2.09. Научное исследование в педагогике, его основные характеристики

213. Задание {{ 1228 }} ТЗ № 1228

Уровни научного познания: теоретический и ... .

Правильные варианты ответа: эмпирическ#$#;

214. Задание {{ 1229 }} ТЗ № 1229

Теоретической платформой осмысления и создания педагогических концепций является наука … .

Правильные варианты ответа: философия;

215. Задание {{ 350 }} ТЗ 109 Тема 11-14-0

Педагогическое исследование объясняет и предсказывает:

 события

 факты

 явления

 недостатки

 принципы

216. Задание {{ 1144 }} ТЗ № 1144

Самодостаточные педагогические ценности предусматривают:

 Ценности - цели, включающие творческий характер труда педагога

 Ответственность перед государством

 Социальную значимость

 Ценности - знания

217. Задание {{ 351 }} ТЗ 110 Тема 11-14-0

Любое педагогическое исследование предполагает определение методологических параметров:

 проблема

 средства

 объект и предмет

 тема

 цель и задачи

218. Задание {{ 352 }} ТЗ 111 Тема 11-14-0

Основными критериями качества педагогических исследований являются критерии:

 полезности

 актуальности

 новизны

 востребованности

 теоретической значимости

219. Задание {{ 353 }} ТЗ 112 Тема 11-14-0

Формулировка методологической программы исследования предполагает последовательное определение основных компонентов:

1: обоснование актуальности

2: определение научной проблемы

3: определение цели исследования

4: выбор объекта исследования

5: выбор предмета исследования

6: определение задач

7: формулировка гипотезы

220. Задание {{ 355 }} ТЗ 114 Тема 11-14-0

Процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях образования, его структуре и механизмах, содержании, принципах и технологиях получил название - ....

Правильные варианты ответа: Исследова#$#;

221. Задание {{ 356 }} ТЗ 115 Тема 11-14-0

Основными критериями качества педагогических исследований являются критерии актуальности новизны, теоретической и ... значимости.

Правильные варианты ответа: практичес#$#;

222. Задание {{ 357 }} ТЗ 116 Тема 11-14-0

Несоответствие между спросом на научные идеи и практические рекомендации (для удовлетворения той или иной потребности) и предложениями, которые может дать наука и практика в настоящее время - ...

Правильные варианты ответа: противоречи#$#;

223. Задание {{ 358 }} ТЗ 117 Тема 11-14-0

Педагогические исследования по их направленности можно разделить на

Фундаментальные	Своим результатом имеют обобщающие концепции, которые подводят итоги теоретических и практических достижений педагогики или предполагают модели развитие педагогических систем
Прикладные	Работы, направленные на углубленное изучение отдельных сторон педагогического процесса, вскрытие закономерностей многосторонней педагогической практики
Разработки	Направлены на обоснование конкретных научно - практических рекомендаций, учитывающих уже известные теоретические положения