- •1 .Игра «Назови цвет» (с мячом).
- •2. Задание 1 в тетради.
- •3. Игра «Что такой формы?»
- •4. Задание 2 в тетради.
- •6. Задание 3 в тетради (самостоятельно).
- •7. Задание «Из чего сделан?»
- •13. Задание 6 (а, б, в, г, д, е) в тетради.
- •1. Повторение.
- •2. Задание «Опиши предмет».
- •3. Задание 9(а) в тетради.
- •4. Игра «Бывает - не бывает» (физпауза).
- •5. Задание 10 в тетради.
- •6. Задание 9(6) в тетради.
- •7. Задание 11 в тетради.
- •8. Задание «Сравни предметы».
- •11. Задание 13 в тетради.
- •2. Задание 19 в тетради.
- •3. Задание 20 в тетради (самостоятельно).
- •4. Игра «Из чего состоит предмет».
- •7. Задание 23 в тетради.
- •8. Задание 24 в тетради.
- •9. Игра «Угадай предмет» (физпауза: кто первым угадал - встает).
- •11. Задание 26 в тетради.
- •13. Задание 27 в тетради.
- •1. Повторение.
- •2. Задание 29 в тетради.
- •3. Задание 30 (а, б) в тетради.
- •1. Повторение.
- •2. Задание 39 в тетради.
- •3. Игра «Зарядка» (физпауза).
- •4. Задания
- •6. Задание 41 (а, б) в тетради.
- •7. Задание 42 (а, б) в тетради.
- •8. Задание 43 (а, б) в тетради.
- •9. Игра «Зеркало» (физпауза).
- •1. Повторение.
- •2.Игра «Угадай игрушку» (по картинке задания 50 в тетради).
- •3. Задание 50 (а, б) в тетради (самостоятельно).
- •4. Задание 51 (а, б) в тетради.
- •5. Задание 52 (а, б, в) в тетради (самостоятельно).
- •10. Задание 55 в тетради (самостоятельно).
- •11. Задание 56 (а, б) в тетради (самостоятельно).
- •1. Повторение.
- •1. Проверка домашнего задания.
- •2. Разбор контрольной работы.
- •3. Выполнение нового варианта контрольной работы.
- •1. Проверка домашнего задания.
- •2. Задание 68 в тетради.
- •3. Задание 69(а, б, в) в тетради.
- •4. Задание 70 в тетради.
- •5. Игра «Найди ученика».
- •7. Задание 72(а, б, в) в тетради.
- •8. Задание 73 в тетради.
- •10. Игра «Найди по адресу» (физпауза).
- •12. Задание 76 в тетради.
- •13. Игра «Зарядка» (физпауза).
- •14. Задание 77 в тетради.
- •16. Задание 79 в тетради.
- •18. Задание 80 в тетради.
- •1. Задание 1(а, б, в) в тетради.
- •9. Игра «Бывает - не бывает» (физпауза).
- •10. Задание «Кем (чем) будет?..».
- •11. Задание 6 в тетради.
- •13. Игра «Назови профессию» (с мячом).
- •14. Задание 8 в тетради.
- •4 5. Загадки, задачи-шутки.
- •1. Повторение.
- •2. Задание 10 (а, б) в тетради.
- •3. Игра «Обратное действие» (с мячом).
- •4. Задание 11 (а, б) в тетради.
- •6. Игра «Где нет обратного действия?» (физпауза).
- •8. Задание 14(а, б, в) в тетради.
- •9. Задание 15 (а, б) в тетради.
- •10. Задание «Составь предложения».
- •12. Игра «Туда - обратно» (физпауза).
- •7. Задание 13 в тетради.
- •1. Повторение.
- •2. Задание «Придумай продолжение».
- •3. Задание 19 в тетради.
- •4. Задание «Расскажи сказку».
- •10. Задание «Удивительные превращения».
- •15. Задание 27 в тетради.
- •1. Повторение.
- •2. Игра «Следующее слово» (с мячом).
- •3. Задание 29 в тетради.
- •5. Игра «Выполни действия».
- •6*. Задание 30 в тетради (самостоятельно).
- •7. Игра «Зарядка» (физпауза).
- •8. Задание 31 в тетради.
- •9. Задание 32 в тетради.
- •10. Игра «и мы!» (народная игра).
- •11. Задание 33 в тетради.
- •12. Задание 34 в тетради.
- •13. Задание 35 в тетради.
- •1. Повторение.
- •2. Игра «Да» и «нет» не говорить».
- •13. Задание 46 в тетради.
- •14. Задание «Расставь по алгоритму».
- •15. Задание 47(а) в тетради (самостоятельно).
- •16. Задание 47(6) в тетради.
- •17. Задание 48(а) в тетради.
- •1. Повторение.
- •5) I вариант:
- •II вариант:
- •17. Задание 66 в тетради.
- •18. Игра «Что висит на елке?» (физпауза).
- •1. Игры.
- •10. Задание 5 в тетради.
- •13. Задание 7 (а, б) в тетради (самостоятельно).
- •15. Задание 9 в тетради.
- •1. Повторение.
- •2. Задание «Перечисли элементы».
- •9. Игра «Назови множества».
- •10. Задание 15 в тетради.
- •11. Игра «Найди лишнего» (физпауза).
- •12. Задание 16 в тетради.
- •14. Задание 17 в тетради.
- •15. Задание 18 в тетради.
- •1. Повторение.
- •2. Игра «Прыгни больше (меньше)» (физпауза).
- •3. Задание «Сравни множества».
- •4. Задание 21 (а, б, в) в тетради.
- •7. Игра «Угадай-ка».
- •8. Задание «Сравни множества».
- •9. Задание 24 в тетради.
- •1. Повторение.
- •3. Задание 32 (а, б) в тетради (самостоятельно).
- •4. Игра «Назови букву» (с мячом) (физпауза).
- •5. Задание 33 в тетради.
- •6. Задание 34 в тетради.
- •7. Игра «Слово на букву...».
- •8. Задание 35 в тетради (самостоятельно).
- •9. Задание 36 (а, б) в тетради (самостоятельно).
- •13. Игра «Слово, соберись».
- •14. Задание 40 (а) в тетради.
- •XX XX XX
- •3. Задание 42 (а, б) в тетради.
- •5. Задание 44 (а, б) в тетради.
- •6. Задание 45 в тетради.
- •15. Задание 50 (а) в тетради.
- •4. Задание 51 (а, б) в тетради.
- •5. Задание «Назови подмножество».
- •10. Игра «Найди себя!».
- •13. Задание 57 (а, б, в) в тетради.
- •3. Задание 61 (а, б, в) в тетради.
- •4. Задание 62 в тетради.
- •5. Задание «Нарисуй множество».
- •1. Повторение.
- •2. Игра «Назови объединение» (с мячом).
- •3. Игра «Пограничники».
- •3. Задание 73 (а, б) в тетради.
- •11. Задание «Разные буквы».
- •1. Повторение.
- •1. Проверка домашнего задания.
- •2. Разбор контрольной работы.
- •Урок 11 Повторение
- •1. Проверка домашнего задания 88 в тетради. Аналогично заданию 64 в тетради (см. Описание пункта 7 урока 7).
- •2. Задание 89 в тетради.
- •3. Задание 90 в тетради.
- •4. Игра «Найди лишнего» (физпауза).
- •12. Задание 95 в тетради.
- •13. Задание 96 в тетради.
- •14. Задание 97 в тетради.
- •15. Задание 98 в тетради.
- •20. Задание 100 в тетради.
- •1. Задание 1 (а, б, в, г) в тетради.
- •2. Задание 2 (а, б, в, г, д, е) в тетради.
- •3. Игра «Исправь ошибку».
- •4. Задание 3 (а, б, в, г) в тетради.
- •5. Игра «Дай истинное название» (с мячом).
- •6. Задание 4 (а, б) в тетради (самостоятельно).
- •7. Задание 5 (а, б, в) в тетради.
- •8. Задание 6 (а, б, в) в тетради.
- •9. Задания.
- •10. Игра «Истина - ложь» (физпауза).
- •11. Задание 7 (а, б) в тетради.
- •1. Повторение.
- •2. Игра «Говори наоборот» (с мячом).
- •6. Задание 15 в тетради.
- •7. Игра «Собери множество».
- •8. Задание 16 в тетради.
- •10. Игра «Какие фигуры?» (физпауза).
- •11. Задание 18 (а, б) в тетради (самостоятельно).
- •12. Задание 19 в тетради.
- •13. Задание 20 в тетради.
- •16. Задание 22 (а, б, в, г) в тетради (самостоятельно).
- •1. Повторение.
- •2. Задание 25 в тетради. Игра «Пограничники».
- •3. Задание 26 в тетради.
- •5. Игра «Какие фигуры?..» (физпауза).
- •8. Игра «Назови предмет».
- •10. Игра «Истина - ложь» (физпауза).
- •12. Задание 32 (а, б, в, г, д, е, ж, з) в тетради.
- •14. Игра «Зарядка» (физпауза).
- •1. Повторение.
- •2. Задачи «Сколько дорожек?».
- •6. Задание 40 в тетради.
- •7. Задание 41 в тетради (самостоятельно).
- •9. Игра «Сосчитай пути».
- •9. Игра «Сосчитай пути».
- •13. Задание 44 в тетради (самостоятельно).
- •15. Игра «Выращивание дерева».
- •16. Задание 46 в тетради (самостоятельно).
- •1. Повторение.
- •2.Игра «Угадай, сколько фишек в каждой руке».
- •3. Игра «Займи домик» (физпауза).
- •4. Задание 48 в тетради.
- •5. Задание 49 в тетради.
- •6. Игра «Расставь детей».
- •7. Задание 50 в тетради.
- •9. Задание 52 в тетради.
- •10. Задание 53 в тетради.
- •11. Игра «Кто уйдет?».
- •12. Задание 54 в тетради (самостоятельно).
- •13. Игра «Чудо-мешочек».
- •15. Игра «Последнюю не брать!».
- •1. Повторение.
- •1. Проверка домашнего задания.
- •2. Разбор контрольной работы.
- •3. Выполнение нового варианта контрольной работы (см. Ответы в предыдущем уроке).
- •4. Любое невыполненное задание по предыдущим темам.
- •2. Задание 68 в тетради.
- •7. Задание 71 в тетради.
- •12. Задание 74 в тетради.
- •15. Задание 76 в тетради.
- •16. Задание 77 в тетради.
- •17. Задание 78 в тетради.
1. Повторение.
1) Проверка домашнего задания 59 (а, б, в) в тетради.
а) Аналогично заданию 56(а) в тетради (см. пункт 11а предыдущего урока). Ответ: Труд человека кормит, а лень портит.
б) Аналогично заданию 56(6) в тетради (см. пункт 116 предыдущего урока). Ответ: (1,5), (2,3), (2,4), (3,5), (3,3).
*в) Из данных в таблице слов можно составить поговорку. «Лень до добра не доводит» и зашифровать ее (1,1), (2,5), (1,2), (1,4), (2,2).
2) Любая игра по предыдущей теме.
2. Контрольная работа (25 - 30 минут). См. рекомендации для учителя.
Учитель четко читает задания контрольной работы (они одинаковы для обоих вариантов) и, если нужно, дает краткое пояснение к ним.
1) Найди и подпиши общий признак каждой группы предметов. Пояснения учителя: Нужно догадаться, какой общий признак у всех предметов на данной картинке, т.е. что у них общего, похожего, по какому признаку они объединены в общую группу.
2) Вычеркни лишний предмет. Подпиши общий признак оставшейся группы предметов.
Пояснения учителя: Перед вами группа очень похожих предметов, и все же один из них может быть лишним, потому что он отличается от остальных предметов по какому-либо признаку т.е. мешает назвать этот общий признак остальных предметов. Этот предмет нужно вычеркнуть. (При необходимости заметить ученикам, что ответов может быть несколько.)
3) Дорисуй следующую фигуру.
Пояснения учителя: Перед вами ряд фигур. Нужно уловить закономерность в расположении (в следовании) фигур и, пользуясь этой закономерностью, дорисовать очередную фигуру, можно даже не одну, а несколько. (При необходимости напомнить детям, что задание нужно решать в 2 этапа: сначала определить вид фигуры, а затем ее цвет.)
4) Дорисуй недостающую часть.
Пояснения учителя: Нужно внимательно рассмотреть известный вам предмет и определить, какой части у него не хватает. Ее и нужно дорисовать.
5) Вычеркни лишние действия.
Пояснения учителя: Нужно внимательно прочитать предполагаемые действия предмета и относительно каждого действия решить, может предмет его выполнять или нет. Действие, которое не выполняется данным предметом, нужно вычеркнуть.
6) Найди и обведи в рамочку предмет.
Пояснения учителя: Вам нужно внимательно прочитать описание предмета и по этому описанию найти заданный предмет среди других предметов. (При необходимости напомните детям, что задание решается в несколько этапов: сначала ищутся предметы, обладающие первым признаком, а лишние можно вычеркивать, затем среди них ищутся предметы, которые имеют второй признак и т.д., пока не останется единственный искомый предмет, который и нужно обвести.)
7) Диктант по клеточкам:
А
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В
Г
Б
а) Учитель проводит диктант по клеточкам (см. описание пункта 8а урока 5), где точка указывает начало диктанта, а стрелочка - направление первоначального движения.
б) Далее дети должны отобразить полученную фигуру относительно обеих осей: сначала вертикальной, потом горизонтальной (или наоборот).
8а) Напиши адреса фигур.
Пояснения учителя: Вы должны найти заданные фигуры на координатной сетке и написать их адреса.
86) Нарисуй фигуры в нужном месте.
Пояснения учителя: У этих фигур адреса известны. Вы должны их поместить в нужное место согласно их адресам на координатной сетке.
Ответы к контрольной работе:
1)1 вариант: а) круглые предметы; б) серые предметы. II вариант: а) синие предметы; б) прямоугольные предметы.
2)I вариант: 2-й предмет, оставшиеся - голубые предметы; 3-й предмет, оставшиеся - прямоугольные предметы; 4-й предмет, оставшиеся - книги.
II вариант: 3-й предмет, оставшиеся - серые предметы; 4-й предмет, оставшиеся - круглые предметы; 5-й предмет, оставшиеся пуговицы.
3) I вариант: квадрат белого цвета.
II вариант: треугольник серого цвета.
4)1 вариант: у чайника недостает ручки.
II вариант: у стула недостает спинки.
5)1 вариант: лишнее действие - «прыгает». II вариант: лишнее действие - «летает».
6) I вариант: утка. II вариант: корова.
7) Заштрихованная часть - ответ к пункту а). Остальная часть - ответ к пункту б).
А
В
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б
8)I вариант: б)II вариант:
а) О (3,2), (1,3); а ) (3. 1). (2.3);
|
| |
| ||
|
|
| ||
|
| |
|
|
б)
*3. Любая любимая детьми игра по предыдущим темам.
*4. Любые невыполненные задания по предыдущим темам.
*5. Загадки, задачи-шутки.
1) Посмотри-ка, по дорожке
Ходят маленькие ножки.
На головке - гребешок.
Кто же это? (Петушок.)
2) Горбоносый, длинноногий
Великан ветвисторогий
Ест траву, кустов побеги.
С ним тягаться трудно в беге.
Коль такого довелось
Встретить, знай, что это ... (лось).
3) Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса.
По дороге едут ноги
И бегут два колеса.
У загадки есть ответ:
Это мой... (велосипед).
4) Мимо рощи, мимо яра
Мчит без дыма, мчит без пара
Паровозова сестричка.
Кто такая? (Электричка.)
5) Грянул гром, веселый гром,
Засверкало все кругом!
Рвутся в небо неустанно
Разноцветные фонтаны,
Брызги света всюду льют.
Это праздничный... (салют).
6) Кругла, рассыпчата, бела,
На стол она с полей пришла.
Ты посоли ее немножко,
Ведь правда вкусная ... (картошка).
7) Кочан капусты был большой,
Гордился им зайчишка.
Когда принес его домой –
Осталась... (кочерыжка).
8) В море ветром понесло
Лебединое крыло.
Паренек стоит на вахте,
Он - матрос на этой ... (яхте).
9) По реке плывет бревно.
Ох, и злющее оно!
Тем, кто в речку угодил,
Нос откусит ... (крокодил).
10) Добродушный, толстокожий,
На воздушный шар похожий
Или серенький диван.
Как зовут? (Гиппопотам.)
11) Эта рыжая плутовка
И коварна, и хитра.
Быстрых зайцев ловит ловко,
Кур ворует со двора.
И мышами поживиться
Любит шустрая ... (лисица).
12) В чистом поле у березки
На снегу видны полоски.
Подошла лиса поближе:
Здесь бежали чьи-то ... (лыжи).
13) Я стою на трех ногах,
Ноги в черных сапогах.
Зубы белые, педаль.
Как зовут меня? (Рояль.)
14) Ты со мною не знаком?
Я живу на дне морском,
Голова и восемь ног,
Вот и весь я ... (осьминог).
15) Что надо сделать, чтобы четыре парня остались в одном сапоге? (Снять с каждого по сапогу.)
16) Что нужно сделать, чтобы отпилить ветку, на которой сидит птица, не потревожив ее? (Подождать, пока она улетит.)
17) Две сардельки варятся 6 минут. А сколько минут варится одна сарделька? (Тоже 6 минут.) 18) Какие цифры могут сказать про себя: «Повернешь меня вверх (вниз) головой и стану цифрой я другой? (6 и 9)
19) Какие цифры при отражении от горизонтальной оси не изменятся? (1, 8, 3, 0) Какие цифры при отражении от вертикальной оси не изменятся? (1, 8, 0)
(Если необходимо - продемонстрировать данные отражения на доске.)
20) По улице ехало восемь велосипедных колес. Сколько велосипедов ехало по улице? (4 двухколесных или 2 трехколесных и 1 двухколесный.)
21) На столе лежало 3 карандаша. Как сделать средний карандаш крайним, не трогая его? (Переложить крайний карандаш.)
22) Во дворе играли 7 мальчиков и 5 девочек. Зина, Оля и Алеша ушли домой. Сколько мальчиков осталось во дворе? (6) Сколько девочек? (3)
23) Лестница состоит из девяти ступенек. На какую ступеньку надо встать, чтобы быть на середине лестницы? (На пятую - объяснить чертежом на доске.)
24) Как сделать 10 из 2 спичек, не ломая их? (Сложить римскую цифру X.)
25) Несла женщина 10 яиц, а дно упало. Сколько осталось яиц? (Ни одного, все разбились.)
26) Один ослик нес 10 кг сахара, а другой - 10 кг ваты. У кого ноша была тяжелее? (Ноша у обоих одинакова - по 10 кг.)
27) На столе лежало 4 яблока. Одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе? (4)
28) Бревно распилили на 3 части. Сколько сделано распилок? (2 - объяснить чертежом на доске.)
29) Ленту разрезали в трех местах. Сколько получилось кусков? (4 - объяснить чертежом на доске.)
30) Термометр показывает 3 градуса мороза. Сколько градусов покажут два таких термометра? (3)
*6. Задания 60-67 (по выбору, если осталось время).
Домашнее задание.
Вырезать из цветной бумаги и принести в класс любые фигуры, имеющие оси симметрии (1,2 или больше). Если требуется, учитель объясняет, как получить фигуру, имеющую ось симметрии: сложить пополам лист бумаги и вырезать фигуру, не задевая сгиба. Если сложить лист вчетверо, аналогичным способом можно получить фигуру, имеющую две оси симметрии. Пусть дети попробуют получить аналогичным способом фигуры с большим количеством осей симметрии.
Урок 8
Разбор контрольной работы
Цели:
1. Разобрать характерные ошибки в контрольной работе.
2. Отработать и закрепить приобретенные знания и умения.
Предварительная подготовка:
1. Необходимо проверить контрольную работу и выявить наиболее характерные ошибки.
2. Принести на урок оставшиеся чистые подписанные бланки контрольных работ.
3. Принести на урок несколько листов тонкой цветной бумаги и ножницы; принести наглядный материал по всем предыдущим урокам.
Ход урока: