По дисциплине: бизнес-риторика Специальности: Финансы, Оценка

Форма обучения: очная/заочная

Всего 2кредита/2 кредита

Курс 2/3

Семестр 3/5

Лекции 20 часов / 12часов

Семинарские и практические 10 часов/12часов

Количество РК 2 /2

СРСП 30часов / 0 часов

СРС 105 часов / 96 часов

Экзамен 3семестр/ 5семестр

Трудоемкость 90 часов / 90 часов

Алматы, 2012

ИТОГОВЫЕ ТЕСТЫ

ПО

БИЗНЕС-РИТОРИКЕ

[q]3:1:Общение - это

[a]трудовая деятельность

[a]совместный отдых

[a]церковное воспитание

[речевое взаимодействие с целью достичь взаимопонимания

[q]3:1:Субъект общения

[a]тот, кто говорит по телефону

[a] говорящий и слушающий

[a]сообщение по факсу

a]письменный текст

[q]3:1:В каком варианте выделенное слово имеет переносное метафорическое значение?

[a]КОРОТКИЕ платья

[a]КОРОТКИЕ провода

[a]КОРОТКИЕ отношения

[a]КОРОТКИЕ дни

[a]КОРОТКИЕ усы

[q]3:1:СЛОВЕСНОСТЬ

[a]Художественная литература

[a]Система словоизменения в каком-либо языке

[a]Совокупность произведений слова

[a]Учение о словарном составе языка

[a]Пустые, бессодержательные разговоры

[q]3:1:АНАЛИЗ

[a] Всестороннее рассмотрение предмета

[a]То же, что и синтез

[a]Лабораторное исследование в химии

[a]Тезис доказательства

[a]Полемический диалог

[q]3:1:ОБЩАЯ РИТОРИКА

[a]Украшательство речи

[a]Наука об эффективной речевой деятельности и о влиятельных произведениях слова

[a]То же, чтоPR

[a]Информатика

[a]Древнегреческое учение о софизмах

[q]3:1:ЧАСТНАЯ РИТОРИКА

[a]Индивидуальные риторические навыки

[a]Теория и практика речевой деятельности в какой-либо области жизни

[a]Рекламная деятельность

[a]Искусство полемики

[a]Педагогическая риторика

[q]3:1:Укажите, к какому стилю языка относится предложение:

На исходе XV столетия казахская литература стремится расширить и углубить светское начало, освоить психологический план в изображении человека, совершенствовать язык, приемы композиции, закрепить связи с фольклором.

[a]Разговорный стиль.

[a]Публицистический стиль.

[a]Стиль художественной литературы.

[a]Деловой стиль. [q]3:1:

Найдите верное утверждение:

[a]Чужая речь передается только при помощи косвенной речи.

[a]Прямая речь не может передавать чьи-либо слова дословно.

[a]Прямая речь дословно передает чужую речь.

[a]Косвенная речь воспроизводит чужое высказывание дословно.

[a]Чужая речь передается только при помощи прямой речи.

[q]3:1:Определите стиль текста:

В местах, где движение регулируется, пешеходы обязаны руководствоваться сигналами светофора или регулировщика. В местах, где движение не регулируется, пешеходы могут переходить улицу, только когда оценят расстояние до приближающихся транспортных средств.

[a]Разговорный.

[a]Художественный.

[a]Публицистический.

[a]Официально-деловой.

a]Научный.

[q]3:1:Синонимы – это:

[a]Слова с противоположным значением.

[a]Слова, которые начинают строки стихотворения.

[a]То же, что и софизмы

[a]Слово близкие по значению, но различающиеся по смыслу или стилистически.

[a]Слова, которые различаются по звуковому составу.

[q]3:1:Определите, нужна ли синонимическая замена выделенного слова в предложении:Теперь в нашей печати отводится значительное место для рекламы

[a]Замена не нужна [a]Пространство

[a]Положение

[a]Массив

[a]Влияние

[q]3:1:Антонимы – это:

[a]Слова с непроверяемым гласным в корне [a]Слова с противоположным значением

[a]То же, что и синонимы

[a]Слова близкие по значению [a]«Запрещенные» слова, табу

[q]3:1:Требует ли исправления предложение с выделенной антонимической парой в предложении:Я в этом ничего плохого, кроме хорошего, не вижу

[a]Замена не требуется

[a]Следует сказать: Я в этом не вижу ничего хорошего

[a]Следует сказать: Я в этом не вижу ничего

[a]Следует сказать: Я в этом не вижу ничего хорошего, кроме плохого

[a]Следует сказать: Я в этом не вижу ничего плохого, кроме отвратительного.

[q]3:1:Укажите правильный вариант, объясняющий написание приставок в словахпрекрасный, превысить, превосходить, преувеличение.

[a]Высшая степень качества или действия.

[a]Нахождение вблизи чего – либо.

[a]Приближение.

[a]Присоединение.

[a]Значение неполного действие.

[q]3:1:Какое слово в синонимическом ряду характеризует детскую речь.

[a]Лепетать

[a]Молоть

[a]Изъясняться

[a]Говорить

[a]Плести

[q]3:1:Указать существительные с окончаниями Е в предложном падеже:

[a]На щек…, в печ…

[a]О радост…, в ноч…

[a]О счасть…, на тропинк…

[a]В жизн…, на ветв…

[a]В берлог…, в област…

[q]3:1:Укажите ряд числительных, которые пишутся с удвоенной согласной.

[a]Один…адцать, мил…ион, двен…адцать.

[a]Трин…адцать, мил…иард, бил…ион.

[a]Бил…ион, двен…адцать, трил…ион.

[aОдин…адцать, мил…ион, мил…иард.

[a]Один…адцать, секстил…ьон, мил…иард.

[q]3:1:Укажите, к какому стилистическому разряду относятся слова: лик, преграда, рыдать, изгнать, восхищаться, незабвенный,неукротимый

[a]нейтральные

[a]сниженные

[a]Научный стиль.

[q]3:1:Слово с проверяемой гласной в корне:

[a]Единица.

[a] Мандарин.

[a]Гитара.

[a]Стадион.

[a]Телевизор.

[q]3:1:Укажите ряд антонимов:

[a]Передвижение, перемещение.

[a] Жестокость, бессердечие.

[a]Истина, ложь.

[a]Грусть, печаль.

[a]Скука, тоска.

[q]3:1:Что такое лингвистика

[a]наука о человеческом языке

[a]учение об ударении и произношении

[a]грамматика языка

[a]правила проведения совещаний

q]3:1:Какое словосочетание является антонимом фразеологизма «жить своим умом».

[a]Тянуть лямку.

[a]Петь с чужого голоса.

[a]Работать засучив рукава.

[a]Жить не по средствам.

[q]3:1:Какой фразеологизм может употребляться в прямом значении?

[a]Строить воздушные замки.

[a]Тянуть канитель.

[a]Куда ворон костей не носил.

[a]Сматывать удочки.

[q]3:1:Каким глаголом можно заменить синонимы-фразеологизмы: набить оскомину, навязнуть в зубах?

[a]угнетать

[a]надоесть

[a]злословить

[a]ошибиться

[q]3:1:С каким значением употребляются фразеологизмы: во весь опор, во всю прыть, со всех ног, на всех парах?

[a]сразу, немедленно

[a]громко

[a]быстро

[a]много

[q]3:1:Каким глаголом можно заменить фразеологизмы: изгладиться из памяти, выскочить из головы, из головы вон?

[a]подумать

[a]задуматься

[a]забыть

[a]вспомнить

[q]3:1:Каким глаголом можно заменить фразеологизм скрещивать шпаги?

[a]молчать

[a]говорить

[a]думать

[a]спорить

[q]3:1:В каком разделе русского языка изучаются звуки речи?

[a]синтаксис

[a]графика

[a]фонетика

[a]словообразование

[q]3:1:В какой строке все слова произносятся с ударением на одном и том же (первом, втором, третьем) слоге?

[a]начал, гектар, обеспечение

[a]углубить, включена, облегчить

[a]шофер, торты, красивее

[a]партер, повторит, травы (Род.падеж)

[q]3:1:В каком слове происходит оглушение, а не озвончение согласного?

[a]просьба

[a]

город

[a]сделать

[a]молотьба

[q]3:1:Четыре ученика назвали буквы в слове «лист». В каком ответе все буквы названы верно?

[a]эль, и, сэ, тэ

[a]эль, и, эс, тэ

[a]лэ, и, эс, тэ

[a]лэ, и, сэ, тэ

[q]3:1:В каком разделе русского языка изучается правильное литературное произношение?

[a]синтаксис

[a]орфоэпия

[a]графика

[a]грамматика

[q]3:1:ДИСКУРС - ЭТО

[a]связный текст в событийном и психологическом контексте

[a]курс на прибыль

[a]разнонаправленное движение

[q]3:1:РИТОРИКА - ЭТО

[a]наука об эффективной словесной деятельности и влиятельных произведениях слова

[a]высокопарные речи

[a]связи с общественностью

[a]рекламная деятельность

[q]3:1:Укажите источник фразеологизма «по образу и подобию»:

[a]профессиональная речь

[a]религиозные книги

[a]древняя мифология

[a]западноевропейская литература

[q]3:1:Какой набор общих существенных признаков представляется вам верным для определения литературного языка

[a]Историческая изменчивость, связь с практикой общения, диалогичность, связь с народными говорами, стилистическая традиционность

[a]Экспрессивность, элитарность, письменная фиксация, общеобязательность

[a]Использование в художественных текстах, творческий характер, лексическое богатство, грамматическая нормативность, закрепленность в исторических словарях

[a]Общеобязательность, нормативность на всех уровнях системы, кодифицированность, относительная стабильность, полифункциональность, развитая вариативность (синонимия)

[a]Логичность, краткость, правильность, фразеологическое многообразие, фиксированность ударения, диалектная расчлененность

[q]3:1:Какое из определений речевого жанра вы считаете верным

[a]Разновидность произведений художественной словесности

[a]Разновидность делового письма

[a]Cитуативно целесообразная смысловая модель высказывания, воспроизводимая в конкретных текстах

[a]Стилистическая разновидность речи

[a]Тематическая разновидность церковно-книжной литературы.

[q]3:1:К какому разряду лексики русского языка можно отнести слова, вошедшие в широкое употребление в 19 веке: агитация, инициатива, интеллигент, конспирация, легальный, милитаризм, митинг, регресс

[a]Старославянизмы

[a]Кальки с французского языка

[a]Общественно-политическая

[a]Диалектная

[a]Профессиональная

[q]3:1:Как следует характеризовать изменения в литературном языке советского периода

[a]Коренная перестройка системы русского литературного языка

[a]Архаизация языка

[a]Лексическая неологизация

[a]Упорядочение орфографии

[a]Коренных изменений не произошло

[q]3:1:Каким термином обозначаются в современной лексикологии неологизмы советского времени: советский, ленинизм, пионер, актив, субботник, воскресник, спутник, авоська, ватник, времянка, девчата, бомбежка, прослойка

[a]Заимствования

[a]Терминологическая лексика

[a]Советизмы

[a]Газетная лексика

[a]Диалектизмы

[q]3:1:Как называется процесс сокращения слов, активно использовавшихся в советское время: комкор, главковерх, военкор, губисполком, колхоз, совхоз, ликбез, ВСНХ, ЦК, ЦИК, ООН, ВЛКСМ, ГУМ и др.

[a]Калькирование

[a]Прономенализация

[a]Субституция

[a]Аббревиация

[a]Ассимиляция

[q]3:1:В каком из вариантов приведен полный и правильный перечень функциональных стилей современного русского литературного языка, которые выделяются учебниками по стилистике

[a]Публицистический, церковный, газетный

[a]Официально-деловой, книжный, разговорный, диалектный

[a]Научный, официально-деловой, публицистический, художественный, разговорный

[a]Разговорный, просторечный, диалектный, газетный, журнальный

[a]Газетно-публицистический, военный, почтово-телеграфный, церковный

[q]3:1:Какой фразеологизм можно заменить словам «обмануть»?

[a]себе на уме

[a]в три ручья

[a]натянуть нос

[a]игра слов.

[q]3:1:Определите стиль текста:

В местах, где движение регулируется, пешеходы обязаны руководствоваться сигналами светофора или регулировщика. В местах, где движение не регулируется, пешеходы могут переходить улицу, только когда оценят расстояние до приближающихся транспортных средств.

[a]Разговорный

[a]Художественный

[a]Публицистический

[a]Официально-деловой

[a]Научный

[q]3:1:Как склоняется числительное сто и сорок?

[a]И.:Сто, сорок; Р:Ста, сорока; Д.:Стам, сорокам; В,:Сто,сорок; Т,:Стами сороками; П.:Стах, сороках.

[a]Сто, сорок: Ста, сорока: Ста, сорока: Сто, сорок: Стам, сорокам: Ста сороках.

[a]Сто, сорок: Ста, сорока: Сту, сорока: Сто, сорок: Ста, сорока: Ста, сорока.

[a]Сто, сорок: Ста, сорока: Ста, сорока: Сто, сорок: Ста, сорока: Ста, сорока:

[a]Сто, сорок: Ста, сорока: Ста, сорока: Сто, сорок: Стами, сороками: О Ста, О сорока.

[q]3:1:Как склоняется числительное четыреста?

[a]Четыреста, четыреста, четыреста, четыреста, четыреста, четыреста. Четыреста, четыреста, четырестам, четыреста, четырестом, четыреста.

[a]Четыреста, четырехсот, четыремстам, четыреста, четырьмястами, о четырехстах.

[a]Четыреста, четыреста, четыресту, четыреста, четырестами, о четыресте,

[a]Четыреста, четыреста, четыресте, четыреста, четырьмястами, четыресотни.

[q]3:1:Укажите ряд иноязычных слов

[a]наука, слово, учитель [a]библиография, акваланг, декорация [a]самовар, балалайка, спутник [a]зарево, право, давность [a]шахта, история, подарок

[q]3:1:Определите стиль текста: В соответствие с заключенными договорами издательство своевременно осуществляет выпуск и поставку печатной продукции с соблюдением ассортимента

[a]художественный [a]официально-деловой [a]разговорный [a]научный [a]публицистический

[q]3:1:Выберите из каждой пары слов вариант верного ударения или произношения (три правильных ответа)

[a]агЕнт

[a]Агент

[a]агрономИя

[a]агронОмия

[a]ака[де]мия(дэ)

[a]ака[де]мия(де)

[q]3:1:Выберите из каждой пары вариант верного произношения или ударения (три правильных ответа)

[a]Алкоголь

[a]алкогОль

[a]алфавИт

[a]алфАвит

[a]антонИм

[a]антОним

[q]3:1:Выберите из каждой пары верный вариант ударения или произношения (три правильных ответа)

[a]арАхис

[a]арахИс

[a]Арбуз

[a]арбУз

[a]аргУмент

[a]аргумЕнт

[q]3:1:Выберите из каждой пары слов верный вариант произношения или ударения (три правильных ответа)

[a]Арест

[a]арЕст

[a]афЕра

[a]афЁра

[a]бе[жат]

[a]бе[гут]

[q]3:1:Выберите из каждой пары слов верный вариант произношения или ударения (три правильных ответа)

[a]бензопровОд

[a]бензопрОвод

[a] беспре[ценд]ентный

[a]беспре[цед]ентный

[a]би[д]он(посуда)

[a] би[т]он

[q]3:1:Выберите из каждой пары слов верный вариант произношения или ударения (три правильных ответа)

[a]нефтепровОд

[a]нефтепрОвод

[a]блЁклый

[a]блЕклый

[a]брАлись

[a]бралИсь

[q]3:1:Выберите из каждой пары слов верный вариант произношения или ударения (три правильных ответа)

[a]брюшкО

[a]брЮшко

[a]брЯцать (оружием)

[a]бряцАть

[a]бытиЁ

[a]бытиЕ

[q]3:1:Выберите из каждой пары слов верный вариант произношения или ударения

[a]бюлле[тн]я

[a]бюлле[тен]я

[a]бюрократИя

[a]бюрокрАтия

[a]вАхтер

[a]вахтЁр

[q]3:1:Выберите из каждой пары слов верный вариант произношения или ударения (три правильных ответа)

[a]вербА

[a]вЕрба

[a]верблЮда

[a]верблюдА

[a]вероисповедАние

[a]вероисповЕдание

[q]3:1:Выберите из каждой пары слов верный вариант произношения или ударения (три правильных ответа)

[a]включенА

[a]вклЮчена

[a]волшебствО

[a]волшЕбство

[a]вЫборы

[a]выборА

[q]3:1:Укажите слово с ударением на первом слоге

[a]эксперт

[a]столяр [a]созыв [a]таможня

[a]случай

[q]3:1:Укажите слово с ударением на втором слоге

[a]августовский [a]агентство [a]втридорога [a]диалог [a]документ

[q]3:1:Укажите слово с ударением на последнем слоге

[a]пОНЯЛ

[a]МОЛОДЕЖный [a]НАЧАЛ [a]ЗАНЯЛИ [a]ДОСУГ

[q]3:1:ПРАВИЛЬНОСТЬ РЕЧИ - ЭТО

[a]соблюдение правил правописания

[a]соблюдение правил сочетания слов

[a]способность понимать других людей

[a]логичность речи

[a]соответствие общеобязательным нормам литературного языка

[q]3:1:ВЫСКАЗЫВАНИЕ - ЭТО

[a]Парламентское выступление

[a]То же, что предложение из текста

[a]Выраженное средствами языка целенаправленное сообщение завершенной мысли

[a]Критическая речь

[a]Часть текста

[q]3:1:ДЕЛОВАЯ БЕСЕДА – ЭТО

[a]согласие сторон на компромисс

[a]личная коммуникация на тему бизнеса

[a]бытовой разговор

[a]правила поведения дипломатов

[a]То же, что и светский этикет

[q]3:1:СОВЕЩАНИЕ - ЭТО

[a]то же, что и переговоры

[a]организованный и целенаправленный обмен мнениями между управляющим и сотрудниками на деловую тему с принятием общеобязательного решения

[a]похвальная речь на юбилее

[a]конфеденциальный разговор

[a]инструктаж сотрудников

[q]3:1:МОЗГОВАЯ АТАКА - ЭТО

[a]спокойное размышление наедине

[a]правила нападения

[a]логическая обоснованность выводов

[a]проблемное неформальное совещание

[a]письменное свидетельство о чем-либо

[q]3:1:ПОНЯТИЕ

[a]Совокупность сведений о каком-либо событии

[a]Способность индивида понимать других людей

[a]Форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений

[a]То же, что и суждение

[a]Остроумие

[q]3:1:СЛОВО

[a]Единица языка, служащая для именования предметов, процессов, свойств

[a]Один из жанров литературы

[a]Единица языка, описывающая какую-либо ситуацию

[a]Совокупность форм словоизменения

[a]То же, что и предложение

[q]3:1:СУЖДЕНИЕ

[a]Законченный текст

[a]Способность здраво рассуждать

[a]Собственная точка зрения

[a]Мысль, в которой утверждается или отрицается что-либо

[a]Один из законов формальной логики

[q]3:1:ПРЕДЛОЖЕНИЕ

[a]Единица языка, содержащая сообщение и оформленная по правилам данного языка

[a]Приглашение на вечеринку

[a]То же, что и слово

[a]Вопросительная конструкция

[a]Целостное, внутренне связанное произведение слова

[q]3:1:УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ

[a]Рассуждение, построенное на догадках

[a]Логическая структура, в которой на основе посылок делается вывод

[a]Волевое усилие

[a]Проявление эмоциональной реакции

[a]То же, что и суждение

[q]3:1:Переговоры это

[a]беседа дипломатов

[a]согласование интересов равноправных сторон по определенным правилам

[a]производственное совещание при директоре

[a]парламентские дебаты

[a]телефонная беседа

[q]3:1:Что такое портфель переговоров

[a]сборник образцов документов

[a]тарифные списки

[a]подборка сообщений печати

[a]кожаный портфель

[a]Совокупность документов к предстоящим переговорам

[q]3:1:Документ - это

[a]деловая бумага, подтверждающая какой-либо факт или право на что-либо

[a]научно-популярное издание

[a]тексты, выполненный машинописным способом

[a]государственный стандарт

[a]Патентное свидетельство

[q]3:1:РЕКВИЗИТ – ЭТО

[a]подпись руководителя

[a]визы

[a]кодекс законов

[a]комментарии к законодательным актам

[a]составная часть документа

[q]3:1:ФОРМУЛЯР ДОКУМЕНТА

[a]заключительные реквизиты документа

[a]заголовочные реквизиты

[a]состав реквизитов и порядок их расположения

[a]официальная одежда

[a]библиотечная карточка

[q]3:1:СВОД ЗАКОНОВ

[a]Государственный стандарт

[a]Специальная юридическая литература

[a]Научно-популярное издание

[a]кодекс

[a]учебная литература

[q]3:1:Личные документы - это

[a]паспорт и справка

[a]совокупность справок

[a]выездные документы за границу

[a]официальные свидетельства о гражданине или документы,созданные им самим

[a]То же, что и коммерческая переписка

[q]3:1:БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ

[a]Подробное описание плана развертывания содержания

[a]То же, что и аннотация

[a]Название научного произведения, отражающего проблемную ситуацию

[aЖанр свертывания информации о произведении печати, содержащей сведения об условиях его использования

[a]Список литературы к научному тексту

[q]3:1:АННОТАЦИЯ

[a]Инструкция для сборки технических устройств

[a]Жанр свертывания информации, раскрывающий тему, новизну и назначение произведения печати

[a]Пространно сформулированная тема научного произведения

[a]Указание на проблемную ситуацию, решаемую в тексте

[a]Расширенный список литературы

[q]3:1:ТЕЗИСЫ

[a]Тематическая сетка произведения

[a]Совокупность основных положений текста без аргументации

[a]Реферативное изложение текста

[a]Программа учебного курса

[a]Описание предмета высказывания

[q]3:1:РЕФЕРАТ

[a]Текст доклада на научной конференции

[a]Смысловая модель свертывания содержания, объективно воспроизводящая

[a]систему понятий, аргументации и выводов

[a]Тезисное изложение содержания

[a]Тематический каркас текста

[a]Введение к тексту

[q]3:1:АКСИОМА

[a]Никому не нужное утверждение

[a]Положение, принимаемое без доказательств

[a]Формулировка теоремы

[a]Ценностное утверждение

[a]Математическая формула

[q]3:1:АНАЛИЗ

[a]Рассмотрение отдельных сторон, свойств, составных частей предмета

[a]Обоснование путем представления взаимосвязанных доводов

[a]Творческое студенческое сочинение по одной из дисциплин учебного плана

[a]Лабораторное исследование молочных продуктов

[a]Публичное научное сообщение на избранную тему

[q]3:1:Что такое резюме как документ

[a]сведения о содержании произведения

[a]формуляр делового текста

[a]краткие общие сведения о кандидате на какую-либо должность

[a]то же, что и резолюция

[a]намерение, замысел создателя речи, имеющего целью развить какую-либо тему

[q]3:1:АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР

[a]Библиографические сведения о литературных источниках в виде списка

[a]Информационное издание, сжато представляющее состояние науки или проблемы

[a]Словарь терминов

[a]Перечень аргументов в пользу какой-либо точки зрения

[a]Начальный структурный элемент композиции научного текста

[q]то же, что и факс

[q]3:1:Что такое докладная записка

[a]то же, что и заявление

[a]запись музыкального произведения

[a]документ с обстоятельным изложением служебной просьбы, предложения

[a]жалоба на соседа

[a]То же, что и реферат

[q]3:1:СПРАВКА - ЭТО

[a]Путеводитель по библиотеке

[a]документ с описанием или подтверждением каких-либо фактов

[a]набор сведений об отдельном произведении печати

[a]свидетельство о рождении

[a]аттестат

[q]3:1:ДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ КАК ЛОГИЧЕСКАЯ ОПЕРАЦИЯ

[a]то же, что и определение понятия

[a]операция, посредством которой перечисляются подклассы предметов, входящих в объем делимого понятия

[a]составление перечня тем по предмету, выносимому на экзамен

[a]толкование термина в специальном словаре.

[a]совокупность корректурных знаков

[q]3:1:УБЕЖДЕНИЕ (АРГУМЕНТАЦИЯ)

[a]Способность запомнить большое количество информации

[a]Способность представить себе все, что содержится в высказывании

[a]Совокупность фактов, подтверждающих тезис

[a]Совокупность приемов формирования или изменения взглядов аудитории с помощью логико-речевого воздействия

[a]Речь защитника на суде[

[q]3:1:Что такое характеристика как документ

[a]просьба о помощи

[a]доклад вышестоящему руководителю

[a]параграф армейского устава

[a]официальная письменная оценка работника

[a]текст, содержащий обоснование выдвинутого положения

[q]3:1:Что такое автобиография

[a]мемуары

[a]собственноручное жизнеописание

[a]биография писателя

[a]инструкция для автомобилиста

[a]совокупность библиографических карточек к научному изданию

[q]3:1:Служебное письмо – это документ, содержащий

[a]Письменное заявление в деканат о предоставлении научного руководителя

[a]просьбу, разъяснение, предложение, подтверждение

[a]жалоба в суд

[a]речь защитника на суде

[q]3:1:ТЕЛЕГРАММА - ЭТО

[a]официальное сообщение по телеграфу

[a]бланк почтового отправления

[a]адрес на конверте

[a]то же, что и факс

[q]3:1:ЧТО ТАКОЕ АКТ

[a]Описание шрифтов, бумаги, выделений в тексте издания

[a]Словесно выраженная мысль, содержащая обоснование выдвинутого положения

[a]Справочное издание, содержащее перечень литературы по отдельной науке

[a]То же, что и картотека

[a]документ, подтверждающий факт или событие

[q]3:1:ПРИКАЗ - ЭТО

[a]угроза

[a]публичное научное сообщение на актуальную тему

[a]письменное распоряжение главы администрации

[a]рекламный текст, пропагандирующий книгу

[a]То же, что и заявка

[q]3:1:КОНСПЕКТ

[a]Смысловая модель воспроизведения первоисточника, отражающая его личностное толкование

[a]То же, что и реферат

[a]Копия первоисточника

[a]Рукописная копия первоисточника

[a]Аннотация, написанная от руки

[q]3:1:ДЕЛОВАЯ РИТОРИКА

[a]Совокупность финансовых документов

[a]Дипломатическая переписка

[a]Политическое красноречие

[a]Частная риторическая дисциплина, изучающая жанры словесности в сфере управления

[a]Речи на торжественных приемах

[q]3:1:ПРОТОКОЛ - ЭТО

[a]информационный документ о ходе обсуждении вопросов и принятых коллегиальных решениях

[a]правила дорожного движения

[a]прием формирования или изменения взглядов аудитории

[a]допрос свидетелей

[q]3:1:ТЕРМИН

[a]Метафорическое обозначение научного понятия

[a]Слово или словосочетание, называющее научное понятие

[a]Один из аргументов доказательства

[a]То же, что и тезис

[a]Слово, приблизительно обозначающее понятие

[q]3:1:ДЕМОНСТРАЦИЯ ЛОГИЧЕСКАЯ

[a]Система целесообразно отобранных и скомпонованных словесных средств, выражающих замысел речи

[a]Приемы построения завершенного высказывания

[a]Способность выражать свои мысли устно или на письме правильно, ясно и оригинально

[a]Курсовая работа по отдельному предмету учебного плана

[a][+]Логическая связь между тезисом и аргументами в виде дедукции или индукции

[q]3:1:Определите полный набор основныхЦЕЛЕЙ КОММУНИКАЦИИ

[a]Сообщить, убедить, побудить к действию, найти истину, выразить свое понимание ценностей, доставить удовольствие, выразить и возбудить эмоции

[a]Установить связь с партнером по общению

[a]Связаться по телефону или компьютеру

[a]Установить и поддерживать компьютерную связь

[a]Установить речевой контакт, поддерживать внимание, ввести в заблуждение, найти истину, "сделать диверсию", выиграть спор

[q]3:1:Что такое положение о структурном подразделении

[a]то же, что и устав

[a]статус подразделения

[a]штатное расписание

[a]свод правил, устанавливающий порядок деятельности какого-либо подразделения

[q]3:1:Какое из определений СТИЛЯ РЕЧИ представляется вам верным

[a]Безусловное следование правилам правописания

[a]Соблюдение пунктуационных правил на письме

[a]Краткость и точность речи

[a]Соблюдение правил произношения

[a]Целостная совокупность словесных средств, выражающих эмоционально-ценностные установки говорящего

[q]3:1:Отберите правильное определение понятия РИТУАЛ

[a]Традиционный порядок действий при проведении какого-либо общественного акта

[a]Танец, который исполняли перед выходом на охоту древние люди

[a]Свадебная церемония

[a]Религиозная литургия

[a]Общепринятые правила подписания соглашений

[q]3:1:Какое из определений КУЛЬТУРЫ РЕЧИ вам кажется правильным

[a]Область духовной культуры, связанная с применением языка

[a]Соблюдение правил орфографии и пунктуации

[a]Точность и ясность речи

[a]Выразительность речи

[a]Хорошая дикция

[q]3:1:Что такое ОРФОЭПИЯ

[a]Соблюдение правил письма

[a]Соблюдение норм произношения

[a]Логичность речи

[a]Коммуникативное качество речи, обеспечивающее ее понятность

[a]Соблюдение традиционных правил рассказа

[q]3:1:Выберите верное определение понятияПРАВИЛЬНОСТЬ РЕЧИ

[a]Соблюдение правил письма

[a]Соблюдение норм произношения

[a]То же, что и логичность речи

[a]Соответствие каллиграфии

[a]Соответствие общеобязательным нормам современного литературного

языка

[q]3:1:Что такоеТОЧНОСТЬ РЕЧИ

[a]Соблюдение математических правил в речи

[a]То же, что и логичность речи

[a]Коммуникативное качество речи, отражающее соответствие смысла

языковым единицам и реальной действительности

[a]Употребление терминов

[a]Употребление синонимов

[q]3:1:Выделите правильное определение ЛОГИЧНОСТИ РЕЧИ

[a]Выделение основных мыслей при развертывании текста

[a]То же, что и точность речи

[a]Знание предмета речи

[a]Композиционная согласованность частей письменного текста

[a]Коммуникативное качество, предполагающее умение последовательно,

непротиворечиво и аргументированно излагать содержание речи

[q]3:1:Выберите правильное определение ЯСНОСТИ РЕЧИ

[a]Отчетливое произношение

[a]Коммуникативное качество речи, обеспечивающее незатрудненное и

днозначное понимание ее содержания

[a]Коммуникативное качество речи, обеспечивающее связность частей

высказывания

[a]То же, что и логичность речи

[a]Определенность цели высказывания

[q]3:1:Определите, какой из вариантов дает верное толкование терминаЧИСТОТА РЕЧИ

[a]Текст без ошибок и исправлений

[a]То же, что и ясность речи

[a]Коммуникативное качество речи, в которой нет просторечия, диалектизмов, бранных слов и других иностилевых средств

[a]Грамматическая правильность речи

[a]Соответствие текста жанру речи

[q]3:1:Выберите верное толкование терминаУМЕСТНОСТЬ РЕЧИ

[a]Соответствие содержания речи всем компонентам ситуации общения

[a]Соответствие содержания речи объявленной теме

[a]Своевременное произнесение речи

[a]Сохранение тематического единства речи

[a]Хорошее знание языка

[q]3:1:Отберите правильное определение ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ РЕЧИ

[a]Громкость голоса при чтении текста

[a]Коммуникативное качество речи, которое поддерживает внимание и

интерес у слушателей или читателей. Оригинальность речи

[a]Четкая дикция при чтении текста

[a]Использование "сильных выражений"

[a]Соответствие темы речи ее содержанию

[q]3:1:Выберите верное определение понятия жанра ДОКЛАД

[a]Публичное устное сообщение по какой-либо научной или деловой проблеме

[a]Сообщение о выполнении служебного поручения

[a]Письменное сообщение по курсовому проекту

[a]Статья в газете

[a]То же, что и дипломная работа

[q]3:1:Как верно определить, что такоеОБЪЕМ ПОНЯТИЯ

[a]То же, что и содержание понятия

[a]Совокупность предметов, каждому из которых принадлежат признаки, относящиеся к содержанию понятия

[a]Совокупность признаков предметов определенного класса

[a]Картотека примеров для аналитического описания

[a]Способность запоминать многочисленные факты

[q]3:1:Отберите верное толкование терминаКРАСНОРЕЧИЕ

[a]Пустое бессодержательное украшательство речи

[a]Способность рассказывать сказки

[a]Способность правильно, ясно и выразительно излагать мысли

[a]Искусство спорить

[a]Хороший слог в газете

[q]3:1:Что такоеОГЛАВЛЕНИЕ

[a]Тематическая рубрикация глав монографического произведения

[a]Распределение предметов по группам, классам и подклассам

[a]То же, что и аннотация

[a]Список литературы, прилагаемый к научному тексту

[a]Периодическое издание, в котором дается библиография по научной проблеме

[q]3:1:Что такоеНОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ

[a]Ссылки на правила пунктуации

[a]Цитаты из законов и правил

[a]Библиографический список

[a]То же, что и аннотация

[a]Ссылки на законы, правила, стандарты, помещаемые в начале текста

[q]3:1:Что такоеРЕФЕРАТИВНЫЙ ЖУРНАЛ

[a]Журнал мод

[a]Сборник рефератов по научной проблеме

[a]Сборник рецензий на книги за несколько лет

[a]То же, что и книжная летопись

[a]Список тем дипломных работ, предлагаемых на выбор

[q]3:1:Выберите верное определение жанраРЕЦЕНЗИИ

[a]Критическая статья в газете

[a]Научное или публицистическое произведение, раскрывающее содержание произведения и дающее ему профессиональную оценку

[a]Официальный документ цензуры

[a]То же, что и реферат

[a]Резюме по тексту не на языке источника

[q]3:1:Что такое РУБРИКИЦИЯ

[a]Статистический подсчет словарного состава произведения

[a]Официальный отзыв научного руководителя о дипломной работе

[a]То же, что и конспект

[a]Многоступечатое деление текста на тематические блоки с соподчиненными заголовками и цифровой индексацией

[a]Совокупность классифицирующих признаков понятия

[q]3:1:Что такоеСУДЕБНАЯ РИТОРИКА

[a]Жалобы, подаваемые в высшую судебную инстанцию

[a]Искусство речи на суде. Учение о жанрах судебной речи

[a]Обвинительная речь прокурора

[a]Речи защитников в судебных заседаниях

[a]Учебник по римскому праву

[q]3:1:Что такое ТЕЗИС

[a]Главная мысль текста, требующая подтверждения

[a]То же, что и фразеологическое выражение

[a]Выражение, относящееся к «крылатым»

[a]То же, что и аргумент

[a]Словарь терминов какой-либо науки

[q]3:1:Что такоеКАТАЛОГ

[a]Творческое научное сочинение студента на последнем курсе обучения

[a]Система библиографических карточек

[a]Сборник цитат

[a]Реферативный журнал

[a]Логическая связь между тезисом и аргументами

[q]3:1:Выберите верное толкование понятия КАРТОТЕКА

[a]Периодическое издание, включающее рефераты статей или книг

[a]Атлас географических карт

[a]Операция многоступенчатого деления понятия

[a]Совокупность корректурных знаков

[a]Систематизированная подборка карточек с записями каких-либо сведений

[q]3:1:Охарактеризуйте по цели высказывания следующие предложения: Задержитесь на минутку. Давайте поговорим.

[a]повествовательные

[a]восклицательные

[a]побудительные

[q]3:1:Определите, в каком случае ударение ставится на последнем слоге

[a]каталог

[a]ненависть

[a]агентство

[a]занятие

[a]субсидия

[q]3:1:Определите вариант, в котором нет ошибок словоупотребления

[a]На будущий день началось обсуждение текущих дел

[a]Этот абонемент дает право на посещение шести концертов

[a]Николай выбрал самый кратчайший путь к дому

[a]Бобчинский и Добчинский оказали городничему плохую медвежью услугу

[a]Этот текст я хорошо выучил назубок

[q]3:1:Определите, в каком случае предложение построено без ошибок в употреблении слов

[a]Потеряв на войне мужа, у нее не было желания заводить новую семью

[a]Испугавшись выстрела, стая тяжело поднялась над водой

[a]Кофе по-турецки было подано в маленьких чашечках

[a]Его поступок показал образец другим

[q]3:1:Определите, в каком случае в предложении нет ошибок словоупотребления

[a]Руководители предприятий настроены на деловой настрой

[a]Войдя в автобус, не забудьте оплатить за проезд

[a]Войдя в автобус, не забудьте оплатить проезд

[a]Результаты опыта подтверждают о наших предположениях

[a]Светильник подвешен над диваном и очень красивый

[q]3:1:Определите, в каком из предложений нет ошибок

[a]Артист был удостоен высокой награды

[a]Я не смогу навестить тебя в будничный день

[a]Этот чудесный цветок роза может быть выращена только в теплице

[a]Эта книга адресована не только специалистам, а также широкому кругу читателей

[a]Будучи в Афинах, Цицерона попросили произнести речь

[q]3:1:Определите правильный случай управления или согласования слов

[a]Согласно распоряжения директора, срок представления отчета истекает первого марта

[a]Желание забыть о брате и сознание, что это дурно, боролось в его душе

[a]Юноша обладает хорошими музыкальными способностями

[a]Мы выбрали самый кратчайший путь

[a]Руководители предприятий настроены на деловой настрой

[q]3:1:Определите, в каком случае пишется буква А

[a]Н_тариус

[a]Дог_ нять

[a]Пол_гать

[a]Обн_вление

[a]К_нфликт

[q]3:1:В каком случае надо писать букву З

[a]Бе_призорник

[a]Бе_грамотный

[a] _боку

[a]Во_препятствовать

[a]Во_полнить

[q]3:1:Определите правильный случай построения предложения

[a]Он быстро написал автобиографию

[a]Пушкин стоял у источников новой русской поэзии

[a]Таня вежлива к людям, отзывчива

[a]Стоя у двери в гостиную, мне было слышно весь их разговор

[a]Газета «Аргументы и факты» недавно опубликовали интересную статью об этом событии

[q]3:1:Определите, в каком случае предложение не содержит ошибок в словоупотреблении или построении

[a]Эта страна благодаря своей уникальности и разнообразия привлекает туристов

[a]Искусство оказывает влияние на повышение культурности людей

[a]Об этом указывала газета «Время»

[a]Подлинное богатство страны – это ее таланты: писатели, художники, актеры, ученые

[a]Его скоропостижный отъезд удивил всех

[q]3:1:Определите, в каком случае предложение не содержит ошибок

[a]Промотав все состояние, ему нечего было оставить своим детям

[a]Ответ по заявлению был получен немедленно

[a]Данные факты говорят за возможность использования леса

[a]Эти стихи я хорошо выучил назубок

[a]Один работал спустя рукава, другой трудился не покладая рук

[q]3:1:Выделите вариант, в котором следует писать букву А

[a]Ог_ленный

[a]Осн_щение

[a]Дем_кратия

[a]Дост_верный

[a]С_ботаж

[q]3:1:Из какого языка заимствованы корневые морфемы, которые используются при образовании терминов науки : антропо-, био-, гео-, гипно-, гидро-, электро и др.

[a]Английского

[a]Древнегреческого

[a]Немецкого

[a]Итальянского

[a]Французского

[q]3:1:Как называется следующий реквизит: УТВЕРЖДЕНО. Протокол заседания Совета № 4 от 15.05.07 № 4

[a]Гриф ограничения доступа к документу

[a]Гриф утверждения

[a]Гриф согласования

[a]Заголовок к тексту

[q]3:1:Что означает реквизит «Конфеденциально»

[a]Подпись руководителя

[a]Согласие специалистов с содержанием письма

[a] Ограничение доступа к информации

[a]Название письма

[q]3:1:Перечислите полный набор реквизитов личного заявления

[a]Название организации, банковские реквизиты, адрес организации, гриф согласования, текст заявления.

[a] Адресат, адресант, название жанра, текст, дата, личная подпись

[a]Адресат, адресант, название жанра документа, подпись, дата

[a]Гриф утверждения, резолюция, адресат, адресант, название жанра документа, визы, фамилия исполнителя

[q]3:1:Что содержит доверенность как документ

[a]Сообщение подробностей

[a]Перечисление конфеденциальных сведений

[a]Официальное заявление

Поручение определенный действий или временная передача прав

[q]3:1:В каком случае пишется расписка

[a]При покупке дома

[a]При утере паспорта

[a] При получении ценностей или денег

[a]При передаче части полномочий

[q]3:1:Что такое резюме как документ

[a]То же, что и заявление

[a]Объективные данные о кандидате на должность

[a]Заявление в суд

[a]Разрешение начальника

[q]3:1:В каком случае составляется Трудовой договор

[a]При временном трудоустройстве

[a]При увольнении от должности

[a]При переходе на другую работу

[a]При устройстве на постоянную работу

[q]3:1:К какой разновидности служебных документов относится докладная записка

[a]Личные документы

[a]Информационно-справочные документы

[a]Внешняя переписка

[a]Сообщение для прессы

[q]3:1:Что такое акт как служебный документ

[a]Публичное выступление

[a]Внешняя переписка

[a]Личный документ

[a]Информационно-справочный документ

[q]3:1:К какому типу документов относится приказ

[a]Распорядительные документы

[a]Информационно-справочные документы

[a]Личные документы

[a]Учредительные документы

[q]3:1:К какому типу служебных документов относится должностная инструкция

[a]Личные документы

[a]Информационно-справочные документы

[a]Распорядительные документы

[a]Организационные документы

Сведения об учебных и научных лабораториях

Наименование	Площадь, м²	Характеристика. Оснащение
1	2	3
Мультимедийный кабинет №1	69,9	Компьютер, интерактивная доска, компьютерный стол (1 шт.), стол для проведения конференций, стулья (40), телевизор
Мультимедийный кабинет № 2	70,8	Компьютер, интерактивная доска, компьютерный стол (1 шт.), стол для проведения конференций, стулья (40), книжный шкаф
Мультимедийный кабинет № 306	70,2	Компьютер, интерактивная доска, компьютерный стол (1 шт.), доска, столы (12)
Лингафонный кабинет № 314	35,6	Микрофоны (13), наушники (13), столы (10), пульт микшерный (1), компьютеры (13 штук), лингафонные кабинки, стулья (13), телевизор

Наименование	Площадь, м²	Характеристика. Оснащение
1	2	3
Радиостудия (лицей)	190	Тон-студия, микрофоны: (4) микшерный пульт звукорежиссера
Фотостудия (лицей)	36,1	Осветприборы, фотоаппараты, отражатели, штативы, зонтик, декорации, ткань для рир-проекции
Телестудия (лицей)	190	2 поста нелинейного монтажа, микшерный пульт, 4 камеры: Panasonic,Zet-1,Sony(2) , осветительные приборы, микрофоны, штативы, зарядные устройства, 6 компьютеров, 6 мониторов,UPS(2), зеленая ткань для хромокея, подиум, бархатные занавеси, стойка для новостных программ, БУМ, кассеты (miniDV)-60 шт., стол для проведения конференций, компьютерные столы(10 ), плазменный экран (1 шт), телевизор (1 шт) 2 DVDмагнитофона, видеомагнитофон (2), 4 шкафа, сейф, 4 кресла для видеоинженеров, 10 стульев, одна приставка к столу, приставки для кабельного канала., удлинители, Интернет.
Лаборатория печати	36,1	Приточно-вытяжной вентилятор «VORTICE» М15/6. 220-240 V50Hz.Приточно-вытяжной вентилятор «VORTICE» Модель CA 150. Приточно-вытяжной вентилятор «VORTICE». Мини-типографский станокRISOGRAPHCR1610EP, под серийным номером №81278509, барабан 34021364производительностью до 120 копии в минуту. Копировальный аппаратnashuatecAfishioMP1500, производительностью 15 копии в минуту. Копировальный аппаратnashuatec3732, производительностью 32 копии в минуту. Типографский станокRISOGRAPHEZ370, под серийным номером №79673394, производительностью до 130 копии в минуту. Компьютер, принтер лаборатории печати. 5 шкафов. Металлические стеллажи – 3 шт. Вешалка для одежды – 1 шт. 10. Вытяжной шкаф – 1 шт. 11. Шкаф для просушки бумаги – 1 шт. 12. Стол письменный – 1 шт. 13. Стол компьютерный – 1 шт. Стол для резака и гильотины – 2 шт. Резак ручной формата А3 – 1 шт. Гильотина «IDEAL» формата А4 – 1 шт. Дырокол – 1 шт. Степлер мощностью до 200 страниц – 1 шт. Степлер мощностью до 20 страниц – 2 шт. Двух ламповые потолочные светильники – 6 шт. Светильник над гильотиной – 1 шт. Набор инструментов для устранения неполадок механизмов аппаратов и техники Брошюратор Стулья мягкие – 7 шт. Кресло мягкое – 2 шт. Мягкая скамейка – 1 шт. Вентиляционная установка с централизованным пультом управления Зеркало – 2 шт. Поддон для хранения бумаги – 2шт. Молоток и наковальня для отбивки прошивочных скоб Архив всех оригиналов бланков университета «Туран» Монтажный стол -1 шт.
Мультимедийный кабинет (605)	204,8	Компьютер, интерактивная доска, компьютерный стол (1 шт.), стулья (40шт), доска, стол для учителя( 1шт)

ФУТ 703-05-12 Учебно-методический комплекс дисциплины. Бизнес-риторика. Издание первое