153. Задание {{ 342 }} тз 129 Тема 13-16-0

К группе методов теоретического исследования относят:

Составление библиографии	перечень источников, отобранных для работы в связи с исследуемой проблемой
Аннотирование	краткая запись общего содержания книги или статьи
Цитирование	дословная запись выражений, фактических или цифровых данных, содержащихся в литературном источнике
Конспектирование	ведение более детальных записей, основу которых составляет выделение главных идей и положений

154. Задание {{ 343 }} ТЗ 130 Тема 13-16-0

Сущность обучения можно раскрыть через совокупность характеристик:

 Целенаправленный педагогический процесс организации и стимулировании активной учебно - познавательной деятельности учащихся

 Формирование дисциплинированности, исполнительности

 Целенаправленное взаимодействие преподаватели (научение) и учащихся (учение)

 Решение задач образования

155. Задание {{ 344 }} ТЗ 131 Тема 13-16-0

Сущность обучения можно раскрыть через совокупность характеристик:

 передача человеку определенных знаний, умений, навыков

 целенаправленное взаимодействие преподаватели (научение) и учащихся (учение)

 решение задач формирования ценностных ориентаций, морально - нравственных установок

 руководимый или организационный процесс познания

156. Задание {{ 345 }} ТЗ 132 Тема 13-16-0

Прямыми результатами обучения выступают:

 личностные качества

 знания

 умения и навыки

 ценностные ориентации

 убеждения

157. Задание {{ 346 }} ТЗ 133 Тема 13-16-0

Специфический процесс познания, управляемый педагогом, единство преподавания и учения называется ... .

Правильные варианты ответа: обучени#$#;

158. Задание {{ 347 }} ТЗ 134 Тема 13-16-0

Совокупность трёх составляющих: учебно - воспитательного, учебно - познавательного и самообразовательного процесса получила название ...

Правильные варианты ответа: образовани#$#; образовательн#$# процесс#$#;

159. Задание {{ 348 }} ТЗ 135 Тема 13-16-0

Сущность обучения можно раскрыть через совокупность характеристик: передача человеку определённых знаний, умений, навыков; целенаправленное взаимодействие преподавателя и учащихся; решение задач образования; руководимый или организованный процесс ...

Правильные варианты ответа: познания;

160. Задание {{ 1142 }} ТЗ № 1142

К ведению федеральных органов управления образованием относятся функции:

 Формирование и осуществление федеральной политики в области образования

 Установление федеральных компонентов государственных образовательных стандартов

 Разработка и утверждение типовых положений в образовательных учреждениях

 Установление национально - региональных компонентов государственных образовательных стандартов

161. Задание {{ 1143 }} ТЗ № 1143

К ведению органов управления образованием субъектов Федерации

относятся функции:

 Установление национально - региональных компонентов государственных образовательных стандартов

 Определение особенностей порядка создания, реорганизации, ликвидации и финансирование образовательных учреждений

 Установление федеральных компонентов государственных образовательных стандартов

162. Задание {{ 1277 }} ТЗ № 1277

Образование становится необходимым условием воспроизводства рабочей силы

 на заре человеческой истории

 с появлением первых систем образования

 с изменением положения человека в производственных процессах (ХХ век)

163. Задание {{ 1278 }} ТЗ № 1278

Установите последовательность образовательных ступеней в современной высшей школе при многоуровневой системе высшего профессионального образования:

1: бакалавриат

2: магистратура

3: аспирантура-докторантура

164. Задание {{ 1279 }} ТЗ № 1279

Ведущим нормативно-правовым актом, регламентирующим современную систему образования в России, является федеральный закон …

Правильные варианты ответа: Об образовании;

165. Задание {{ 1280 }} ТЗ № 1280

Обязательный уровень требований к общеобразовательной подготовке выпускников и соответствующие этим требованиям содержание, методы, формы, средства обучения и контроля регламентируются государственным образовательным…

Правильные варианты ответа: стандар#$#;

166. Задание {{ 1281 }} ТЗ № 1281

Установите соответствие даты и документа

1992;1996 г.	ФЗ РФ "Об образовании"
2002 г.	Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года
1989 г.	"Конвенция о правах ребенка"

167. Задание {{ 1284 }} ТЗ № 1284

К принципам организации педагогического процесса не относят:

 принцип сознательности и активности учащихся в целостном педагогическом процессе

 принцип преемственности, последовательности и систематичности

 принцип научности

 принцип наглядности

168. Задание {{ 1285 }} ТЗ № 1285

Для получения послевузовского профессионального образования в отечественной системе образования созданы такие институты, как

 ординатура

 аспирантура

 бакалавриат

 адьюнктура

169. Задание {{ 1114 }} ТЗ 1 Тема 1-2-0

Установите соответствие. В педагогическом процессе находят выражение пять уровней общения:

Ритуальный	Приветствие, прощание
Информационный	Умение изъясняться и понимать то, что говорят
Дискуссионный	Умение отстоять свою точку зрения
Деловой	Обеспечение решения общей цели
Исповедальный	Уровень высказывания эмоций, выражения и передачи чувств