Тема 8. Социология личности

165

в американской науке. Социализация определяется им как «еди­ный сложный процесс, посредством которого личности становятся членами социетального сообщества и поддерживают этот статус». С точки зрения Парсонса, с помощью социализации формируется структура личности, исходящая из социальных систем и культуры. Успешной социализацией Парсонс считал такую, при которой нор­мы и ценности общества передаются личности, становясь частью ее «совести». Социализация у Парсонса является консервативным процессом, потребности членов общества (которые зачастую оно само у них формирует) приводят к взаимодействию между индиви­дом и обществом. Так как нормы и ценности, усвоенные в процессе социализации в детстве, не отвечают потребностям взрослой жиз­ни, то Парсонс предлагает дополнять ее специфическими опытами, свойственными жизни взрослых, так как в детстве социализация но­сит обобщенный характер. Несмотря на необходимость обретения дополнительных навыков, нормы и ценности, усвоенные в детстве, оставляют наиболее глубокий след в индивиде. Таким образом, со­циализация является одним из механизмов, позволяющих социаль­ной системе сохранять равновесие.

Один из последователей Т. Парсонса Н. Смелзер понимает под социализацией усвоение индивидом определенных социальных ро­лей, необходимых для взаимодействия, поддержания и сохранения общества. А ее успешность зависит от трех факторов: ожиданий, из­менений поведения и стремления к конформизму. Подобный подход обусловлен ограниченностью биологических возможностей человека и рамками, накладываемыми культурой.

Своеобразный подход к проблемам социализации был вырабо­тан в рамках современной теории феминизма. Согласно ей, одной из причин гендерного различия является социализация. Поэтому социализацию рассматривают как процесс, в ходе которого дети, а также взрослые, готовящиеся к браку или материнству, учатся ис­полнять роли согласно гендерному сценарию. Важное значение в процессе социализации отводится «значимому другому». Напри­мер, Дж. Мид и А. Шюц считают, что человек видит себя через образы других людей, значимых для него. Феминистская социология пред­лагает немного иной взгляд, а именно женщины учатся видеть себя

глазами мужчин в процессе социализации. Это происходит и в том случае, если «значимыми другими» являются женщины, так как ими перенимаются мужские установки лично о себе и женщине вообще. Процесс социализации усложняется еще и механизмами угнетения и привилегий, присутствующими в индивидуальной жизни.

Внимание различных научных направлений к анализу процесса социализации личности, выделение различных компонентов в нем, свидетельствует о значимости этого явления в жизни общества.

8.4. Социальный статус и социальная роль

Напомним, что социализация является двусторонним процессом, в ходе которого происходят изменения как в структуре личности со­циализируемого, так и сам объект социализации оказывает воздей­ствие на окружающий его социальный мир. Эти взаимовлияния реа­лизуются, в первую очередь, на уровне социальных групп. Эти группы предъявляют к индивиду определенный набор требований и ожида­ний, отвечающих положению индивида в той или иной группе.

Позиция индивида в социальной системе, предполагающая опре­деленные права и обязанности, называется социальным статусом. Усвоение определенных правил поведения соответствующих соци­альному статусу в различных группах как раз и реализуется в ходе социализации.

Включенность в различные группы, выполнение разнообразных видов деятельности приводит к тому, что человек обладает несколь­кими статусами. Совокупность всех статусов, занимаемых одним человеком, называется статусным набором. Из имеющихся статусов чаще всего один определяет положение индивида в обществе, что от­ражается как во внешнем поведении (одежде, лексике, манерах по­ведения), так и во внутренней позиции (в установках, ценностных ориентациях, мотивациях и т. д.). Этот статус называется главным (основным) или интегральным. В обществе наиболее распростра­ненной является ситуация, при которой главный статус обусловлен профессиональной деятельностью индивида.

166

социология. общий курс