ФИЛОСОФИЯ

Учебник

для высших

учебных заведений

Ответственный редактордоктор философских наук В. П. Кохановский

Рекомендовано Министерством общегои профессионального образования

Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений

Ростов-на-Дону

«Феникс»

1998

ВВЕДЕНИЕ

ББК А5 я 72-1Φ 56

Редакторы Л. Г. Кононович, Г. И. Медведева

Ф 56 Философия: учебник для высших учебныхзаведений.-Ростов н/Д.: «Феникс», 1998 -576 с.ISBN 5-222-00051-6

В учебнике предпринята одна из первых попыток реализоватьПрограмму государственного образовательного стандарта высшегопрофессионального образования по специальности «Философия»(бакалавр), разработанного Госкомитетом Российской Федерациипо высшей школе. Изложены основы современной философии,кратко очерчены узловые этапы ее истории, рассмотрены важней-шие проблемы философии и их конкретное решение в рамках раз-личных философских направлений.

Рассчитан на студентов, аспирантов, всех, интересующихся ак-туальными вопросами философии.

ББК А5 я 72-1

0301020000^Ф 4(МО)3-98 ^{Без объявл}·

ISBN 5-222-00051-6

© Ватин И. В,, давидович, В. Е., Драч Г. В., Дуб-ровин В. Н., Жаров Л. В., Золотухина-АболинаЕ. В., Королев В. К., Кохановский В. П., Луб-ский А. В., Матяш Т. П., Несмеянов Е, Е., Сав-ченко Л. А., Штомпель О. М., Яковлев В. П.

©Издательство «Феникс»

Мы живем на рубеже эпох: XX век уходит с историче-ской арены, демонстрируя возрастание динамики социаль-ной жизни, потрясая наше воображение глубинными переме-нами во всех структурах политики, экономики, культуры.Человечество потеряло веру в возможность обустройствапланеты, предполагающего устранение нищеты, голода, пре-ступности. Цель - превратить нашу Землю в общечеловече-ский дом, где каждому найдется достойное место под солн-цем, где судьба каждого станет болью и заботой общества,—давно перешла в разряд утопий и фантазий. Неопределен-ность и альтернативность исторического развития человече-ства поставила его перед выбором, принудив оглядеться изадуматься над тем, что же происходит в мире и с людьми.

В этой ситуации проблемы мировоззренческой ориента-ции человека, осознание им своего места и роли в обществе,цели и смысла социальной и личной активности, ответствен-ности за свои поступки и выбор форм и направлений своейдеятельности становятся главными.

В становлении и формировании мировоззренческой куль-туры человека философия всегда играла особую роль, свя-занную с ее многовековым опытом критически-рефлексивно-го размышления над глубинными ценностями и жизненнымиориентациями. Философы во все времена н эпохи брали насебя функцию прояснения проблем бытия человека, каждыйраз заново ставя вопрос о том, что такое человек, как емуследует жить, на что ориентироваться, как вести себя в пери-оды кризисов культуры.

Отличительной особенностью данного учебника, по срав-нению с предыдущими, является тот факт, что в нем пред-принята одна из первых попыток реализовать программу Го-сударственного образовательного стандарта по специально-сти «Философия» (для бакалавров), разработанногоКомитетом по Высшей школе Российской Федерации. Этотстандарт принят нами по двум основаниям: во-первых, онблокирует реальную опасность местничества и сепаратизма,невежественного понимания смысла плюрализма, что можетпривести к падению уровня философского образования; во-вторых, содержание стандарта, n котором в центр поставленчеловек, соответствует представлениям авторов учебника отом, какие философские проблемы следует обсуждать науровне бакалавров.

На кафедре философии Института переподготовки и по-

3

вышения квалификации преподавателей гуманитарных и со-циальных наук при Ростовском государственном университе-те уже более двух лет идет апробация преподавания по ука-занным «Стандартам». Все разделы учебника в различнойформе — учебно-программных лекций, селективных спецкур-сов и т. д.— были предложены преподавателям высшей шко-лы, проходящих переподготовку и повышение квалифика-ции. В результате при написании учебника учитывались кри-тические замечания н пожелания преподавателей философиивысшей школы разных регионов России.

Авторы ставили перед собой задачу выйти на мировойуровень философского знания, рассмотреть новые проблемыи их решения, характерные для современной философии.

Любой учебник по философии имеет один существенный не-достаток: в нем излагается определенная сумма знаний, итогифилософствования того или иного мыслителя без проясненияпути, ведущего к ним. Это бесспорно обедняет философское со-держание, затрудняет понимание того, что такое подлинная фи-лософия и философствование. И хотя освободиться от подобно-го недостатка полностью невозможно, авторы тем не менее по-пытались смягчить его. С этой целью многие разделы учебниканаписаны в жанре размышлений о какой-либо проблеме, остав-ляющих место для вопросов и дискуссий. По многим темам ипроблемам представлены различные точки зрения, с тем чтобыпригласить читателя к участию в их обсуждении. Содержаниеданного учебника, форма его изложения строились таким обра-зом, чтобы разрушить стереотип восприятия философии каксвода готовых, устоявшихся истин, которые надлежит неукос-нительно заучить, а затем, часто бездумно и некритически, вос-произвести.

И наконец, авторы стремились к открытому и честному фи-лософскому анализу проблем н противоречий общества и чело-века, как тех, которые унаследованы от прошлого, так и воз-никших в наше время. Вызвать озабоченность будущих специ-алистов глобальными перспективами развития мировойцивилизации, судьбой человечества, входящего в новый витокразвития,- с такой надеждой писался настоящий учебник.

Сознавая всю сложность задач, которые были поставле-ны перед нами, и понимая, что содержание излагаемых про-блем, их выбор, структура учебника, форма подачи матери-ала требуют дальнейшего совершенствования, мы с благо-дарностью примем замечания и предложения читателей.

Учебник подготовлен авторским коллективом в следую-щем составе: доктор философских наук, профессор И. В. Ва-тин (гл. V), доктор философских наук, профессор, заслу-

4

женный деятель науки РФ В. Е. Давидович (гл. XIII -XIV), доктор философских наук, профессор Г. В. Драч (гл.II, 2), кандидат философских наук, доцент В. Н. Дубровин(гл. II, 4-5), доктор философских наук, профессор Л. В.Жаров (гл. VII — VIII), доктор философских наук, про-фессор Е. В. Золотухина-Аболина (гл. II, 9; гл. VI; X), кан-дидат философских наук, доцент В. К. Королев (гл. X, I),доктор философских наук, профессор В. П. Кохановский(гл. XI; XII, 2-3, 5, Заключение), кандидат историческихнаук, профессор А. В. Лубский (гл. IX, 3-4), доктор фило-софских наук, профессор Т. П. Матяш (Введение; гл. III -IV; XII, I), доктор философских наук, профессор E. E. Не-смеянов (гл. II, 3, 7 — в соавт.), кандидат философскихнаук, доцент Л. А. Савченко (гл. II, 7 — в соавт.; XII, 4),кандидат философских наук, доцент О. М. Штомпель (гл.IX, 2), доктор философских наук, профессор В. П. Яковлев(гл I, II, I, 6, S).

Г л а в а I

ФИЛОСОФИЯ, ЕЕ РОЛЬ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА ИОБЩЕСТВА