- •[До змісту] [Наступне] вступ
- •[До змісту] [Наступне] [До змісту] [Попереднє] [Наступне] загальні положення
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне] [До змісту] [Попереднє] [Наступне] тематичний план дисципліни
- •Тема 1. Мета, зміст і організація управлінського обліку
- •Тема 2. Склад витрат діяльності
- •Тема 3. Класифікація і поведінка витрат
- •Модуль 2.Системи обліку і калькулювання собівартості
- •Тема 4. Методи обліку і калькулювання собівартості
- •Тема 5. Облік і калькулювання за повними витратами
- •Тема 6. Облік і калькулювання за змінними (неповними) витратами
- •Тема 7. Облік і калькулювання за нормативними витратами
- •Модуль 3. Специфічні методики управлінського обліку
- •Тема 8. Аналіз взаємозв’язку витрат, обсягу діяльності та прибутку
- •Тема 9. Аналіз релевантної інформації для прийняття управлінських рішень
- •Тема 10. Бюджетування та контроль
- •Тема 11. Облік і контроль за центрами відповідальності
- •1. Управлінський облік як специфічна галузь економічних знань, складова частини інформаційної системи
- •2. Світовий розвиток управлінського обліку р ис. 2. Світовий розвиток управлінського обліку
- •3. Мета, сутність управлінського обліку та його функції
- •Це ключове визначення важливо знати саме у такій редакції!
- •Зміст функцій управлінського обліку
- •4. Організація управлінського обліку
- •5. Професійні організації та етичні норми фахівців з управлінського обліку
- •Термінологічний словник
- •Завдання для виконання практичної роботи
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів
- •Перелік питань до теми
- •Методичні рекомендації до вивчення теми
- •1. Склад витрат діяльності відповідно до діючих регламентів
- •Р ис. 5. Сфери діяльності, фахівці яких здійснюють моніторинг витрат
- •2. Собівартість виробленої і реалізованої продукції.
- •3. Особливості складу витрат у різних галузях економіки
- •1. Загальновиробничі витрати
- •2. Адміністративні витрати: витрати на перебазування будівельних і монтажних організацій.
- •Термінологічний словник
- •Завдання для виконання практичної роботи
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів
- •Перелік питань
- •Методичні рекомендації до вивчення теми
- •Мета класифікації витрат
- •2. «Різні витрати для різних цілей»
- •Класифікація витрат, конкретизована до мети дослідження
- •Аналітичні розрахунки для прийняття рішення: «Виробляти чи купувати деталь д»
- •Витрати для вибору альтернативи
- •Аналіз доцільності прийняття спеціального замовлення (із застосуванням маржинального підходу)
- •Розрахунок очікуваного маржинального доходу
- •Власні маржинальні витрати
- •Маржинальні витрати на виробництво додаткових одиниць продукції
- •Класифікація витрат за принципом «різні витрати для різних цілей»
- •Поняття про поведінку витрат і фактори витрат для різних цілей бізнесу
- •Визначення функції витрат
- •Термінологічний словник
- •Завдання для виконання практичної роботи
- •Класифікація витрат
- •Завдання 8. За даними таблиці 10 розрахувати витрати Симоненка о.М. При наявності двох альтернативних варіантів поїздок на роботу: транспортом загального користування чи власним автомобілем.
- •Витрати підприємства за поточний місяць
- •Витрати підприємства за звітний період
- •Витрати підприємства за звітний період
- •Співвідношення факторів і витрат
- •Р ис. 6. Витрати підприємства Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів
- •Методичні рекомендації до вивчення теми
- •1. Мета та завдання обліку витрат і калькулювання собівартості
- •2. Процес визначення витрат і калькулювання собівартості окремих об’єктів
- •Приклади об’єктів витрат у лісовому господарстві»
- •Приклади основних груп калькуляційних одиниць
- •Р ис. 7. Процес визначення витрат і калькулювання собівартості окремих об’єктів
- •Співвідношення методів обліку витрат і способів калькулювання
- •Зумовленість системи обліку витрат і калькулювання собівартості об’єктивними та суб’єктивними чинниками
- •3. Методи обліку витрат: позамовний, попроцесний
- •Порівняння методу середньозваженої з методом fifo
- •Термінологічний словник
- •Завдання для виконання практичної роботи
- •Управлінська характеристика галузей промисловості
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів
- •Перелік питань
- •Методичні рекомендації до вивчення теми
- •Класифікація сучасних систем калькулювання
- •Р ис. 8. Класифікація систем обліку витрат на виробництво та калькулювання собівартості продукції
- •Облік прямих і непрямих витрат
- •Р ис. 9. Підходи до встановлення ставок розподілу накладних витрат
- •3. Сутність та практичне застосування системи калькулювання повних витрат р ис. 9. Концепція калькулювання повних витрат
- •Термінологічний словник
- •Завдання для виконання практичної роботи
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів
- •Перелік питань
- •Методичні рекомендації до вивчення теми
- •1. Особливості системи обліку калькулювання за неповними витратами
- •Р ис. 10. Концепція калькулювання неповних витрат
- •2. Практичне застосування системи калькулювання неповних витрат
- •Вихідні дані по підприємству «Імпульс» за 1 квартал 200х р.
- •Р ис. 11. Причини розбіжностей у величині прибутку
- •Порівняння операційного прибутку при калькулюванні повної та неповної собівартості
- •Порівняльна характеристика калькулювання повної та неповної собівартості
- •3. Простий та розвинутий директ-костинг
- •Р ис. 12. Цілі і завдання систем обліку повних і неповних витрат
- •Термінологічний словник
- •Завдання для виконання практичної частини
- •Витрати підприємства за звітний період
- •Розрахунок прибутку підприємства за і півріччя у розрізі окремих видів продукції
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів
- •Перелік питань
- •Методичні рекомендації до вивчення теми
- •1. Сутність і можливості нормативного обліку
- •2. Організація обліку відхилень від норм і складання нормативної калькуляції
- •Класифікатор причин і винуватців відхилень від норм використання борошна, матеріалів та напівфабрикатів
- •Класифікатор причин і винуватців відхилень від норм витрат на оплату праці
- •Р ис. 13. Сутність нормативного методу
- •Характеристика відмінностей нормативного методу і системи стандарт-кост
- •3. Аналіз відхилень
- •4. Моделі дослідження відхилень
- •Р ис. 14. Загальна схема розщеплення відхилень прибутку
- •5. Облік відхилень від стандартних витрат в різних системах калькулювання
- •Завдання для виконання практичної роботи
- •Показники діяльності підприємства за звітний період
- •Методичні рекомендації до вивчення теми
- •1. Мета аналізу взаємозв’язку «витрати – обсяг – прибуток»
- •2. Методи аналізу взаємозв’язку «витрати – обсяг – прибуток»
- •Звіт про прибуток компанії «Янус»
- •3. Особливості аналізу в умовах багатопрофільного виробництва
- •Аналіз чутливості прибутку до зміни параметрів діяльності
- •Визначення впливу зміни обсягу продажу на прибуток за допомогою коефіцієнта маржинального доходу (Кмд)
- •Визначення впливу зміни обсягу продажу на прибуток за допомогою запасу міцності
- •Вихідна інформація
- •5. Припущення, покладені в основу аналізу взаємозв’язку «витрати – обсяг – прибуток»
- •Рух продукції підприємства «струм»
- •Термінологічний словник
- •Завдання для виконання практичної роботи
- •Витрати на виробництво готової продукції
- •Показники діяльності підприємства за рік
- •Показники діяльності підприємства
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів
- •Перелік питань
- •1. Характеристика інформації в системі управлінського обліку
- •2. Аналіз релевантної інформації в типових господарських ситуаціях
- •3. Обґрунтування рішення щодо запасів і цін
- •Методичні рекомендації до вивчення теми
- •1. Характеристика інформації в системі управлінського обліку
- •Основні характеристики звітності сучасного підприємства
- •Р ис. 15. Рівні управління та управлінська звітність
- •Р ис. 16. Методика визначення диференціального прибутку
- •2. Аналіз релевантної інформації в типових господарських ситуаціях
- •Порівняльний аналіз спеціального замовлення (із застосуванням маржинального підходу)
- •Розрахунок прибутку у розрізі окремих видів продукції
- •Розрахунок прибутку на основі калькулювання неповних витрат
- •Вихідна інформація
- •Аналіз для прийняття рішення: «виробляти чи купувати деталь д»
- •Розрахунок коефіцієнта маржинального доходу
- •3. Обґрунтування рішення щодо запасів і цін
- •Розрахунок очікуваного маржинального доходу
- •Термінологічний словник
- •Завдання для виконання практичної роботи
- •Калькуляція витрат на виконання спеціального замовлення
- •Розрахунок покриття постійних витрат і отримання прибутку (маржинального доходу)
- •Показники діяльності
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів
- •1. Сутність бюджетування, мета і призначення
- •Р ис. 17. Напрями бюджетування
- •2. Види бюджетів, підходи до організації, етапи підготовки
- •Р ис. 18. Стадії бюджетування
- •Р ис. 19. Формування генерального бюджету виробничого підприємства
- •3. Методика складання та взаємоузгодження бюджетів
- •Зміст та методика розрахунків операційних бюджетів
- •4. Поняття про систему бюджетного контролю
- •Р ис. 20. Модель діагностичних наслідків впливу відхилень.
- •Р ис. 21. Процес бюджетного контролю
- •2. Аналіз відхилень з використанням гнучкого бюджету
- •3. Управління за відхиленнями
- •Р ис. 22. Види контролю за відхиленнями
- •Звіт про виконання бюджету за __________ 20хх р.
- •Звіт директора з виробництва за ____________ 20хх р.
- •Звіт про виконання бюджету виробничих витрат складальним цехом за вересень 20хх р. (грн)
- •Термінологічний словник
- •Завдання для виконання практичної роботи
- •Бюджети закупівлі матеріалів і обсягу виробництва
- •Питання (завдання)для самостійного вивчення (виконання)
- •Теми рефератів
- •Перелік питань
- •Методичні рекомендації до вивчення теми
- •1. Концепція центрів та обліку відповідальності
- •2. Оцінка діяльності центрів відповідальності
- •3. Поняття про трансфертне ціноутворення
- •Переваги та недоліки методів трансфертного ціноутворення
- •Завдання для виконання практичної роботи
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне] [До змісту] [Попереднє] [Наступне] Карта самостійної роботи студента з дисципліни «Управлінський облік»*
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне] [До змісту] [Попереднє] [Наступне] Форми контролю та критерії оцінювання різних видів робіт
- •Оцінка навчальної діяльності студента в балах за видами робіт (в розрізі тем) та модулями з навчальної дисципліни «Управлінський облік»
- •Критерії підсумкового контролю результатів вивчення студентом дисципліни «Управлінський облік»
- •Санкції за порушення навчальної дисципліни, які застосовуються до студента шляхом зняття балів
- •Узагальнені критерії підсумкового контролю
- •Узагальнена система визначення балів
- •Приклад екзаменаційного білета
- •Чотири завдання, кожне з яких оцінено по 10 балів.
- •Витрати підприємства за звітній період
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне]
Критерії підсумкового контролю результатів вивчення студентом дисципліни «Управлінський облік»
|
Форма підсумкового контролю «іспит», набрані протягом вивчення дисципліни бали |
Студент отримує оцінку (оцінка за шкалою ECTS) |
Рівень охоплення когнітивних навичок у контексті компетентного підходу |
|
90–100 |
5 «відмінно» без складання іспиту (А) |
Студент володіє змістом дисципліни на високому теоретичному і практичному рівнях, без ускладнень орієнтується в матеріалі, якість відповідей та виконаних завдань свідчить про глибину розуміння змісту лекцій викладача, опрацьованих методик на практичних заняттях та опрацювання додаткових джерел інформації. Виконано додаткові заохочувальні завдання. Студент набув усі когнітивні навички – знання, розуміння, застосування, аналіз, синтез, оцінка |
|
86–89 |
5 «відмінно» зі складанням іспиту (А) |
Студент володіє змістом дисципліни на високому теоретичному і практичному рівнях, без ускладнень орієнтується в матеріалі, якість відповідей та виконаних завдань свідчить про глибину розуміння змісту лекцій викладача, опрацьованих методик на практичних заняттях Студент набув усі когнітивні навички – знання, розуміння, застосування, аналіз, синтез, оцінка |
|
75–85 |
4 «добре» без складання іспиту, але має право складати іспит і покращити свою оцінку (В) |
Студент володіє змістом дисципліни на достатньому рівні. Теоретичні питання розкрито, але мають місце неточності, які студент виправив самостійно. Якість відповідей самостійно покращена після додаткових питань викладача. Студент набув когнітивні навички – знання, розуміння, застосування, аналіз |
Продовж. табл. 59
|
Форма підсумкового контролю «іспит», набрані протягом вивчення дисципліни бали |
Студент отримує оцінку (оцінка за шкалою ECTS) |
Рівень охоплення когнітивних навичок у контексті компетентного підходу |
|
70–74 |
3 «задовільно» без складання іспиту, але має право складати іспит і покращити свою оцінку (D) |
Виявлено певні знання. Якість відповідей покращувалась після додаткових питань викладача. Студент набув когнітивні навички – знання, розуміння, застосування |
|
60-69 |
3 «задовільно» зі складанням іспиту на підтвердження оцінки «задовільно» (Е) |
Виявлено певні знання. Якість відповідей покращувалась після додаткових питань викладача Студент набув когнітивні навички – знання, розуміння |
|
35–59 |
2 «незадовільно» йому надається можливість повторно пройти підсумковий семестровий контроль (FX) |
Студент набув хоч одну з когнітивних навичок (наприклад, знання) |
|
0–34 |
2 «незадовільно» він повинен обов’язково повторно вивчити дисципліну (F) |
Не виявлено сформованих професійних знань та навичок |
Отже, Ви повинні розуміти визначення Міжнародної Ради сертифікованих бухгалтерів і аудиторів когнітивних навичок, які повинні мати претенденти, і які мають бути перевірені протягом навчання та на екзамені.
Знання – здібність запам’ятовувати раніше вивчений матеріал, наприклад склад витрат, що включаються до виробничої собівартості, альтернативні методики калькулювання собівартості продукції тощо.
Розуміння – здібність сприймати та інтерпретувати сутність матеріалу (наприклад, класифікувати витрати за цільовим призначенням, пояснювати причини розбіжності у величині прибутку, розрахованого на основі повної та неповної собівартості, виявляти розбіжності у підходах до побудови системи обліку).
Застосування – здатність використовувати вивчений матеріал у нових конкретних ситуаціях (тобто вміння демонструвати, прогнозувати, вирішувати, видозмінювати, виявляти взаємозв’язки.
Аналіз – здібність розбивати матеріал на складові частини так, щоб розуміти його організаційну структуру; здібність розпізнавати причинні зв’язки, виявляти розбіжності між видами поведінки, визначати компоненти, важливі для обґрунтування судження (тобто вміння порівнювати, упорядковувати).
Синтез – здібність об’єднувати окремі частини, щоб одержати ціле, або запропонований набір операцій, здібність встановлювати зв’язки між ідеями і формулювати гіпотезу (тобто вміння об’єднувати, формулювати, переглядати.
Оцінка – здібність робити судження про цінність матеріалу для певної мети, виходячи з послідовності, логічності та порівняння з існуючими стандартами; здібність оцінювати судження, пов’язані зі способом дії (тобто вміння критично висловлюватися, обґрунтовувати, робити висновки).