- •Фармакология
- •Введение
- •Задания для самоподготовки:
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Выполнить задания тестового контроля:
- •Задания для самоподготовки
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Произвести рецептурные расчеты:
- •3. Выполнить задания тестового контроля:
- •Особенности применения и действия лекарственных средств в педиатрии.
- •Задания для самоподготовки:
- •1. Задания для подготовки к контрольной работе по общей рецептуре:
- •2. Ответить на вопросы фармакотерапии:
- •Задания для самоподготовки
- •Задания для самоподготовки:
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Список рецептов для запоминания:
- •3. Ответить на вопросы фармакотерапии:
- •4. Выполнить задания тестового контроля:
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Задания для самоподготовки:
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Список рецептов для запоминания:
- •3. Ответить на вопросы фармакотерапии:
- •4. Выполнить задания тестового контроля:
- •Задания для самоподготовки:
- •Задания для самоподготовки:
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Список рецептов для запоминания:
- •3. Ответить на вопросы фармакотерапии:
- •4. Выполнить задания тестового контроля:
- •Задания для самоподготовки:
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Список рецептов для запоминания:
- •3. Ответить на вопросы фармакотерапии:
- •4. Выполнить задания тестового контроля:
- •Задания для самоподготовки:
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Список рецептов для запоминания:
- •3. Ответить на вопросы фармакотерапии:
- •4. Выполнить задания тестового контроля:
- •Классификация нпвс:
- •I. Карбоновые кислоты
- •II. Энолиновые кислоты
- •Задания для самоподготовки:
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Список рецептов для запоминания:
- •3. Ответить на вопросы фармакотерапии:
- •4. Выполнить задания тестового контроля:
- •Классификация ноотропов:
- •Побочные эффекты антидепрессантов
- •Задания для самоподготовки:
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Список рецептов для запоминания:
- •3. Ответить на вопросы фармакотерапии:
- •4. Выполнить задания тестового контроля:
- •Лечебные мероприятия при отеке легких.
- •Задания для самоподготовки:
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Список рецептов для запоминания:
- •3. Ответить на вопросы фармакотерапии:
- •4. Выполнить задания тестового контроля:
- •Задания для самоподготовки:
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Список рецептов для запоминания:
- •3. Ответить на вопросы фармакотерапии:
- •4. Выполнить задания тестового контроля:
- •Классификация антиагрегантов
- •I. Препараты действующие подобно эндогенным антиагрегантам
- •II. Препараты, подавляющее действие эндогенных агрегантов
- •Классификация антикоагулянтов
- •I Прямые антикоагулянты:
- •II Непрямые антикоагулянты:
- •Гемостатические препараты также делятся на 3 группы:
- •Задания для самоподготовки:
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Список рецептов для запоминания:
- •3. Ответить на вопросы фармакотерапии:
- •4. Выполнить задания тестового контроля:
- •Задания для самоподготовки:
- •Известны следующие особенности интоксикации сг у детей:
- •Симптомы передозировки сг:
- •Методы терапии синдрома передозировки сг.
- •Задания для самоподготовки:
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Список рецептов для запоминания:
- •3. Ответить на вопросы фармакотерапии:
- •4. Выполнить задания тестового контроля:
- •Классификация противоаритмических препаратов.
- •Задания для самоподготовки:
- •Применение диуретиков в педиатрической практике
- •Средства, регулирующие водно-солевой баланс
- •Задания для самоподготовки:
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Список рецептов для запоминания:
- •3. Ответить на вопросы фармакотерапии:
- •4. Выполнить задания тестового контроля:
- •Средства, улучшающие мозговое кровообращение:
- •Классификация антиатеросклеротических средств
- •Механизм действия нитратов на сердечно - сосудистую систему
- •Задания для самоподготовки:
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Список рецептов для запоминания:
- •3. Ответить на вопросы фармакотерапии:
- •4. Выполнить задания тестового контроля:
- •Задания для самоподготовки:
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Список рецептов для запоминания:
- •3. Ответить на вопросы фармакотерапии:
- •4. Выполнить задания тестового контроля:
- •2. Список рецептов для запоминания:
- •3. Ответить на вопросы фармакотерапии.
- •4. Выполнить задания тестового контроля:
- •Особенности фармакотерапии у беременных.
- •Задания для самоподготовки:
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Список рецептов для запоминания:
- •3. Ответить на вопросы фармакотерапии:
- •4. Выполнить задания тестового контроля:
- •1. Пептидные гормонопрепараты:
- •Задания для самопотготовки:
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Список рецептов для запоминания:
- •3. Ответить на вопросы фармакотерапии:
- •4. Выполнить задания тестового контроля:
- •1) Сульфаниламиды:
- •4) Производные хинолонов:
- •Задания для самоподготовки:
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Список рецептов для запоминания:
- •3. Ответить на вопросы фармакотерапии:
- •4. Выполнить задания тестового контроля:
- •Классификация противовирусных препаратов по влиянию на разные виды вируса и механизму действия:
- •Задания для самоподготовки:
- •Задания для самоподготовки:
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Список рецептов для запоминания:
- •3. Ответить на вопросы фармакотерапии:
- •4. Выполнить задания тестового контроля:
- •Задания для самоподготовки:
- •Задания для самоподготовки:
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Список рецептов для запоминания:
- •3. Ответить на вопросы по фармакотерапии:
- •4. Выполнить задания тестового контроля:
- •Классификация антигельминтных препаратов по химическому строению:
- •Классификация противогельминтных препаратов по виду и локализации возбудителя
- •Задания для самоподготовки:
- •Задания для самоподготовки:
- •5. Выполнить задания тестового контроля:
- •Вопросы для самоподготовки к занятию:
- •Задания для cамоподготовки:
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Список рецептов для запоминания:
- •3 Ответить на вопросы фармакотерапии:
- •4. Выполнить задания тестового контроля:
- •Тема: Иммуномодулирующие и противоаллергические средства.
- •Классификация иммунодепресантов:
- •Задания для самоподготовки:
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Список рецептов для запоминания:
- •3. Ответить на вопросы фармакотерапии:
- •4. Выполнить задания тестового контроля:
- •Классификация ядов по избирательной токсичности
- •Задания для самоподготовки:
- •1. Выписать рецепты:
- •2. Список рецептов для запоминания:
- •3. Ответить на вопросы фармакотерапии:
- •4. Выполнить задания тестового контроля:
Классификация нпвс:
I. Карбоновые кислоты
1) производные салициловой кислоты – ацетилсалициловая кислота, салициламид;
2) производные уксусной кислоты – диклофенак, индометацин, сулиндак, этодолак, кеторолак;
3) производные пропионовой кислоты – ибупрофен, кетопрофен;
4) производные антраниловой кислоты – флуфенамовая кислота, мефенамовая кислота;
5) производные никотиновой кислоты – нифлумовая кислота.
II. Энолиновые кислоты
1) пиразолоны – метамизол, фенилбутазон;
2) оксикамы – лорноксикам, пироксикам, теноксикам, мелоксикам
III. Коксибы – целекоксиб, вальдоксиб, эторикоксиб, лумиракоксиб
IV. Производные других химических соединений – набуметон, нимесулид
Согласно циклооксигеназной концепции, наиболее целесообразно назначать короткоживущие, быстродействующие и быстро выводящиеся НПВС. К ним в первую очередь относят лорноксикам, ибупрофен, диклофенак, нимесулид.
В последние годы было показано, что длительное применение селективных ингибиторов ЦОГ-2 может приводить к повышению риска сердечно-сосудистых осложнений (ХСН, инфаркта миокарда).
Задания для самоподготовки:
1. Выписать рецепты:
1. Морфина гидрохлорид |
амп. 1%-1 мл |
2. Тримеперидин (промедол) ребенку 3 лет (0,1 мл/год жизни) |
амп.1% и 2%-1 мл |
3. Фентанил в/в реб.10 лет (0,0025мг/кг) |
амп.0,005%- 2, 5 и 10 мл |
4. Налоксон новорожденному (5мкг/кг) |
амп. 0,04 %-1 мл |
5. Налтрексон |
таб.0,05 |
6. Метамизол (анальгин) реб. 5 лет (0,05/год жизни) |
амп.50%-1 и 2 мл, таб. 0,5 |
7. Ацетаминофен (парацетомол) |
таб. 0,2 |
8. Диклофенак реб. 3 лет (1-2 мг/кг) |
амп.2,5%-3мл; таб.0,025 |
9. Ибупрофен |
таб. 0,2 |
10. Ацетилсалициловая кислота реб. 7 лет (0,1-0,2/год жизни) |
таб. 0,25; 0,5 |
11. Целекоксиб |
таб. 0,1 |
12. Трамадол |
капс. 0,05 |
2. Список рецептов для запоминания:
морфин, тримеперидин, налоксон, метамизол, ацетамифен, диклофенак, ибупрофен, ацетилсалициловая кислота, целекоксиб, трамадол
3. Ответить на вопросы фармакотерапии:
1. Обезболивающее средство в послеоперационном периоде ребенку 8 лет.
2. Анальгезирующее средство для проведения нейролептанальгезии.
3. Лекарственное средство для выведения пострадавшего из болевого шока.
4. Жаропонижающее средство для снижения свертываемости крови больному с тромбофлебитом.
5. Длительно действующее лекарственное средство для терапии зависимости к опиоидным анальгетикам.
6. Обезболивающее средство из группы средств для наркоза.
7. Обезболивающее средство с жаропонижающим действием.
8. Препарат для лечения ювенильного ревматоидного артрита.
4. Выполнить задания тестового контроля:
1. Опиоидные анальгетики – агонисты опиодных µ-рецепторов:
1) фентанил; 2) буторфанол; 3) морфин; 4) бупренорфин; 5) налоксон
2. Опиоидные анальгетики из группы частичных агонистов и агонистов-антагонистов опиоидных рецепторов:
1) фентанил; 2) буторфанол; 3) тримеперидин; 4) морфин; 5) бупренорфин
3. Препарат, содержащий смесь алкалоидов опия:
1) буторфанол; 2) омнопон; 3) кодеин; 4) морфин; 5) бупренорфин
4. Опиоидные анальгетики стимулируют:
1) центры эндогенной антиноцицептивной системы; 2) центр кашлевого рефлекса; 3) дыхательный центр; 4) СДЦ; 5) центр глазодвигательного нерва
5. Комбинированный препарат для нейролептанальгезии:
1) хлордиазепоксид; 2) таламонал; 3) буторфанол; 4) налоксон;
5) тримеперидин
6. Препарат, действующий преимущественно на кашлевый центр:
1) кодеин; 2) салицилат натрия; 3) метамизол; 4) ацетаминофен;
5) целекоксиб
7. Антидоты при отравлении морфином:
1) папаверин; 2) налорфин; 3) индометацин; 4) налоксон; 5) налтрексон
8. Препарат, мало угнетающий дыхательный центр плода:
1) морфин; 2) фентанил; 3) тримеперидин; 4) омнопон; 5) пентазоцин
9. Препарат, угнетающий образование мочевой кислоты:
1) пробенецид; 2) морфин; 3) аллопуринол; 4) колхицин; 5) фенилбутазон
10. Препарат из группы селективных блокаторов циклооксигеназы-2:
1) ацетаминофен; 2) целекоксиб; 3) индометацин; 4) ацетилсалициловая кислота; 5) диклофенак натрия
Тема: Стимуляторы ЦНС. Антидепрессанты.
Актуальность темы:
По данным ВОЗ одна треть взрослого населения развитых стран принимает психотропные препараты и на них в мире выписывают 20% всех рецептов.
Проблема депрессии - проблема общественная, государственная, общемедицинская, необычайно значима, о чём косвенно свидетельствует постоянный рост числа самоубийств (9 человек на 100000 населения).
Психостимуляторы обладают способностью повышать тонус высших отделов ЦНС, ослаблять или предупреждать развитие утомления при интенсивной и длительной работе, временно отодвигать потребность во сне, в еде, отдыхе. Стимуляторы ЦНС применяются в практической деятельности врача–педиатра как у здоровых детей (при переутомлении, последствиях стресса и т. д.), так и у больных при острой и хронической патологии (например, при отравлении препаратами наркотического типа действия, детских церебральных параличах, астено-невротических состояниях, купировании абстинентного состояния у подростков – наркоманов и т. д.). Следует, однако, иметь в виду, что подъем физической и умственной работоспособности достигается за счет быстрого и полного использования резервных возможностей организма, что приводит к быстрому истощению нервной деятельности и упадку сил.
Общетонизирующие препараты (адаптогены) – это средства растительного происхождения, при длительном применении улучшают самочувствие, работоспособность, повышают аппетит, облегчают адаптацию организма к воздействию неблагоприятных факторов.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Классификация средств, стимулирующих ЦНС.
2. Аналептики. Локализация и механизмы действия. Сравнительная характеристика препаратов.
3. Психостимуляторы. Классификация. Механизмы действия. Центральные и периферические эффекты. Показания к применению. Побочные эффекты. Противопоказания.
4. Психодислептики (галлюциногены). Препараты. Механизмы действия, токсикологическое значение.
5. Ноотропы (психометаболические стимуляторы). Классификация. Механизм действия. Показания к применению.
6. Адаптогены. Особенности действия и применения. Препараты. Отличия от психостимулирующих средств. Показания к применению.
7. Средства, стимулирующие преимущественно спинной мозг. Особенности действия и применения стрихнина.
8. Антидепрессанты. Классификация. Типичные и атипичные антидепрессанты. Возможные механизмы антидепрессивного эффекта. Сравнительная характеристика препаратов. Показания к применению. Побочные эффекты и меры их предупреждения.
Теоретический материал:
Практическое значение аналептиков для лечения детей в настоящее время ограничено. В условиях гипоксии у детей резко повышается готовность к генерализованным судорогам, а большинство аналептиков являются судорожными ядами. Менее опасен в этом плане этимизол.
Стимуляторы ЦНС усиливают и ускоряют рефлексы, способствуют возникновению и координации сложных движений, повышают тонус мускулатуры, улучшают функцию конечностей, улучшают речь, повышают устойчивость тканей к гипоксии, неблагоприятным условиям среды.
Психостимуляторы назначают детям редко из-за возможной парадоксальной реакции (особенно в возрасте до 10 лет), а также из-за возникновения угрозы зависимости.
Психодислептики (галлюциногены) – это вещества, вызывающие у людей существенные нарушения психической деятельности. Полностью утрачивается контроль над поступками, отмечается потеря личности. Галлюциногены содержатся в конопле, входят в состав марихуаны, гашиша, мицелия грибов Psylocibe (псилоцибин), некоторых видов мексиканского кактуса Mescalis (мескалин), ЛСД (диэтиламид лизергиновой кислоты), МДМА (экстази) – метилендиоксиметамфетамин. Препараты этой группы используются в экспериментальной медицине для создания моделей психозов у приматов.
Ноотропы используют при сосудистых заболеваниях головного мозга у детей с нарушениями памяти, внимания, речи, после травмы головного мозга, в периоды коматозного состояния, при интеллектуальном недоразвитии детей с астено-невротической симптоматикой. Ноотропы показаны при энурезе у детей младшего возраста (фенибут), для лечения острых отравлений (этанолом, морфином, барбитуратами) и для купирования абстинентных состояний у подростков при алкоголизме и наркоманиях.