§ 2.3. Программы тренингов

Материал данного параграфа можно рассматривать и как мой «рекламный сайт» (ещё один жанр этого «винегретного» сочинения). – Любой из анонсированных ниже тренингов я готов провести, разумеется, после предварительного знакомства с ситуацией заказчика, чтобы выяснить насколько она соответствует моим возможностям.

Тренингами я стал заниматься с 1997 года, когда отказался от бремени руководства консалтинговой организацией и вернулся на полную ставку в университет, где уже возникла определённая потребность в преподавании наработанных мной знаний и навыков в сфере управления. Кроме того, я продолжаю, конечно, сотрудничать с консультативными организациями. Собственно, большая часть тренингов и разработана мною по их заказам. Это программы:

• «Эффективный персонал» для Центра менеджмента и переподготовки кадров Саратовского государственного социально-экономического университета;

• «Управление проектом», «Управление качеством» и «Модели делового совершенства» для Поволжской академии государственной службы, Саратовского института бизнеса и информационных технологий и Администрации города Тольятти;

• «Социальная компетенция и менеджмент проекта. Проектирование жизни», «Результативный менеджмент» и «Формирование стратегии развития компании» для Научно-практического центра эриксоновской коммуникации (НПЦ ЭКА).

Последние два тренинга разработаны и проводятся совместно с заместителем директора НПЦ ЭКА, психологом и специалистом по организационному развитию Юлией Александровной Абросимовой. «Результативный менеджмент» совсем недавно проводился нами для группы молодых менеджеров компании «Сиданко».

По каждой теме разработан уникальный методический материал («Раздатка» на тренинговом сленге) объёмом 60 – 70 страниц.

Предлагаю далее программы указанных тренингов, а так же фрагмент из раздаточного материала к тренингу «Эффективный персонал», который, на мой взгляд, весьма уместен в качестве заключения этого параграфа.

* * *

1.Эффективный персонал

Двухдневный курс

Как правило, далеко не во всякой организации все сотрудники четко представляют себе: ее миссию в обществе, цели, стратегию развития на оптимальный срок; цели и задачи подразделений; потенциальные и еще не раскрытые возможности; пути повышения эффективности деятельности ка­ждого; разнообразные внутренние и внешние ресурсы - что отрицательно сказывается на результатах ее работы и конкурентноспособности.

По завершении семинара участники:

• Откроют новые ресурсы в себе, в организации, в окружающем мире, освоят эффективные методы общения

• Создадут команду единомышленников с руководством организации

• Сформируют совместно миссию, цели, маркетинговую политику, стратегию деятельности и развития организации, как в целом, так и ее структурных подразделений

• Определят свое место в общей работе, сформируют индивидуальные планы.

Описание курса

Целеполагание и личная презентация участников МОДУЛЬ 1: Сюжетное оружие

• Основные позиции

• Универсальные инструменты

• Принципы совместной деятельности Ролевая игра: "УЛЬТИМАТУМ" Подводит к осмыслению своего места в различных сферах жизнедеятельности, к необходимости представления о мире в целом

МОДУЛЬ 2: Эффективное общение

• Ограниченность традиционной модели коммуникации

• Понятие индивидуального языка на ос­нове сюжетного подхода

• Схема реального общения

Ролевая игра: ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДЕЯ­ТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ

Дает возможность применить сюжет­ную методологию в маркетинговой поли­тике

МОДУЛЬ 3: Завоевание рынка

- Анализ отрасли и рынка

- Прогноз размера рынка и исследование потребителей

- Анализ конкурентов

- Маркетинговая политика в сегменте

МОДУЛЬ 4: Как сформировать стратегию победы

- Анализ макросреды и миссия

- Процесс целеполагания

- Планируют все

- Стратегия

Составление индивидуальных пла­нов профессионального развития,

согласующихся со стратегией деятель­ности организации

МОДУЛЬ 5: Личность будущего –

- Планирование с участием каждого - ин­струмент творческого самораскрытия кадрового потенциала

- Личностные аспекты сюжетной методо­логии

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Особенности курса: Курс направлен на практическое применение аппарата сюжетной мето­дологии для выявления и решения реальных проблем организации и ее сотрудников.

Обучение происходит в процессе активной деятельности всех участников, в непринуждённой об­становке, что способствует повышению его эффективности и раскрытию возможностей каждого.