Тема 11. Формально-математические методы прикладного социологического исследования 227

Другой способ формирования выборки — стратифицированный случайный отбор, т. е. отбор по свойствам генеральной совокупности. Исследователь заранее определяет качества, влияющие на изучаемые свойства (пол, возраст, образование), и вычисляет процентное со­отношение численности групп (страт) в генеральной совокупности, различающихся по этим свойствам. Все группы должны присутство­вать в выборке с тем же процентным соотношением их численности. Поэтому заранее определяется численность каждой группы, а даль­ше в каждую группу подбираются испытуемые по принципу простого случайного отбора.

11.2. Шкалы измерения

Измерение — это приписывание объектам числовых характеристик по определенным правилам. Результат измерения (число) называют показателем, значением признака, значением переменной.

В зависимости от того, какие свойства объектов изучаются, они могут быть измерены при помощи четырех типов шкал.

Номинативная шкала (шкала наименований) классифицирует объекты по названию (по полу, национальности, месту проживания). Номинативная шкала позволяет распределить все объекты выбор­ки по ячейкам — классам. Для удобства обработки данных при обо­значении классов можно использовать числа (например, мужской пол — 1, женский — 2). При этом необходимо помнить, что число­вая характеристика класса носит чисто условный характер и не имеет никакого отношения к степени выраженности изучаемого свойства.

Порядковая шкала классифицирует объекты по принципу «боль­ше — меньше». Как и номинальная, порядковая шкала распределяет объекты по классам, но здесь классы упорядочены по степени выра­женности свойства. Каждому классу приписывается число — ранг, который определяет степень выраженности свойства объекта опре­деляется его рангом. В порядковой шкале должно быть не менее трех классов — рангов. Например, на вопрос, согласны ли Вы с тем или иным утверждением, можно предложить три варианта ответа:

«согласен», «согласен с оговорками», «не согласен». Обычно ранг 1 приписывается объектам с самой низкой степенью выраженности свойства («не согласен»).

Основным недостатком порядковой шкалы является то, что по рангам нельзя определить количественную оценку различий. На­пример, два испытуемых, выбравших вариант ответа «согласен с ого­ворками», могут по данному вопросу отличаться более существен­но, чем испытуемые, выбравшие варианты «согласен с оговорками» и «не согласен». Этот недостаток порядковой шкалы можно несколь­ко уменьшить, увеличив число рангов (например, можно добавить варианты «полностью согласен» и «категорически не согласен»), од­нако шкала с большим количеством рангов имеет свои недостатки.

Интервальная шкала классифицирует объекты по принципу «больше на определенное число единиц — меньше на определен­ное число единиц». Интервальная шкала имеет единицу измерения, например, один балл (при измерении качества выполненного зада­ния), один градус (при измерении температуры). Отличительная осо­бенность интервальной шкалы — произвольность выбора нулевой точки. Это исключает возможность определять, во сколько раз или на сколько процентов измеряемое свойство у одного объекта выра­жено сильнее, чем у другого.

Наиболее естественным примером интервальной шкалы являет­ся шкала измерения температуры (по Цельсию) — термометр. Здесь нуль градусов — это совсем не отсутствие тепла, это условный ноль, ноль по договоренности. И если вчера температура воздуха была 1 °С, а сегодня — 3 °С, то это вовсе не значит, что сегодня в три раза теп­лее, чем вчера.

Шкала равных отношений (или просто шкала отношений) клас­сифицирует объекты пропорционально степени выраженности из­меряемого свойства. Эта шкала предполагает наличие абсолютного нуля. Поэтому шкалы отношений используют обычно для измерения физических величин — расстояния, скорости, веса. Свойства, прису­щие человеку, вряд ли можно измерять по шкале отношений. Нельзя ведь сказать: «Иванов в два раза честнее, чем Сидоров» или: «канди­датура Иванова в полтора раза больше подходит на должность дирек­тора, чем кандидатура Петрова».

228

социология. общий курс