6.11. Зарубежная школа и педагогика в период между первой и второй мировыми войнами

6.12. Развитие школы и педагогики в России после Октябрьской революции (1917 г.)

651. Задание {{ 1242 }} ТЗ № 1242

Введите без инициалов:

Возглавлял Народный комиссариат просвещения с 1917 по 1929 г - …

Правильные варианты ответа: А.В. Луначарский; Луначарский; А.В.Луначарский; Луначарский А.В.;

652. Задание {{ 1243 }} ТЗ № 1243

Установите последовательность организации школ советской властью:

1: государственные системы опытно - показательных учебных заведений

2: школ рабочей молодёжи

3: вечерних школ в сельской местности

653. Задание {{ 1244 }} ТЗ № 1244

"Авторитет подавления, расстояния и чванства" (по А.С. Макаренко) характеризует такой стиль семейного воспитания, как

 отчуждённый

 авторитарный

 либеральный

 демократический

654. Задание {{ 1245 }} ТЗ № 1245

Авторской педагогической системой можно назвать опыт педагогической работы…

 А.С. Макаренко

 Ю.К. Бабанского

 Н.К. Крупской

 Ж.Ж. Руссо

655. Задание {{ 1066 }} ТЗ 56 Тема 1-5-0

В молодой Советской России во главе школьного дела были поставлены:

 Н.К. Крупская

 Н.В. Чехов

 А.В. Луначарский

 М.Н. Покровский

 П.Ф. Каптерев

656. Задание {{ 1068 }} ТЗ 58 Тема 1-5-0

Первыми документами советской власти о школе были:

 типовое положение о дополнительном образовании

 основные принципы единой трудовой школы

 "декларация о единой трудовой школе"

 "положение о единой трудовой школе"

 закон РФ "Об образовании"

6.13. Образование и педагогическая мысль в России после Второй мировой войны

6.14. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса

7. Педагогическая технология

7.01. Понятие педагогических технологий, их обусловленность характером педагогических задач

657. Задание {{ 583 }} ТЗ 126 Тема 1-5-22

К преимуществам технологического подхода в образовании относят:

 четкое определение цели

 высвобождение участников процесса

 объективные методы контроля достижения цели

 сведение к минимуму экспромтов

658. Задание {{ 1320 }} ТЗ № 1320

Установите соответствие между признаками пед. технологий и их характеристикой

Эффективность	Гарантированное достижение результатов
Экономичность	Оптимизация труда учителя и учащихся
Воспроизводимость	Возможность повторения (воспроизведения)
Содержательность	Соответствие педагогической концепции
Корректируемость	Возможность использования обратной связи

659. Задание {{ 731 }} ТЗ 125 Тема 1-5-22

Педагогическая технология функционирует на трех уровнях:

 обыденный уровень

 уровень науки

 уровень личной инициативы

 система способов и принципов деятельности

 реальный процесс деятельности

660. Задание {{ 732 }} ТЗ 126 Тема 1-5-22

К преимуществам технологического подхода относятся:

 четкое определение цели

 снижение затрат на достижение цели

 высвобождение участников процесса

 объективные методы контроля достижения цели

 сведение к минимуму экспромтов

661. Задание {{ 733 }} ТЗ 127 Тема 1-5-22

В социальной технологии огромную роль играет:

 обратная связь

 выборочное повторение элементов

 возможная корректировка содержания деятельности на каждом этапе

 индивидуальные особенности участников

 свободный порядок действий

662. Задание {{ 734 }} ТЗ 128 Тема 1-5-22

Структура технологии обучения включает этапы:

1: предварительная диагностика уровня усвоения учебного материала

2: организация деятельности учащихся по освоению и закреплению учебного материала

3: контроль качества усвоения материала

4: выбор приемов и методов дополнительной работы с группой или отдельными учащимися

5: диагностика причин отставания учащихся

6: выбор методики, снимающей проблемы в знаниях и опыте у учащихся всего класса