2. Задание 19 в тетради.
Дети называют предмет и перечисляют, из чего он состоит (видимые части): велосипед (корпус, колеса, цепь, педали, руль, багажник, звоночек); слон (туловище, голова, уши, хобот, ноги, хвост, бивни).
3. Задание 20 в тетради (самостоятельно).
Ученики называют предмет и его части, затем раскрашивают их требуемым цветом. Можно оценить 2-3 работы.
4. Игра «Из чего состоит предмет».
1) Учитель показывает детям очередной предмет, а ученики перечисляют его составные части.
Примеры:
а) зубная щетка (ручка, щетинка);
б) чашка (корпус, ручка);
в) гвоздь (ножка, шляпка);
г) записная книжка (обложка, листы);
д) стул (сиденье, спинка, ножки);
е) часы учителя (корпус, стрелки, стекло, ремешок).
2) Учитель просит детей представить себе называемый предмет и перечислить его составные части.
Примеры:
а) банан (кожура, мякоть);
б) орех (скорлупа, ядро);
в) сковорода (корпус, ручка и, может быть, крышка);
г) кресло (сиденье, спинка, ножки, подлокотники);
д) гриб (корень, ножка, шляпка);
е) петух (туловище, лапы, крылья, голова, хвост, гребешок);
ж) черепаха (туловище, лапы, голова, хвост, панцирь).
5. Задание 21 в тетради (самостоятельно). Аналогично предыдущим заданиям и игре. Ответы:
а) у чайника - корпус, носик, ручка, крышка;
б) у дерева - корень, ствол, ветки, листья:
в) у рыбы – туловище, голова, хвост, плавники. Можно: оценить 2-3 работы.
6. Задание 22 (а, б. в) в тетради.
Дети должны заметить, что в каждой строке и в каждом столбце обязательно должны быть, треугольник, квадрат и круг. Если какой-то из этих фигур не хватает, значит, именно ее и нужно нарисовать в пустой клетке.
Ответы: а) треугольник;
*б) в)
|
|
|
| ||
|
|
|
| ||
|
|
|
| ||
|
|
|
| ||
|
|
|
| ||
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Задание 23 в тетради.
Выполняя задание, ученики должны исследовать каждый фартук: наличие на нем каких-либо предметов означает обязательное наличие их и на других фартуках.
Ответ: сверху - цветочек, посередине - грибок, а также 3 листочка и 4 ягодки.
8. Задание 24 в тетради.
Ученики еще раз описывают предмет через его составные части. У часов: корпус, крышка, циферблат, маятник, гири. А фигуры, из которых состоит рисунок: прямоугольник, квадрат, треугольник, два круга, 2 овала.
Учитель: Мы научились находить у предмета его составные части. А теперь попробуем найти предмет по его признакам и составным частям.
9. Игра «Угадай предмет» (физпауза: кто первым угадал - встает).
(См. пункт 9 предыдущего урока.) Но в данном случае, описывая предмет, учитель перечисляет не только его признаки, но и его составные части (характерные, т.е. отличающие его другого подобного предмета). Примеры:
- зверь, хищный, рыжего цвета, с большим пушистым хвостом са);
- птица, водоплавающая, с большим клювом, похожим на мешок пеликан);
- ягода, красного цвета, с косточкой внутри (вишня или черешня);
- дерево, лиственное, с белым стволом (береза);
- гриб, съедобный, с красной шляпкой (подосиновик);
- человек, с кистями и красками (художник или маляр).
*10. Задание 25 в тетради (самостоятельно). Аналогично предыдущей игре.
Ответ: заяц.
Можно оценить 2-3 работы.