Глава I. Система профессионально-практической подготовки 15

В Федеральном государственном образовательном стан­дарте ВПО по избранному направлению (квалификация бакалавр) четко определены также задачи профессиональ­ной деятельности, которые помогут выстроить содержа­ние производственной практики и на III курсе обучения студентов. В соответствии с видами деятельности бакалав­ра основными задачами этой деятельности являются: раз­работка и эффективное применение социальных техноло­гий; целенаправленная и эффективная разработка и реа­лизация моделей современных технологий социальной работы в области социальной защиты, социального обслу­живания и социальной поддержки населения; личное уча­стие в посреднической, социально-профилактической и консультационной деятельности, организация бесконфлик­тного делового общения с сотрудниками и подопечными (клиентами) по проблемам социальной адаптации и реа­билитации; диагностика, прогнозирование, проектирова­ние и моделирование социальных процессов и явлений в системе социальной защиты населения; самостоятельное определение научной и практической ценности решаемых задач в области социальной работы и составление прак­тических рекомендаций по использованию результатов научных исследований; выявление разных способов ре­шения задач; участие в разработке социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики; участие в работе по решению про­блемы в конкретном случае трудной жизненной ситуа­ции и др.

Особое место в системе практик занимает производ­ственная практика на выпускном, 4 курсе в 8 семестре продолжительностью 2 недели. Данный курс обучения предполагает завершение теоретической подготовки сту­дентов. Именно в этот период заканчивается изучение дисциплин «Правовое обеспечение социальной работы», «Технологии социальной работы», «Современные теории социального благополучия», «Конфликтология в соци­альной работе», «Управление в социальной работе». Ос­ваиваются такие предметы как «Предпринимательская

деятельность в сфере социального обслуживания», «Ре­гиональные модели социального обслуживания», «Со­временный рынок труда и занятость населения», «Со­циальная работа с молодежью, с пожилыми людьми и инвалидами».

Производственная практика на этом этапе предпо­лагает самостоятельную деятельность в учреждениях соцзащиты и социального обслуживания. Студент-прак­тикант участвует в организации социальной работы в учреждениях социального обслуживания населения; зна­комится с региональными программами социальной за­щиты населения, перспективным планом работы учреж­дения, перспективным планом работы отдела; взаимодей­ствует с другими социальными службами города по вопросам оказания социальной помощи; составляет ин­дивидуальную программу производетвенной практики согласовывая ее с программой и перспективным планом работы заведующего отделением; выступает организато­ром конкретной деятельности — отрабатывает разнооб­разные формы социальной работы (организует адресную помощь клиентам, проводит консультирование клиентов); посещает семьи, заключает договора на оказание соци­альных услуг, организует и проводит праздничные ме­роприятия для клиентов; участвует в проведении мероп­риятий по привлечению предприятий, общественных объе­динений, частных лиц к оказанию социальной поддержки обслуживаемых граждан; анализирует вместе с заведую­щим отделением проведенные мероприятия и текущую практическую деятельность.

Данное содержание деятельности может быть реали­зовано, если обеспечено участие в планировании работы учреждения, внесение практикантом своих предложений по более эффективному осуществлению процесса оказа­ния защиты, помощи или поддержки; участие в распре­делении нагрузки при проведении текущей работы, а так­же в организации проведения конкретного мероприятия; работа с ресурсами клиента для преодоления трудной жизненной ситуации; работа с ресурсами социальной