17. Задание {{ 1300 }} тз № 1300

Соотнесите класс профессии учителя в классификации профессий Е.А. Климова и соответствующие ему виды деятельности:

Гностический класс	Изучение учителем психологии детей, анализ их поступков, конфликтов, познание преподаваемого предмета
Преобразовательный класс	Преобразование учителем ума и способностей ребенка, обучение его самостоятельности
Изыскательный класс	Создание учителем новых программ, разработка приемов и методов обучения, авторских педагогических систем

18. Задание {{ 1301 }} тз № 1301

Профессию учителя отличают следующие особенности:

 она является преобразующей и управляющей

 тесная связь профессионализма и личностных качеств

 индивидуальный характер профессии

 гуманистическая коллективная и творческая природа учителя

 отсроченный характер результата профессиональной деятельности

1.02. Профессиональная деятельность и личность педагога

19. Задание {{ 22 }} тз 2 Тема 1-1-0

Ответ введите без инициалов

Назовите фамилию педагога

"Педагогика должна стоять на фундаменте обширного круга антропологических наук" - выдвинул идею великий русский педагог ....

Правильные варианты ответа: Ушинский; К.Д.Ушинский; К.Ушинский; К Ушинский; К.Д. Ушинский; Ушинский К.Д.;

20. Задание {{ 27 }} тз 12 Тема 1-2-0

Возникновение педагогической профессии имеет объективное основание, проявляющееся в истории человечества:

Разделение труда отсутствует	Передача накопленного опыта "вплетена" в трудовую деятельность
Совершенствование орудий труда	Освобождение больных и старых членов общины от участия в добывании пищи, поручение им присмотра за детьми
Усложнение процессов сознательного изготовления орудий труда, необходимость специальной передачи трудовых умений и навыков	Поручение уважаемым и мудрым старейшинам обязанности передачи опыта

21. Задание {{ 1215 }} тз № 1215

Возникновение педагогической профессии имеет объективное основание, проявляющееся в истории человечества:

1: При отсутствии разделения труда передача накопленного опыта "вплетена" в трудовую деятельность

2: С совершенствованием орудий труда больные и старые члены общины освобождаются от участия в добывании пищи, поручение им присмотра за детьми

3: Усложнение процессов сознательного изготовления орудий труда обусловливает необходимость специальной передачи трудовых умений и навыков, поручаемой уважаемым и мудрым старейшинам обязанности передачи опыта

22. Задание {{ 28 }} ТЗ 13 Тема 1-2-0

На современном этапе развития образования к личности педагога должны быть предъявлены следующие требования:

 Профессиональное знание предмета

 Творческая индивидуальность

 Сильный характер и воля

 Идейная убеждённость

 Установка на саморазвитие

 Авторитарные установки

23. Задание {{ 29 }} ТЗ 14 Тема 1-2-0

В характеристику учительского труда входят:

 Организация и реализация учебно - воспитательного процесса

 Специальная профессиональная подготовка

 Убеждённость в полноте и истинности собственного знания

 Связь профессионализма и личностных качеств

 Ежегодное повышение профессиональной квалификации

24. Задание {{ 30 }} ТЗ 15 Тема 1-2-0

Приобретению педагогического мастерства способствуют:

 Изучение педагогической литературы

 Изучение передового педагогического опыта

 Опыт практической деятельности

 Компилятивный перенос знаний

 Заимствование стиля и манеры работы лучших педагогов

25. Задание {{ 31 }} ТЗ 16 Тема 1-2-0

Становление профессиональной позиции педагога - мастера проходит ряд последовательных этапов:

1: Личностная позиция

2: Социальная позиция

3: Профессиональная позиция

26. Задание {{ 32 }} ТЗ 17 Тема 1-2-0

Системообразующей характеристикой деятельности, в том числе и педагогической, является ....

Правильные варианты ответа: цель;

27. Задание {{ 33 }} ТЗ 18 Тема 1-2-0

Одним из компонентов педагогической деятельности является выполнение системы действий, направленных на включение учащихся в различные виды деятельности, создание коллектива и организацию совместной деятельности. Этот компонент получил название ... ....

Правильные варианты ответа: организаторс#$# деятельност#$#;

28. Задание {{ 34 }} ТЗ 19 Тема 1-2-0

Система интеллектуальных, волевых и эмоционально - оценочных отношений к миру, педагогической действительности и педагогической деятельности - это... педагога.

Правильные варианты ответа: позиция;

29. Задание {{ 35 }} ТЗ 20 Тема 1-2-0

В структуре педагогической деятельности выделяют три взаимосвязанных компонента:

Конструктивная деятельность	Отбор и композиция учебного материала, планирование и построение педагогического процесса, планирование своих действий и действий учащихся
Организаторская деятельность	Выполнение системы действий, направленных на включение учащихся в различные виды деятельности, создание коллектива
Коммуникативная деятельность	Установление педагогически целесообразных отношений педагога с воспитанниками, другими педагогами, представителями общественности, родителями