д] и [т]. Чтение слов, полученных при замене звонкого согласного «д» его глухой парой (работа по учебнику, с.105). 2. Чтение слов. Сравнение слов в парах. Чтение стихотворения А.Шибаева (работа по учебнику, с.105-106). 3. Чтение слов по таблице, полученных в результате замены одной буквы. 4. Изменение слова в соответствии с изменением звуковой модели. Запись слов на нужной строчке в зависимости от наличия определенной буквы. Вписывание нужной буквы (Прописи № 3 с. 4-5). 5. Преобразование печатного шрифта в письменный. Письмо слов, предложений. Запись слов в порядке следования моделей. Составление словосочетаний. Самостоятельная запись слов(Прописи № 3 с. 5-7). 6. Дифференцированная работа: чтение рассказа Е. Чарушина «Томка» (работа по учебнику, с.107-108); дифференциация букв д-т; совершенствование техники чтения; развитие внимания к буквенной записи слов (работа в тетради «Я учусь писать и читать», с. 44-46).

Методический комментарий Работа по учебнику

1. Сопоставление звуков [д] и [т]. Чтение слов, полученных при замене звонкого согласного на его глухую пару.

Задания:

1) определить, схема какого слова дана под рисунком домика (дом, так как в схеме только три клеточки);

2) объяснить, что нужно сделать, чтобы прочитать новое слово (заменить звук [д] звуком [т]); прочитать получившееся слово; объяснить значение слова том (возможны два варианта: том — это книга, Том — имя человека или кличка животного);

3) доказать, что звук [д] — звонкий согласный звук, а звук [т] — глухой согласный звук

4) объяснить, что обозначает красный колокольчик над буквой д в слове плоды; догадаться, какому слову соответствует схема справа от слова плоды; аналогично проводится работа со словом доска.

2. Чтение слов. Сравнение слов в парах. Чтение стихотворения А. Шибаева.

Задания:

1) прочитать столбики слов на с. 105;

2) сравнить слова в столбиках и указать их различия: там — дам; том — дом, ток — док, Дима — Тима;

3) прочитать слова по стрелкам;

4) прочитать слова, которые получаются при изменении одной буквы;

5) прочитать пары слов; сравнить слова в парах; прочитать только те слова, в которых есть буква д; прочитать слова, в которых есть буква т;

6) прочитать четверостишие А. Шибаева; рассказать, с какими словами «играет» автор.

3. Чтение слов по таблице, полученных в результате замены одной буквы.

Задания:

1) прочитать первое слово в таблице слева; посмотреть на вторую строку таблицы и назвать слово, которое получится, если в слове ром букву р поменять на букву с (сом); продолжить читать слова, помня, что пустые клеточки в слове, расположенные строкой ниже, означают, что эти буквы остаются неизменными;

2) прочитать первое слово в средней таблице; посмотреть на вторую строку таблицы и назвать слово, которое получится, если в слове ворота букву т поменять на букву н (ворона); продолжить читать слова, расположенные ниже;

3) прочитать первое слово в таблице справа; посмотреть на вторую строку таблицы и назвать слово, которое получится, если в слове порт букву п поменять на букву к (корт); продолжить читать слова, расположенные ниже.