- •Глава 1. Теоретико-методологические 11
- •Глава 2. Кадровая политика 45
- •Глава 3. Управление кадровыми процессами 67
- •Глава 4. Развитие кадрового потенциала 124
- •Глава 5. Кадровые технологии 176
- •Глава 1. Теоретико-методологические подходы к управлению персоналом
- •1.1. Основные концепции управления персоналом
- •Характеристики эволюции управления персоналом
- •Система управления человеком в организации
- •Особенности управления человеческими ресурсами
- •Важнейшие стадии развития управления персоналом (уп)
- •Управление персоналом в зависимости от типа стратегии
- •1.2. Принципы, методы и функции управления персоналом
- •1.2.1. Принципы управления
- •Принципы управления персоналом
- •1.2.2. Методы управления персоналом
- •1.2.3. Функции управления персоналом
- •1.3. Маркетинговая концепция управления персоналом
- •Уровни маркетинга персонала
- •1.4. Влияние современных концепций менеджмента на систему управления персоналом
- •1.4.1. Управление по результатам
- •1.4.2. Управление по целям
- •1.4.3. Универсальная система показателей деятельности
- •Контрольные вопросы
- •Глава 2. Кадровая политика
- •2.1. Основные понятия
- •2.2. Виды и типы кадровой политики
- •Сравнительная характеристика двух типов кадровой политики
- •2.3. Кадровая работа как механизм реализации кадровой политики
- •Кадровые мероприятия относительно этапов жизненного цикла компании и избранного типа кадровой политики
- •3. Оценка персонала:
- •9. Формирование резерва кадров:
- •2.4. Роль кадровых служб в реализации кадровой политики
- •Основные отличия традиционной и новой моделей кадровой работы
- •Направления кадровой политики, этапы и содержание деятельности кадровой службы
- •Специализация работников кадровых служб: виды деятельности и направления подготовки
- •2.5. Разработка и принятие кадровых решений
- •Контрольные вопросы
- •Глава 3. Управление кадровыми процессами
- •3.1. Система управления персоналом
- •3.2. Анализ и аттестация работы
- •3.3. Модель должности и профессиограмма должностного лица
- •Личностная спецификация
- •Структура профессиограммы
- •3.4. Кадровое планирование
- •Факторы планирования персонала
- •Степень проявления отличительных признаков планирования
- •3.5. Набор, отбор и подбор персонала
- •Сравнительный анализ способов комплектования кадрами различных организационных структур
- •3.6. Профессиональная ориентация и адаптация персонала
- •1. Преданный и дисциплинированный член организации
- •4. "Бунтарь"
- •3.7. Мотивация эффективности деятельности
- •3.7.1. Основные понятия Мотивация – совокупность мотивов, связанных и обусловленных смыслообразующим мотивом деятельности, внутренняя детерминанта поведения, определяющая его общую направленность.
- •3.7.2. Теории мотивации
- •Различия факторов по теории ф. Герцберга
- •3.7.3. Механизм мотивации
- •Контрольные вопросы
- •Глава 4. Развитие кадрового потенциала организации
- •4.1. Формирование кадрового потенциала
- •4.2. Компетентностный подход к персоналу
- •4.3. Профессиональная подготовка
- •Сопоставительный анализ традиционного и интеграционного обучения
- •4.4. Управление профессиональным развитием
- •Заказ на программы профессионального развития персонала организации формируется на основании изучения образовательных потребностей, которые отражают:
- •4.5. Карьерная стратегия и служебная тактика
- •4.6. Формирование резерва кадров
- •Контрольные вопросы
- •Глава 5. Кадровые технологии
- •5.1. Технологизация кадровых процессов
- •5.2. Оценка персонала
- •5.2.1. Критерии оценки
- •5.2.2. Методы оценки
- •Соотношения целей, предметов и методов оценки
- •5.3. Технология "Центр оценки"
- •5.4. Технология проведения конкурса
- •Целесообразность включения мероприятий основного этапа конкурса в рамки различных парадигм его проведения
- •Особенности проведения некоторых процедур
- •5.5. Организационно-кадровый аудит
- •Аудит кадровых процессов в организации
- •Контрольные вопросы
- •IV. Механизм реализации кадровой политики
- •V. Ожидаемые результаты
- •Приложение 4 Кейс по проблеме развития регионального рынка труда
- •Приложение 5 Тест "Потенциал службы персонала"
- •Приложение 6 Структура типового положения о подразделении
- •Приложение 7 Типичный опросный лист для анализа работы
- •Приложение 8 Диагностическая процедура по изучению должностной деятельности
- •Приложение 9 Описание работы
- •Приложение 10 Аттестация работы
- •Приложение 11 Самоопределение личностной позиции в организации
- •Приложение 16
- •Приложение 17 Должностной регламент
- •Приложение 18 Информация о соискателе
- •Приложение 19 Анкета претендента на должность
- •Приложение 20 Резюме претендента на должность
- •Приложение 21 Опросный лист по изучению удовлетворенности специалистов работой и аспектами социально-производственной ситуации
- •Приложение 22
- •Приложение 23 Опросный лист Мотивация эффективности деятельности
- •Приложение 24 Оценка удовлетворенности условиями и ресурсами для эффективной работы
- •Приложение 25 Профиль модели компетенций
- •Приложение 26 Банк формулировок различных компетенций
- •Приложение 27
- •Качеств
- •Приложение 28 Методика формирования резерва руководящих кадров
- •Приложение 30 Доклад-оценка деятельности специалиста
- •Раздел 1
- •Раздел 2 (заполняется служащим)
- •Раздел 3 (заполняется непосредственным руководителем)
- •Раздел 4 (заполняется вышестоящим руководителем)
- •Раздел 5 (заполняется аттестуемым)
- •Приложение 31 Показатели оценки качеств аттестуемых работников
- •Приложение 32 Операционализированные параметры требований к руководству отделов
- •Приложение 33 Список примерных качеств
- •Приложение 34 Оценка личностных характеристик на основании теста Айзенка
- •Приложение 35 Универсальный бланк актуальной оценки персонала (убаоп-93-таи)
- •Приложение 36 Бланк экспертной оценки (метод графического профиля)
- •Приложение 37 Оценочный лист для специалистов (матричный метод)
- •Приложение 38 Оценочный стандарт для специалиста
- •Приложение 39 Методы оценки управленческого персонала
- •Приложение 40 Рекомендации по проведению кадрового аудита
- •Приложение 41 Опросный лист
- •Приложение 42 Анкета
- •Приложение 43 Мониторинг системы управления персоналом предприятия
- •Список использованной литературы
3.3. Модель должности и профессиограмма должностного лица
Понятие "должность" трактуется по-разному как на уровне ныне действующих нормативных актов, так и в научной литературе.
С юридической точки зрения должность понимается как простейший элемент организации, как первичная и основная клеточка ее организационной структуры. С научной – должность трактуется как служебное место, связанное с исполнением определённых обязанностей и определённой ответственностью. С организационной – должность представляет собой определенную структурную единицу, находящуюся во взаимосвязи с другими должностями. Должность определяет круг задач, которые передаются одному специалисту или группе специалистов, занимающих однотипные должности в организации.
В управлении традиционно выделяют функциональную, технологическую, профессиональную и квалификационную формы разделения труда.
Для функциональной формы разделения труда характерно деление управленческого труда по содержанию, его роли и месту в иерархии выполнения управленческих функций.
Технологическая форма разделения управленческого труда предполагает расчленение процесса управленческой деятельности на отдельные стадии с задействованием в них различных уровней управления, групп управленцев и специалистов, обеспечивающих подготовку, принятие и реализацию управленческого решения.
Профессиональная форма разделения управленческого труда раскрывает предметную область деятельности и представлена содержанием профессиональных требований, которыми характеризуется должность (специализация должности).
Перечисленные формы разделения управленческого труда проявляются в организационной и должностной структуре, штате органи-зации.
При таком подходе должность определяется как установленная (конституированная) социальная роль, выполняемая человеком в государственных, общественных, частных организациях, предприятиях и учреждениях. По сути, в должности выражена только формальная, предписанная социальная роль, которая образуется в результате разделения управленческого труда в организационной структуре.
При проектировании должностей важно учитывать, что у любой должности можно выделить ряд оснований, т.е. тех неотъемлемых атрибутов, которые обусловливают ее социальный статус, содержание социальной роли, систему предписанных коммуникаций в организационной структуре и др.
Среди таких оснований можно выделить: деятельностное, правовое, информационно-коммуникативное и материальное (рис. 24).
Рис. 24. Основания должности
Деятельностное основание должности составляет содержание основных задач, функций или направлений деятельности, которые предписываются конкретной должностной позиции. Это наиболее сложноконструируемое основание, поскольку содержит описание относительно однотипных и самостоятельных задач (задачи), которые надлежит выполнять в их общей иерархии.
Правовое основание включает совокупность полномочий и ответственности, которыми наделяется должность. Это основание создает правовое поле, нормативную среду, необходимые для выполнения тех задач и функций, которые составляют содержание деятельностного основания.
Информационно-коммуникативное основание раскрывает должность в системе информационных и коммуникативных связей, существующих как в самой организационной структуре, так и вне ее. Это основание позволяет выявить многообразие информационных потоков и степень их важности.
Деятельностное, правовое и информационно-коммуникативное основания составляют содержание модели должности, ее профессионально-квалификационный портрет.
Материальное основание характеризует спектр материальных затрат, связанных с должностью. Сюда включается не только денежное содержание, но и все расходы по социальным льготам и гарантиям, пенсионному и медицинскому обеспечению, затраты на оборудование рабочего места и ресурсное обеспечение деятельности на конкретной должности.
Должность можно характеризовать и с точки зрения требований, предъявляемых ею к человеку. Спектр этих требований весьма разнообразен. Но особое место принадлежит профессионально-квалификационным требованиям, требованиям к уровню и профилю профессиональной подготовки, общему стажу и стажу работы по специальности, профессиональному опыту специалиста, его личностным качествам, способностям, квалификации.
Рис. 25. Основные компоненты и элементы должности, определяющие
ее квалификацию
Таким образом, профессия и должность являются важнейшими формами специализации человека, при этом профессия выступает субъективной формой специализации, а должность – объективной формой специализации, дающей возможность каждому реализовать свой потенциал (рис. 25).
Функционирование должности предполагает:
Во-первых, обеспечение целей и задач деятельности:
– результатов конечного и промежуточного определенного вида труда (прямое управление, координация, регулирование, содействие, взаимодействие, совместная деятельность и др.);
– осуществление идеала деятельности.
Во-вторых, разделение труда, требующее и определяющее:
– ее объем, структуру и содержание функций должности;
– степень идентификации функциям должности (профессионально значимых для персонала управления свойств и качеств, объема, структуры и уровня знаний, умений и навыков должностных лиц);
– кооперацию труда через научно обоснованное адаптированное к конкретным условиям взаимодействие должностей, оптимизацию структурных подразделений.
Модель (от лат. modulus – мера, образец). Модель должности руководителя организации – это логически созданный образ руководителя, мысленно или письменно отраженная "конструкция" в виде совокупности профессионально важных качеств, наиболее общих требований, отражающих общественно необходимый уровень профессиональной пригодности к выполнению функции управления, требований и качеств, которым должен удовлетворять руководитель организации. Общая типовая модель призвана отражать главным образом систему единых для всех руководителей требований и качеств.
Моделирование позволяет создать образ должностных лиц, способных:
– адекватно воспринимать объем, содержание, структуру и логику функционирования объекта, с которым они взаимодействуют;
– адекватно воспринимать внешние условия деятельности;
– предвидеть определенное поведение должностных лиц в конкретных условиях.
Модели могут создаваться на уровне:
– формальном – внешние факты поведения, формы активности;
– содержательном – сумма выполняемых задач в рамках компетенции;
– ценностном – перечисление наиболее высоких целей субъекта;
– актуально-деятельностном – система различных аспектов реализации должностным лицом функций, определенных законодательными, нормативными актами, реальными условиями.
Необходимость и возможность обоснования модели должности связаны с тем, что должность – это первичная, основная, неделимая единица управленческой структуры, которая обеспечивает реализацию конкретных функций, компетенцию и полномочия управления.
В соответствии с группой, иерархией и профилем должности модель отражает приоритет, объем, состав и границы организационно-структурных функций, определяемых на основе:
– анализа, состава и содержания функций руководителей структурных подразделений, их заместителей и каждого сотрудника;
– обоснования функций, объективно необходимых и достаточных для разделения и кооперации труда сотрудников и организации в целом;
– уточнения содержания функций должности с целью полноты управления;
– оптимизации распределения функций должностей, структурных подразделений для исключения параллелизма, дублирования в процессах управления.
Методами статистических замеров, контент-анализа, нормативных документов, самофотографирования и фотографирования отдельных элементов управленческого цикла во времени, пространстве, объеме и сложности работ возможно определить состав и приоритет организационно-структурных функций.
Модель должности как система, таким образом, определяет функции и структуру должности.
Профессиограмма представляет собой описание особенностей профессии, раскрывающее содержание профессионального труда, требований, которые она предъявляет к человеку. Это оформленный результат сущностных качеств, свойств и уровня профессиональной компетентности объекта управления, позволяющий идентифицировать их с моделью должности.
Профессиограмма должностного лица является функциональной, включающей в себя элементы социограммы и психограммы. Функциональная профессиограмма фиксирует объем, структуру и содержание знаний, умений, навыков, способности, предпочтительный тип стиля мышления и действия должностного лица, условия организации рабочего места, необходимые для исполнения конкретных организационно-структурных и целевых функций, обоснованных в модели должности.
Профессиограмма является научной основой для работы с персоналом управления, использования и развития его потенциала, планирования индивидуальной карьеры, определения форм и методов подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров.
Профессиограмма должностного лица, идентифицированная с моделью соответствующей должности, позволяет конкретизировать должностные полномочия и квалификационные характеристики персонала управления, диагностировать его профессиональную пригодность.
Для разработки профессиограммы используются данные и методы социологии и психологии управления, физиологии, соционики, педагогики, акмеологии, антропологии, социального управления и других наук, занимающихся изучением закономерностей и специфи-
ки взаимодействия человека с объективными факторами деятельности, разделения и кооперации труда.
Существует два вида профессиограмм.
Первый вид – неполные профессиокарты, выполняющие функцию самой общей ориентировки в профессии. Это краткое описание характера деятельности работника, результатов его труда и их значения для людей (табл. 13). Профессиокарта должности включает:
– набор квалификационных характеристик (требуемый уровень образования и квалификации);
– описание компетентности кандидата (детальное описание портрета идеального сотрудника для занятия конкретной должности);
– личностные характеристики человека (его способности к выполнению тех или иных типов поведения или социальных ролей);
– список противопоказаний.
При построении сводной таблицы личностной спецификации используются следующие понятия:
– основные требуемые качества, без наличия которых работа не может осуществляться;
– желаемые качества (преимущество при подборе следует отдавать кандидатам, обладающим этими качествами, при наличии у них основных требуемых качеств);
– противопоказания (качества, автоматически исключающие кандидатов, хотя они и подходят по другим параметрам).
Таблица 13