Практические задания для углубленного изучения темы

1. Проанализируйте, по выбору, некоторые виды отечествен­ной рекламы с точки зрения отражения в ней древнерусских тен­денций.

2. Возьмите чистый лист бумаги, разделите его вертикальной ли­нией на две примерно равные половины. Справа поставьте «+», а слева «—». Составьте свой список необходимых положительных и мешающих в работе отрицательных личностных качеств для созда­телей рекламы. Положительные качества пишите справа, отрица­тельные - слева. На первое место ставьте более желательные и бо­лее нежелательные. Постарайтесь сделать так, чтобы общее количе­ство тех и других качеств было примерно одинаковым.

3. Перечитайте составленный список, ранжируйте наличие в себе указанных вами положительных качеств. Какие из них наибо­лее присущи вам? Какие не присущи? А теперь проделайте то же самое с отрицательными качествами.

Контрольный тест для самопроверки

Выберете из предложенных вариантов ответа тот, который, на ваш взгляд, является правильным. Каждый выбранный вами вари­ант ответа «а» оценивайте как 1 балл, «б» — как 2 балла, «в» - как 3 балла, «г» — 4 балла, «д» — 5 баллов.

1. Одна из первых попыток психологического воздействия на потребителя появилась:

а) в России,

б) в Германии,

в) в Америке,

г) во Франции,

д) в Египте и Греции.

2. Документальные свидетельства управления желаниями по­требителей впервые были обнаружены:

а) в средневековых манускриптах,

б) на египетских папирусах в 3 тыс. до н. э.,

в) в греческих магических текстах VIII века,

г) на стенах пирамиды римского чиновника Гая ЦестиявХП веке до н. э.,

д) на стенах гробницы Птолемея I в III-IV веках до н. э.

3. В какой из стран впервые были использованы знания психо­логии восприятия в рекламе:

а) в России,

б) в Италии,

в) во Франции,

г) в Германии,

д) в Англии.

4. Первые попытки создателей рекламы управлять восприяти­ем широкого круга населения в России появились:

а) в IX веке,

б) в XVII веке,

в) в XIV веке,

г) в XX веке,

д) IX—X веках.

5. Первыми «видами» первой русской рекламы, которая пыта­лась манипулировать восприятием потребителя, были:

д) «институт» юродивых.

6. Характерными «направлениями манипуляций» для Европы в XVII веке были:

а) игра на сексуальных чувствах потребителя;

б) заведомое искажение истины о продаваемом товаре;

в) эмоциональный шантаж;

г) управление самооценкой потребителя;

д) все указанные варианты.

6. Характерными признаками манипулятивной рекламы на Руси были следующие:

а) угроза наказания;

б) активное обращение к потребителю, чаще всего на «ты»;

в) «упаковка» содержания рекламы в односложные предложе­ния;

г) отсутствие рациональных аргументов, оценивающих досто­инства рекламируемого продукта;

д) обращение на «ты», употребление односложных предложе­ний, отсутствие реальных рациональных аргументов относительно качества рекламируемого товара.

6. Русские манипуляторы воздействовали на восприятие потре­бителей следующим образом:

а) вторгались в его дух;

б) пытались воздействовать на его душу;

в) манипулировали его материальным положением;

г) воздействовали на физиологический уровень;

д) использовали все эти способы одновременно, добавляя к это­му в случае непослушания угрозу Божьей карой.

6. Для первой русской рекламной кампании, которая управля ла психологией потребителя, было характерно:

а) использование иллюстраций;

б) введение с помощью приемов НЛП потребителя в состояние шока и внедрение в его сознание нужной информации;

в) повторяющееся выкрикивание информации о рекламируе­мом товаре;

г) гипноз;

д) сочетание рисунка с выкрикиванием.

6. Какая из моделей воздействия на психику потребителя была предложена в 1896 году Э. Палмером:

а) результатом воздействия рекламы является изменение пси­хологического состояния потребителя, целью которого становится желание купить товар, независимо от потребности в нем,

б) потребитель должен постоянно находиться в стрессовом со­стоянии, тогда на него проще воздействовать, полностью управляя его желаниями,

г) потребителем нужно управлять постоянно, в таком случае он будет просто не способен отделить свои желания от навязанных ему рекламой,

д) внимание к товару должно пробудить интерес к нему, след­ствием которого станет мотив и желание иметь у себя этот товар и активность потребителя.

6. Сегодня основная психологическая функция рекламы — это:

а) возникновение у потенциального потребителя интереса к то­вару,

б) сохранение этого интереса до возникновения потребности в товаре,

в) грамотная манипуляция манипуляции сознанием и подсоз­нанием потребителя,

г) быстрый сбыт ненужного товара,

д) создание у потребителя положительного образа товара, ин­тереса к нему и, возможно, желания его приобрести.

Результаты тестирования

Посчитайте количество набранных вами баллов.

Вы набрали от 45 до 50 баллов? Вы блестяще усвоили эту тему. У вас хорошая кратковременная память, вы можете управлять сво­им вниманием, фиксировать свой интерес на тех вопросах, кото­рые, на первый взгляд, кажутся «проходными». Умение управлять своими интересами, вниманием, памятью и активностью пригодится вам в будущем для создания психологически грамотной рекламы.

Количество набранных вами баллов от 35 до 45? Ваши знания этой темы — хорошие. Но обратите внимание на вопросы, которые вызвали у вас затруднение.

У вас всего лишь от 25 до 35 баллов? Вероятно, вы привыкли запоминать только то, что вызываету вас яркие эмоции. Вам не хва­тает сосредоточенности. Развивайте свою кратковременную и дол­говременную память.

Вы подсчитали свое количество баллов, и оказалось, что их меньше 35? Очевидно, вам недостаточно одного раза прочтения из­ложенного материала. Можете углубить свои знания, ознакомив­шись со следующим списком литературы.