Практикум по гражданскому праву часть 1

Раздел I. Введение в гражданское право

Тема 1. Понятие гражданского (частного) права. Гражданское право как отрасль права (Теоретический семинар) Вопросы (темы докладов)

1. Деление права на публичное и частное. Исторические корни этого деления.

2. Понятие частного права и основные признаки, по которым оно отличается от публичного. Ведущая роль частного права в современном правопорядке.

3. Соотношение понятий «частное право» и «гражданское право». Место гражданского права в системе частного права.

4. Использование элементов публично-правового регулирования в сфере действия гражданского права.

5. Предмет гражданско-правового регулирования. Понятие и виды имущественных отношений, регулируемых гражданским правом.

6. Неимущественные отношения в составе предмета гражданско-правового регулирования: понятие и виды.

7. Понятие и основные черты метода гражданско-правового регули-рования.

8. Функции гражданского (частного) права.

9. Принципы гражданского (частного) права.

Правовые акты

Гражданский кодекс Российской Федерации. Часть первая (ст. 1, 2, 16, 47, 51, 131).

Кодекс торгового мореплавания Российской Федерации от 30 апреля 1999 г. № 81-ФЗ (ст. 1, 5, 22, 71, 123) //СЗ РФ. 1999. № 18. Ст. 2207.

Федеральный закон от 17 июня 1997 г. «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним» //СЗ РФ. 1997. № 30. Ст. 3594.

Литература

Суханов ЕЛ. Система частного права // Вестник МГУ. Сер. №11. «Право». 1994. № 4.

Суханов Е.А., Преподавание гражданского права в современных условиях // Вестник МГУ. Сер. № 11. «Право». 1992. № 4.

Методические рекомендации

Теоретический семинар по теме «Понятие гражданского (частного) права. Гражданское право как отрасль права» предусмотрен с целью усвоения студентами основных понятий, которые они будут постоянно использовать в процессе изучения гражданского права.

По теме теоретического семинара сформулированы вопросы, которые предполагается рассмотреть в течение 4-часового занятия. Возможны (по усмотрению преподавателя) различные методические приемы выполнения этой задачи. Преподаватель может по каждому вопросу назначить докладчика и одновременно предупредить студентов, что все они должны быть готовы выступить вместо докладчика, т. е. что готовиться к занятию должны все члены группы, а не только докладчики. Возможен вариант, когда доклады предусматриваются по двум-трем вопросам темы, а по остальным вопросам будут выступать студенты, которых вызовет преподаватель. Теоретический семинар может быть проведен и без назначения докладчиков. В таком случае к выступлению по вопросам темы должны быть готовы все студенты группы.

Готовясь к занятию по теме теоретического семинара, студенты должны ознакомиться с рекомендованной литературой и составить краткие конспекты тех работ, которые они прочитали. Необходимо использовать и относящиеся к теме нормы ГК РФ и других правовых актов. На каждый вопрос темы семинара необходимо составить краткий ответ, который можно будет использовать в выступлении на занятии. Более основательной должна быть подготовка докладчика: она предполагает углубленное изучение литературы и составление текста доклада. Доклад необходимо строить по плану, с распределением материала по небольшим вопросам.

По возникающим в связи с подготовкой к теоретическому семинару вопросам рекомендуется обращаться к преподавателю, который поможет подобрать литературу, относящуюся к теме доклада, составить план доклада и т. п.

Выступление докладчика должно начинаться с объявления темы доклада и сообщения слушателям вопросов, которые он намерен освятить, т. е. план доклада. Целесообразно сказать, какие литературные источники и какие законы наиболее полно использованы автором. Все это позволит слушателям лучше воспринимать содержание излагаемого материала.

После сообщения названных вступительных сведений докладчик называет первый вопрос плана и раскрывает содержание своего ответа на него, ссылаясь на прочитанные им работы и высказывая собственное мнение, если оно у него сформировалось. После рассмотрения вопроса желательно сделать краткое заключение, подытожить сказанное.

Затем докладчик акцентирует внимание слушателей на том, что он переходит ко второму вопросу. При изложении ответа на него желательно использовать ту схему, которая рекомендована выше. Аналогичный подход используется при изложении всех других вопросов, содержащихся в плане доклада.

Время, выделяемое на доклад, определяется преподавателем при назначении докладчика. Достоинством доклада (помимо содержания и формы изложения) является четкое соблюдение регламента, это важный элемент культуры юриста, который необходимо воспитывать в годы учебы.