^Модуль

Тема 11

ПРОФЕСІИНО-ПЕДАГОПЧНЕ СПІЛКУВАННЯ, ЙОГО СУТНІСТЬ І СТРУКТУРА

Думки мудрих

Кращим критерієм виховної роботи будь-якого педа­гогічного колективу євідповідь на запитання: чи вда­лося подолати педагогам протистояння <<ми» й «вони», яке зазвичай виникає в усякому навчальному закладі.

В. М. Сорока-Росинський

Якби хто-небудь спитав, як би я зміг у стислій формі визначити сутність мого педагогічного досвіду, я відповів би, що якомога більше вимог до людини і яко­мога більше поваги до неї.

А. С. Макаренко

Якомога більше поваги і доброти до дітей і якомога більше вибагливої вимогливості вчителя до самого себе як вихователя нової людини.

В. О. Сухомлинський

Мистецтво виховання школяра починається з дуже,

здавалося б, простого: прийняти й полюбити учня

таким, яким він є. _ттт

В. Ф. Шаталов

В. А. Кан-Калик УЧИТЕЛЕВІ ПРО ПЕДАГОГІЧНЕ СПІЛКУВАННЯ

Розділ 1. Педагогічне спілкування як творчий процес

2. Педагогічне спілкування — різновид професійного спілкування

Можна з упевненістю сказати, що через спілкування в педагогічному процесі створюється невловима, але надзвичайно важлива система ви­ховних взаємовідносин, яка сприяє ефективності навчання й вихован-

175