Exercices sur le texte

Ex. 1. Divisez le texte en groupes rythmiques. Marquez les liaisons et les enchaînements. Lisez le texte en faisant attention à l’ [ə] muet.

Ex. 2. Michel Cour aime ma pêche. Copiez les phrases du texte où il s’agit de la pêche.

Ex. 3. Transcribez :

Après le déjeuner Michel Cour ouvre le journal et lit quelques articles.

Ex. 4. Posez des questions sur le texte.

Ex. 5. Dans le texte trouvez l’information suivante :

1. l’adresse de M.Cour;

2. quand M.Cour se lève ;

3. ce qu’il prépare pour le petit déjeuner;

4. ce qu’il fait après le petit déjeuner;

5. le caractère de M.Cour;

6. avec qui M.Cour déjeune;

7. ce qu’il veut acheter;

8. ce que sa femme a préparé pour le déjeuner;

9. ce que M.Cour aime faire;

10. avec qui il joue au tennis;

11. qui est Edouard;

12. ce que M.Cour veut faire ce samedi;

13. ce qu’il cherche;

14. qui trouve sa canne à pêche;

15. ce que M.Cour dit à sa femme;

16. comment Michel va à la pêche;

17. ce que la femme de Michel fait chez elle;

18. ce qu’elle regarde à la télé.

Ex. 6. Complétez par les mots du texte:

1. M.Cour habite ...

2. Il habite ...

3. Cette rue se trouve...

4. ... M.Cour se lève à sept heures.

5. M.Cour va à la télé. Il n’est pas pressé ...

6. M.Cour est toujours calme ... et très aimable.

7. Il salue ... ses amis et il ... à ...

8. M.Cour veut acheter ...

9. A la pâtisserie Lydia il achète ...

10. Sa femme Mme Cour a préparé ...

11. « Mets la tarte ici, tu vas ... »

12. Tu peux ...

13. Après le déjeuner M.Cour ... et lit quelques articles.

14. Chaque jeudi il ... au tennis avec ...

15. Edouard fait du ... Il est ...

16. M.Cour cherche sa canne à pêche, mais il ...

17. Quelques minutes après il ... sa canne à pêche.

18. Qui cherche ...

19. Sa femme reste chez elle, elle ..., elle ...

20. Elle est ... sur le canapé.

21. Elle regarde le film « ... »

Ex. 7. Sujets à développer:

• Présentez les personnages de ce texte : 1) M.Cour ; 2) Mme Cour ; 3) l’ami de M.Cour Edouard.

• Dites ce que M.Cour fait tous les jours, chaque jeudi, ce samedi;

• Dites pourquoi M.Cour a des problèmes ce samedi;

• Racontez ce que fait Mme Cour ce samedi.

• Regardez les dessins et racontez l’histoire de M. Cour.

• Parlez des occupations des membres de votre famille.

Leçon 9

Voyelle [o]

Звук – закрытый, исторически долгий.

Язык оттянут назад.

Губы округлены, выдвинуты вперед и очень сильно напряжены.

Приближается к русскому О в словах: давно, за то, кто, Садко.

Exercices de prononciation, de lecture et de vocabulaire

Ex. 1. Ecoutez ! Répétez ! Devinez !

Les noms

la dose le paletot le robot le sabot la photo

La rose Le rôle L’autobus Le métro La pause

La pose Le diplôme L’auteur L’auto La prose

Le numéro Le bureau Le métallo La sauce La saucisse

Les adjectis

Rose bordeau

Ex. 2. Lisez et prononcez :

[bu] – [bo] [mu] – [mo] [su] – [so] [fu] – [fo] [ku] – [ko] [ u] – [ o]

[du] – [do] [vu] – [vo] [tu] – [to] [su] – [so] [pu] – [po] [gu] – [go]

Graphie

Son Звук	Lettres Буквы	Position Положение	Exemples Примеры	Remarques Примечания
[o]	о --------- o --------- o --------- ô --------- eau -------- au --------- o+s --------- os --------- ome --------- one --------- ône --------- oa	Перед [z] --------------------------- в конце слова --------------------------- перед непроизносим. конечн. согласной -------------------------- в любом положении --------------------------- в любом положении -------------------------- в любом положении, но не перед r --------------------------- --------------------------- в конце слова, где s произносится --------------------------- в конце слова --------------------------- в конце слова --------------------------- --------------------------- в заимствованных словах	La rose ----------------------------- le métro ----------------------------- l’abricot ----------------------------- le rôle ----------------------------- le bureau ----------------------------- le chauffeur ----------------------------- le dossier ----------------------------- l’albatros [albatros] ----------------------------- le gnome ----------------------------- la zone ----------------------------- l’icône ----------------------------- le toast [tost]	------------------ но: l’os ------------------ но: l’agronome ------------------ le téléphone ------------------

Margot [margo] – Марго Bordeaux [b rdo] - Бордо Tôt [to] - рано Chaud [so] - жарко Cadeau [kado] - подарок Soufflot [suflo] - Суффло Figaro [figaro] - Фигаро Icône [ikon] - икона Beaucoup [boku] – много

Kilo [kilo] – килограмм Abricot [abriko] - абрикос Chapeau [sapo] - шляпа Gâteau [gato] - пирожное Beau [bo] - красивый Eau [o] - вода Pose [po :z] - положи Rôti [roti] - жаркое Bravo [bravo] – браво

Pépé est aussi retraité. [pe – ‘pe – ε – to – si – r - trε – ‘te] – Дедушка тоже на пенсии.

Ils s’aiment beaucoup. [ il – sεm – bo – ‘ku] – Они очень любят друг друга.

Il a acheté deux kilos d’abricots. [i – la – as-‘te – do – ki – lo – dab – ri – ‘ko] – Он купил два килограмма абрикосов.

Il lit beaucoup de journaux. [il – ‘li – bo – kud – jur – ‘no] – Он читает много газет.

Je vais préparer le gâteau à la crème et aux fraises. [jvε – pre – pa – ‘re – l - ga – ‘to – a – la – ‘krεm – e – o – ‘frε:z] – Я сейчас приготовлю торт с кремом и клубникой.

Ex. 3. Apprenez les proverbes :

Aussitôt dit, aussitôt fait . – Сказано – сделано.

Tel cerveau, tel chapeau. – По Сеньке и шапка.