Тема 8. Социология личности

167

**

Статусы разделяют на предписанный (прирожденный), получен­ный независимо от усилий человека, и приобретенный (достигнутый) статус, который индивид приобретает благодаря усилиям со своей стороны. Можно также выделить социальный статус — положение индивида в обществе, которое он занимает как представитель боль­шой социальной группы. Личный статус — положение индивида в малой группе, зависящее от того, как его оценивают и восприни­мают члены этой группы (знакомые, родные) в соответствии с его личными качествами.

Понятие социального статуса тесно связано с понятием соци­альной роли, которая является динамической стороной социального статуса. Роль можно определить как ожидаемое поведение, обусловлен­ное статусом человека или предписанный стандарт поведения, обяза­тельный для представителей определенных социальных групп.

Каждый статус обычно включает ряд ролей. Совокупность ролей, соответствующих данному статусу, называется ролевым набором.

Конкретное исполнение социальной роли, приобретающее во многом личностную окраску, является ролевым поведением. Ро­левое поведение зависит не только от личностных характеристик ин­дивида, но и от других факторов, таких, как:

• биологические и психологические характеристики индивида,

• представление индивида об идеальных способах поведения,

• мнение, принятое в социальной группе, о том, как должна реализовываться та или иная роль,

• структура группы, имеющаяся у нее в арсенале система санк­ций по отношению к своим членам,

• степень идентификации индивида с группой.

Реализуя социальную роль, индивид может вкладывать в нее часть своего «Я». Такие роли носят называния личностно значи­мых, с ними личность себя идентифицирует, они связаны с главным статусом. Большинство же выполняемых социальных ролей такой личностной идентификации не вызывает, подобные роли являются второстепенными. К ним относятся, например, пешеход, покупа­тель и т. п. Наличие или отсутствие таких ролей индивид часто не за­мечает. Потеря значимых социальных ролей глубоко переживается личностью, что находит отражение как во внешних проявлениях, так

и во внутренней позиции (например, отражается на ценностях, уста­новках, мотивации).

Исполнение разнообразных, иногда противоречащих друг другу требований социальных ролей может привести к ролевому конфлик­ту. Ролевой конфликт — переживание личностью неоднозначности или противоборства ролевых требований со стороны разных соци­альных общностей, членом которых она является.

Наиважнейшим интеграционным механизмом, способным эф­фективно функционировать в обществе, адаптироваться в социаль­ных ситуациях, содержащих противоречивые ролевые предписания, и является личность. Личность способна через усвоенную в процессе социализации систему ценностей давать оценку собственным дей­ствиям, обладать социальным статусом в группе и социальной си­стеме.

Таким образом,

• личность — целостность социальных свойств человека, про­дукт общественного развития и включения индивида в систе­му социальных отношений посредством активной предмет­ной деятельности и общения.

• Социализация является междисциплинарным понятием, что обуславливает многообразие подходов к его изучению и раз­нообразие определений.

• Многообразие подходов к пониманию социализации лично­сти можно представить в обобщенном виде как «совокупность всех социальных и психологических процессов, посредством которых индивид усваивает систему значений, норм и цен­ностей, позволяющих ему функционировать в качестве пол­ноправного члена общества. Она включает в себя не только осознанные, контролируемые, целенаправленные воздей­ствия, но и стихийные, спонтанные процессы, так или иначе влияющие на формирование личности».

• В отличие от воспитания социализация представляет собой как процесс организованного и контролируемого воздействия на индивидов, так и стихийного со стороны общества.

168

социология. общий курс