90_Х годов, мировоззрение, образ мыслей и действий которо_

го сформировались в значительной мере под влиянием идей

неолиберальных реформ, рыночного фундаментализма,

вряд ли способно на такой решительный поворот. Остается

надеяться лишь на поколение 20_х годов, которое примерно

с 2010 года получит возможность принимать решения на го_

сударственном уровне, критически пересмотреть полученное

от предыдущего поколения наследие. Долг ученых и педаго_

гов — подготовить молодое поколение, проходящее сейчас

фазу обучения, к осуществлению возложенной на него исто_

рической миссии. Если оно не справится с этой миссией —

пессимистичный сценарий технологического и цивилизаци_

онного будущего России окажется неотвратимым.

Во_вторых, стратегия инновационного прорыва должна

получить конкретное воплощение в выборе системы приори_

Глава 10. Россия в геоцивилизационном пространстве XXI века

ЦИВИЛИЗАЦИИ: прошлое и будущее 481

ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ Будущее цивилизаций

тетов, обеспечивающих _______________конкурентоспособность отечествен_

ной продукции на внешнем и внутреннем рынках, исходя из

критериев технологического уровня (распространения пято_

го и пионерного заполнения отдельных направлений шесто_

го технологических укладов), освоения перспективных ин_

новационно_рыночных ниш. Итогом должны стать перелом

в траектории технологической динамики и сближение с аван_

гардными странами.

В_третьих, реализация стратегических приоритетов, на_

циональных инновационных программ должна получить полное

ресурсное обеспечение, ощутимую и реальную государствен_

ную поддержку. Речь идет прежде всего о том, чтобы значи_

тельно увеличить объем инвестиций (как частных, так и госу_

дарственных) и наполнить их инновациями; предоставить

ощутимые налоговые и таможенные преференции предпри_

ятиям, реализующим инновационные проекты; направить

основную массу инвестиций, часть накопленной государством

мировой нефтегазовой ренты на инновационное обновление

основного капитала и продукции. На этой основе может быть

сформировано инновационное партнерство государства, на_

уки, образования, бизнеса и гражданского общества.

В_четвертых, необходимо понимать, что в условиях

стремительно развертывающейся глобализации невозмож_

но обеспечить инновационный прорыв, ориентируясь толь_

ко на собственные силы и внутренний рынок. Надо вклю_

читься в ритм глобальной технологической динамики, ко_

торый определяют авангардные цивилизации, объединить

инновационный потенциал стран СНГ, сформировать по

прорывным направлениям собственные ТНК, активно вы_

ступать на мировом высокотехнологичном рынке, оказы_

вать государственную поддержку отечественным произво_

дителям, осуществляющим инновационные проекты.

В_пятых, надо учитывать, что успех сценария инновацион_

ного прорыва в решающей степени зависит от кадров — уче_

ных, изобретателей, конструкторов, инженеров, менеджеров,

государственных служащих, квалифицированных рабочих.

Инновационный дух должен пронизать всю систему образова_

ния. Нужно готовить специалистов в сфере коммерциализа_

ции технологий, управления инновациями; осуществлять це_

ленаправленную специализированную подготовку и повыше_

ние квалификации государственных служащих, а также работ_