224. Задание {{ 1299 }} тз № 1299

Установите связь

Научная проблема	Основное противоречие, которое должно быть разрешено средствами науки
Актуальность исследования	Указание на необходимость и своевременность изучения и решения проблемы для дальнейшего развития теории и практики обучения и воспитания
Гипотеза исследования	Совокупность теоретически обоснованных предположений, истинность которых подлежит проверке
Предмет исследования	Наиболее значимые с практической или теоретической точки зрения свойства, стороны, особенности объекта, которые подлежат непосредственному изучению

225. Задание {{ 915 }} тз 11 Тема 1-4-0

Восстановите последовательность. Алгоритм аналитического решения сложной проблемной ситуации включает шаги:

1: исторический анализ проблемы

2: выявление трудностей, определяемых контекстом проблемы

3: разложение поставленной проблемы на более частные проблемы

4: разработка решения, охватывающего каждую из частных проблем

5: оценка решения, поиск логического обоснования решения, формулирование следствий этого решения

226. Задание {{ 1145 }} ТЗ № 1145

Совокупность теоретически обоснованных предположений, истинность которых подлежит проверке есть

 объект исследования

 гипотеза исследования

 предмет исследования

 актуальность исследования

2.10. Методы и логика педагогического исследования

227. Задание {{ 359 }} ТЗ 118 Тема 12-15-0

Программа исследования имеет два раздела:

Методологический	Обоснование актуальности темы
Процедурный	План и основные процедуры анализа первичных данных
	Исследование одной темы

228. Задание {{ 360 }} ТЗ 119 Тема 12-15-0

Разработка вопросника интервью, беседы предполагает:

 Определение характера информации, которую необходимо получить

 составление первого плана вопросника и его предварительная проверка

 формулировка приблизительного ряда вопросов

 выбор способов регистрации

 исправление и окончательное редактирование

 обработка и интерпретация

229. Задание {{ 361 }} ТЗ 120 Тема 12-15-0

В числе методов собственно педагогического исследования можно выделить методы:

 регистрации данных

 теоретического исследования

 изучения педагогического опыта

 изучения личности

 педагогический эксперимент

230. Задание {{ 362 }} ТЗ 121 Тема 12-15-0

К характеристикам педагогического эксперимента можно отнести:

 предполагает опытное моделирование педагогического явления и условий его протекания

 доступный метод

 ведётся в свободной форме

 измерение результатов педагогического воздействия и взаимодействия

 исследовательскую деятельность с целью изучения причинно - следственных связей в педагогических явлениях

231. Задание {{ 363 }} ТЗ 122 Тема 12-15-0

Последовательность этапов педагогического эксперимента включает:

1: теоретический этап

2: методический этап

3: собственно эксперимент

4: аналитический этап

232. Задание {{ 364 }} ТЗ 123 Тема 12-15-0

Установите правильную последовательность этапов проведения педагогического эксперимента:

1: Теоретический

2: Методический

3: Собственно эксперимент

4: Аналитический

233. Задание {{ 365 }} ТЗ 124 Тема 12-15-0

Способы изучения педагогических явлений, получения научной информации о них с целью установления закономерных связей, отношений и построения научных теорий называются ... педагогических исследований.

Правильные варианты ответа: метод#$#;

234. Задание {{ 366 }} ТЗ 125 Тема 12-15-0

Целенаправленное непосредственное или опосредованное техническими средствами восприятие какого - либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал о наблюдаемых фактах и явлениях получило название метода ...

Правильные варианты ответа: наблюдени#$#;

235. Задание {{ 367 }} ТЗ 126 Тема 12-15-0

Исследовательская деятельность с целью изучения причинно - следственных связей в педагогических явлениях, которая предполагает опытное моделирование педагогического явления и условий его протекания - это педагогический ....

Правильные варианты ответа: эксперимент;

236. Задание {{ 368 }} ТЗ 127 Тема 12-15-0

Многообразие методов педагогического исследования можно разделить на три группы:

Методы изучения педагогического опыта	Изучение школьной документации
Методы теоретического исследования	Составление библиографии
Математические методы	Ранжирование

237. Задание {{ 369 }} ТЗ 128 Тема 12-15-0

выделяют следующие этапы педагогического эксперимента:

Теоретический	постановка проблемы, определение цели, объекта и предмета, задач и гипотезы
Собственно эксперимент	проведение серии опытов (создание экспериментальных ситуаций, наблюдение, управление опытом и измерение реакций испытуемого)
Аналитический	количественный и качественный анализ, интерпретация полученных фактов, формулирование выводов и практических рекомендаций
Методический	разработка методики исследования и его плана программы, способов обработки полученных результатов