- •Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений
- •1. Дофилософские мировоззрения и картины мира.
- •2. Философия как мировоззрение. 3. Специфика фи-лософского знания и его функции. Основные разделыфилософии. 4. Источники философского знания. Ма-териализм и идеализм - основные направления фи-лософии.
- •1. Дофилософские мировоззрения и картины мира
- •2. Философия как мировоззрение
- •II ты увидишь: мир прекрасен.
- •3. Специфика философского знания и его функ-ции. Основные разделы философии
- •4. Источники философского знания.
- •Контрольные вопросы
- •Тема рефератов
- •2. Древнегреческая философия
- •3. Философия средневековой Европы
- •4. Философия эпохи Возрождения
- •5. Европейская философия XVII-XVIII вв.
- •6. Европейская философия XIX в.
- •7. Современная западная философия
- •Экзистенциализм
- •8. Русская философия XIX - начала XX вв.
- •9. Советская философия
- •Контрольные вопросы
- •Темы рефератов
- •Глава III
- •3. Проблема бытия в русской религиознойфилософии
- •4. XX век: судьба проблемы бытия
- •160 Контрольные вопросы
- •Темы рефератов
- •Сознание
- •2. Метафора сознания в космоцентристскойкультуре античности
- •3. Христианство: открытие внутреннегодуховного мира
- •4. Переоткрытие проблемы сознания в Новоевремя: идеалистическая философия
- •5. Маркс: диалектико-материалистическаяконцепция сознания
- •6. Сознание и бессознательное: Маркс и Фрейд
- •Контрольные вопросы
- •Человек
- •2. Человек есть тайна
- •3. Образы человека в истории философской мысли
- •4. Проблема антропосоциогенеза
- •5. Биологическое и социальное в человеке
- •6. «Природа человека» и характер философской концепции
- •7. Смысл человеческого существования
- •239 Контрольные вопросы
- •Темы рефератов
- •2. Обыденная картина мира
- •3. Взгляд науки
- •4. Религиозные версии мироздания
- •5. Философия: человек и мир
- •Контрольные вопросы
- •2. Свобода личности и ответственность
- •3. Проблемы жизни и смерти в духовном опыте человека
- •4. Человек и космос
- •Контрольные вопросы
- •Темы рефератов
- •2. Общество как саморазвивающаяся система
- •3. Общество в историческом и аксиологическом измерении
- •338 339
- •4. Проблемы современного информационно-технического общества
- •Контрольные вопросы
- •2. Человек в мире культуры
- •3. Роль понятий культуры и цивилизации в по-знании общества
- •4. Восток - Запад - Россия: цивилизационные типы
- •Контрольные вопросы
- •2. Науки и философия об обыденном мире
- •3. Повседневность и экзистенциальныепроблемы философии
- •4. «Дольний мир» - бытие без Бога
- •5. Нравственный смысл ориентации «на жизнь»
- •6. Мир иной, или Путь от человека
- •7„ Метафизический компромисс: бытиекак единство
- •Контрольные вопросы
- •2. Теория познания как философскаядисциплина
- •3. Познание и практика
- •4. Многообразие форм знанияи познавательной деятельности
- •5. Истина и заблуждение
- •' 448
- •6. Знание и вера
- •7. Состав, структура и динамика знания
- •Контрольные вопросы
- •Темы-рефератов
- •Глава xiIнаука
- •1. Генезис науки. 2. Научное знание, его специфика истроение. 3. Методология научного познания. 4. Рольнеуки в развитии техники. 5. Наука и общество.
- •1. Генезис науки
- •2. Научное знание, его специфика и строение
- •' 473
- •3. Методология научного познания
- •4. Роль науки в развитии техники
- •5. Наука и общество
- •513 512
- •Контрольные вопросы
- •514 Темы рефератов
- •Глава XIII
- •1. Техника. 2. Рациональность и наука. 3. Научно-тех-ническое развитие.
- •1. Техника
- •2. Рациональность и наука
- •' 528
- •3. Научно-техническое развитие
- •Контрольные вопросы
- •2. Мировая ситуация конца XX в.
- •3. Угрозы и надежды наших дней
- •4. Обозримое будущее
- •Контрольные вопросы
- •Темы рефератов
- •Заключение
- •571 Оглавление
- •Глава I. Философия, ее роль в жизни
- •Глава II. Исторические типы философии
- •Глава III. Бытие..................................................................... 125
- •Глава IV. Сознание.............................................................. 162
- •Глава V. Человек.................................................................. 212
- •Глава VI. Человек во вселенной..................................... 240
- •Глава XI. Познание.............................................................. 419
- •Глава XII. Наука.................................................................... 466
338 339
4. Проблемы современного информационно-технического общества
Все то, что уже сказано об обществе и его развитии, даетоснование рассмотреть проблемы современного этапа эво-люции этой глобальной системы. Его называют по-разному:научно-технической революцией, технологической револю-цией, информационной, компьютерной, телекоммуникаци-онной и т. д. Дело не в терминах, а в существе процесса,происходящего в обществе, которое с 70-х гг. XX в. чащевсего называют постиндустриальным. Эти дефиниции отно-сятся в основном к западной и японской цивилизации, хотяопределенные черты этих процессов просматриваются и вдругих общественных .организмах. Главное здесь — ростзначения информации в жизни общества в сравнении с ве-ществом и энергией, которые до сих пор определяли темпыразвития мировой цивилизации (см. главу XIV). Появлениев 30-е гг. XX в. теории информации, а затем и кибернетики,как науке об управлении и связи в животном и машине резкостимулировало развитие компьютерной техники и техноло-гии, что позволило в корне изменить производство.
Для философского анализа главное в данном процессе —то, что изменилось положение и роль человека в мире, еговзаимоотношение с природой и техникой. Чаще всего этоопределяют как появление информационного общества иинформационного человека, своеобразного коллективногоинтеллекта обитателей планеты. В то же время, рядом со-временных мыслителей высказывается обеспокоенность ны-нешним положением, главным врагом человечества. Ортега-и-Гассет писал, что наш век глубоко уверен в своих творче-ских способностях, но н не знает, что ему творить. Хозяинвсего мира, он не хозяин самому себе. Он растерян средиизобилия. Обладая большими средствами, большими знания-ми, большей техникой, чем все предыдущие эпохи, наш векведет себя, как самый убогий из всех, плывет по течению.
Нобелевский лауреат К. Лоренц еще четверть века назадобозначил восемь «смертных грехов» цивилизованного че-ловечества, называя среди них перенаселенность планеты,опустошение жизненного пространства, безудержный ростпроизводства и потребления, разрыв традиции и вследствиеэтого глубокое отчуждение между молодым и старшим по-колением, научное доктринерство, в частности, бихевиори-стскую доктрину, ядерное оружие.
Все названное заставляет по-новому взглянуть на поня-тие качества жизни человека как интегральный показа-
340
тель уровня развития общества. При всех поражающих во-ображение успехах науки и техники,· создании огромного помасштабам мира вещей и банков информации жизнь челове-ка, в основном, не стала безопаснее и счастливее, здоровееи благополучнее Более того, все более и более маячит при-зрак превращения человека в слугу роботизированных ком-пьютерных систем, что волнует не только писателей-фанта-стов, но и серьезных ученых и политиков.
Рост числа техногенных катастроф, отказ, казалось бысамой надежной, космической техники и т. п., заставляетеще раз вернуться к оценке и переоценке системы ценностейсовременного мира. Не зря, практически во всех современ-ных цивилизациях, набирают силы концепции фундамен-тализма, сутью которых является фанатичное стремлениекардинально изменить личность и общество в соответствиис высшими метафизическими представлениями и заповедя-ми. Многие философы, политологи и социологи не без ос-нований полагают, что фундаментализм являет собой наи-большую угрозу для развития мирового сообщества.
Сторонники фундаментализма готовы железной рукойзагнать человечество в рай, устроенный по их представле-ниям на основе тоталитарной идеологии. Парадокс этого яв-ления состоит еще и в том, что отвергая многие ценностисовременного мира: демократию, либерализм, автономиюличности н т. д., фундаменталисты охотно воспринимают иберут на вооружение все техни-ко-технологические достиже-ния компьютерной революции.
Когда-то одного из величайших умов XX в. АльбертаЭйнштейна спросили: чем будут сражаться люди в третьеймировой войне. Он ответил, что не знает, чем будут сра-жаться в третьей мировой войне, но точно знает, что в чет-вертой мировой войне будут сражаться дубинами. Еще в1915 г. другой выдающийся мыслитель н гуманист АльбертШвейцер сформулировал этический принцип «благоговенияперед жизнью», значение которого не только не уменьши-лось на рубеже XX - XXI вв., но и колоссально возросло.Реальности информационного общества, новые угрозы и опас-ности, которые оно несет человеку и человечеству, заставляютвсе более и более обращаться к познанию механизмов стаби-лизации, обеспечения устойчивого развития, минимизациивозможности непредсказуемых процессов и явлении.
Вспоминаются знаменитые слова основоположника про-тестантизма Мартина Лютера, произнесенные, как гласитпредание, в ответ на вопрос, что бы он стал делать, если быузнал, что завтра наступит конец света. «Я,— сказал он,—
341
посадил бы у себя в саду дерево».
При всех успехах науки, техники, технологий — главнаянадежда все же связывается с самим человеком, с его способ-ностью познать то, что раньше называли провидением, а сей-час законами истории и закономерностями развития общества.
Подведем итоги. Общество — это сверхсложная систе-ма, включенная в суперсистему Космоса и Земли и облада-ющая значительной спецификой в своем генезисе, функци-онировании и развитии. Источник ее развития столь же сло-жен и очевидно представляет вектор разных сил —природных, собственно социальных и духовных, соотноше-ние которых меняется в ходе истории и не может быть пред-сказано с абсолютной точностью.
Общество — вероятностная система, в ходе развития кото-рого реализуются далеко не все потенциальные возможности,а непредсказуемость многих событий'является общей законо-мерностью. Есть основания полагать, что мировая цивилиза-ция в целом находится на рубеже, когда необходимо опреде-лять новые горизонты развития с целью неотложного реше-ния глобальных проблем современности. Это заставляетпо-новому взглянуть на процессы взаимодействия культур ицивилизаций, религий и моральных учений, политических иэкономических концепций. Человечество способно выжить,развиваться и эволюционировать при исключении насилиякак пути решения всех проблем общества и обеспечения пра-ва каждого человека и биосферы в целом на существование всоответствии с их сущностью.
Рекомендуемая литература
Бердяев II. Л. Философия неравенства. М., 1990.
Вехи. Из глубины. М., 1991.
Ильин П. А. Путь к очевидности. М., 1993.
Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.
Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.
Ортега-и-Гассет X. Что такое философия? М., 1991.
ТойнбиА. Дж. Постижение истории. М., 1991.
Яспер К. Смысл и назначение истории. М., 1991.