Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Сборник 3. Основной текст.doc
Скачиваний:
33
Добавлен:
20.05.2015
Размер:
2.31 Mб
Скачать

Л1 - первое существенное информационное изменение в личности, Лn-1- последнее существенное информационное изменение в личности в исходной ситуации,

C1 - первая новая ситуация,

Лn - первое существенное информационное изменение в личности,

которое привело к выбору новой ситуации,

Лк- конечный уровень информационного развития личности,

Cm - последняя ситуация информационного развития личности,

n - количество личностных информационных изменений, которые

привели к конечной ситуации жизненного пути,

к - количество "личностей" на протяжении определенного отрезка

жизненного пути,

m - количество ситуаций личности на протяжении опреде­ленного отрезка

жизненного пути.

Данные схемы отражают информационное развитие не только личности, но и ситуаций жизненного пути (ситуационное информационное развитие личности).

Предположительно, личность, характеризующаяся "событийным" типом развития, более уязвима к информации, которую "поставляет" ситуация, в частности, к разным формам информационной агрессии. В связи с этим возникает проблема эффективной информационной защиты.

Какова природа того или иного типа развития? Возможна связь типа развития с такой личностной характеристикой, как уровень субъективного контроля над значимыми ситуациями, а также смежными характеристиками уверенности в себе, личностной зрелости и т.п. Однако полностью тип развития не определяется ими. Возможно влияние мало изученной особенности - ситуационной смелости, характеризующей и склонность вступать в новые жизненные ситуации и противоположный ситуационному консерватизму. Эти характеристики могут быть связаны с потребностью в новой информации.

На тип развития, возможно, влияют и особенности восприятия жизненного пути как прерывистого (событийного) или непрерывного (целостного образования): это влияние дискретного или континуального восприятия информации. Также имеет значение направление развития личности: к себе (личностный рост, эго-ориентация) или от себя (духовный рост, экоориента-ция). В данном случае встает вопрос о духовности, ее природе: несомненно, существует связь между уровнем духовности и богатством или бедностью информационного поля жизненного пути. Наконец, на тип развития может влиять "сила" или "слабость" ситуации.

При использовании информационного подхода можно говорить об информационной силе ситуации, которая побуждает личность воспринимать и перерабатывать ее однозначно, а также об информационной слабости ситуации. В последнем случае ситуация представляет возможность неоднозначной переработки информации в зависимости от информационной структуры личности. В настоящее время нами проводятся прикладные исследования типов развития на протяжении жизненного пути.

Таким образом, информационный подход к психологии жизненно­го пути личности позволяет более глубоко объяснить, понять мно­гие его феномены, трудно объяснимые при традиционных подходах. Так, например, становится понятным, почему "любовь приходит к тому, кто ее ждет". Ситуация дает начало любви человеку, лич­ность которого информационно настроена воспринять ситуацию со­вершенно определенным образом, т.е. необходимо существование ин­формационного соответствия личности и ситуации. Естественно, сильное влияние оказывает на сформировавшееся поле жизненного пути, но в этом чудо, "тайна сия велика есть". Хотя некоторые закономерности выявить можно, но это предмет отдельного разгово­ра.

Таким образом, информационное взаимодействие личности и жизненной ситуации на протяжении жизненного пути может принимать разные формы, что обусловлено особенностями обмена информацией между личностью и жизненными ситуациями, а также мощным влиянием информационного поля жизненного пути.