Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Книга Минеевой.doc
Скачиваний:
46
Добавлен:
25.11.2018
Размер:
4.61 Mб
Скачать

Приложение 36 Бланк экспертной оценки (метод графического профиля)

Ф.И.О._______________________________________________________________

Дата рождения________________________________________________________

Служебные и должностные отметки______________________________________

Место работы_________________________________________________________

Должность ___________________________________________________________

Оценка дается на срок с____________________ до _________________________

Оцениваемый (ему)

подчиняется (ются) ____________________________________________________

Повод для оценки _____________________________________________________

Задачи. Деятельность. Профессиональное становление в данном отделе

4 – качество в левой колонке проявляется всегда

–4 –всегда проявляется противоположное качество

3 – качество в левой колонке проявляется часто

–3 –часто проявляется противоположное качество

2 – качество в левой колонке проявляется редко

–2 –редко, но проявляется противоположное качество

1 – качество в левой колонке проявляется в единичных случаях

–1 – в единичных случаях проявляется противоположное качество

0 –качество проявляется так же часто, как и противоположное, или отсутствует

Легко понимает сложные ситуации

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

С трудом пони-мает сложные си-туации

Быстро приспосабливается к новой ситуации

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Не может быстро приспособиться к новой ситуации

Имеет четкое представление о цели работы

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Не имеет четкого представления о цели работы

Предвидит результаты своей работы

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Не предвидит результатов своей работы

Легко разделяет главное и второстепенное

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Не может разделить главное и второстепенное

Делает верные, обоснованные выводы

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Не может сделать обоснованных выводов

Мыслит четко, логично

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Не может четко, логично мыслить

Продолжение

В сложных ситуациях уверенно принимает ре-шения

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Проявляет нерешительность с принятием решения

Его решения все-гда продуманы

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Принимает непродуманные решения

Самостоятелен в принятии решений

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Не самостоятелен в принятии решений

Принимает обязанность принять решение на себя

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Избегает принимать решения

Осознает свою ответственность за принятые ре-шения

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Не понимает всей меры ответственности за принятые решения

Предвидит последствия принятого решения

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Не предвидит последствий принятого решения

Ставит себе за-дачи, не дожидаясь указаний начальства

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Работает только по указаниям начальства

Выполняет большой объем работы в краткие сроки

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Не может выполнить большой объем работы в краткие сроки

Проявляет инициативу, выдвигает много пред-ложений

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Не проявляет инициативы, не выдвигает предложений

Длительное вре-мя может ра-ботать с большой эффективностью

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Быстро устает, те-ряет продуктивность при длитель-ных нагрузках

Легко переключается с одной проблемы на дру-гую и обратно

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Переход от одного вида деятельности к другому дается с трудом

Может решить проблему любой сложности

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Ему под силу только простые проблемы

Продолжение

Всегда выполняет порученную работу в срок

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Очень редко выполняет работу в срок

Результат его работы – готовый план действий, не требующий доработки

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Надо проверять и зачастую исправлять результаты его работы

Убедительно аргументирует свою точку зрения

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Не может подобрать аргументов для доказательства своей точки зрения

В своих выступлениях понятно излагает свою точку зрения

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Трудно понять, что он хочет сказать своим выступлением

Выступления построены по строгой системе, логичны

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Выступления бессвязны, непонятны

В документах четко и кратко выражает свои мысли

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Документы, подготовленные им, расплывчаты, невнятны

Умеет построить логическую структуру документа

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Структура текста отсутствует

Обладает широкими профессиональными знаниями

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Профессиональных знаний не достаточно

Хорошо знаком со смежными об-ластями знаний

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Практически не знаком со смежными областями знания

Постоянно учится, повышает квалификацию

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Не проявляет активности в сфере повышения квалификации

Знает способы и приемы ведения переговоров

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Не знаком со способами и приемами ведения переговоров

Продолжение

Эффективно проводит переговоры

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Переговоры с его участием малоэффективны

Во время переговоров проявляет гибкость, находит компромиссы

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Следует жесткой схеме, не идет на компромиссы

Является лидером переговоров, перехватывает инициативу

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Пассивен, не может контролировать ход переговоров

Уравновешен, сдержан

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Легко раздража-ется

Всегда готов по-мочь

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

От него трудно получить помощь

Вносит большой вклад в общее дело

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Может мешать ра-боте коллектива

Это “душа” коллектива, без него коллектив может развалиться

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Не контактирует с коллективом, стоит “на отшибе”

Всегда корректен с посетителями

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Может нагрубить посетителю

Всегда вникает в суть проблем посетителей

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

Относится к проблемам посетителей формально

Даже в самых трудных ситуациях остается спокойным и корректным

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

В трудных ситуациях может нагрубить посетителю

Лишен предубеждений по отношению к посетителям

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–4

К разным категориям посетителей может относиться по-разному

Данная методика представляет собой адаптированный вариант экспертной оценки специалистов в Германии.