3.05. Проблемы целостности учебно-воспитательного процесса

303. Задание {{ 1268 }} ТЗ № 1268

Внутреннее единство составляющих его компонентов, их гармоническое взаимодействие характеризуют …. педагогического процесса

Правильные варианты ответа: целост#$#;

304. Задание {{ 1269 }} ТЗ № 1269

В организационном плане педагогический процесс приобретает свойства целостности, если обеспечивается единство:

 повышения квалификации педагога

 освоения и конструирования содержания образования и материальной базы

 делового взаимодействия педагогов и воспитанников

 неформального общения

 самовоспитания и самообразования

305. Задание {{ 1160 }} ТЗ № 1160

Аргументы в пользу объективного единства обучения и воспитания представлены в трудах:

 И.Ф. Гербарта

 К.Д. Ушинского

 Ж.Ж. Руссо

306. Задание {{ 519 }} ТЗ 167 Тема 17-20-0

Укажите соответствие основных аспектов целостности педагогического процесса и их составляющих:

Содержательный аспект целостности педагогического процесса	Единство четырех компонентов: знания; умения и навыки; опыт творческой деятельности; опыт эмоционально-ценностного отношения
Организационный аспект целостности педагогического процесса	Деловое взаимодействие педагога и воспитанников по поводу содержания образования
	Взаимодействие педагогов и воспитанников на уровне личных отношений

307. Задание {{ 520 }} ТЗ 168 Тема 17-20-0

Целостному педагогическому процессу присущи следующие характеристики:

 внутреннее единство составляющих

 гармоничное взаимодействие составляющих

 наличие главной, определяющей составляющей

308. Задание {{ 521 }} ТЗ 169 Тема 17-20-0

Целостный педагогический процесс нельзя свести к:

 к единству процессов обучения и воспитания

 внутреннему единству составляющих

 к единству процессов умственного, нравственного, эстетического, трудового, юридического и др. видов воспитания

 к гармоничному взаимодействию составляющих

309. Задание {{ 523 }} ТЗ 171 Тема 17-20-0

Синтетическое качество педагогического процесса, характеризующее высший уровень его развития, результат стимулирующих социальных действий и деятельности субъектов, функционирующих в нем есть....

Правильные варианты ответа: целостно#$#;

310. Задание {{ 525 }} ТЗ 173 Тема 17-20-0

В организационном плане педагогический процесс приобретает свойство целостности, если обеспечивается единство:

Предметных отношений	Процесс освоения воспитанниками содержания образования
Собственно педагогических отношений	Процесс делового взаимодействия педагогов и воспитанников по поводу содержания образования
Взаимоотношений участников процесса	Процесс взаимодействия педагогов и воспитанников на уровне личных отношений

311. Задание {{ 921 }} ТЗ 17 Тема 1-8-0

Восстановите последовательность. Воспитание предполагает педагогическое управление развитием личности, результатом при этом выступают:

1: отношения к предмету

2: мировоззрение (как сумма отношений к предметам)

3: поведение (как проявление отношений, мировоззрения)

312. Задание {{ 1131 }} ТЗ 19 Тема 1-9-0

Восстановите последовательность. Для организации эффективного целостного учебно-воспитательного процесса необходимо учитывать логику развития уровней человеческого мышления:

1: наглядно-предметное мышление

2: наглядно-образное мышление

3: словесно-логическое, творческое мышление