THEMA 3

Как только Борис купит билеты, все сели в автобус и поехали.

6. Союз bis – до тех пор пока употребляется для указания на будущее действие, когда действие главного уже закончилось.

Например:

Die Freunde haben sich lange vorbereitet, bis sie die Reise antraten.

Друзья долго готовились, пока не отправились в поездку.

Форма Plusquamperfekt используется для выражения времени протекания действия, предшествовавшего другому действию в прошлом (обычно в придаточных предложениях).

Ostersamstag Liebe

Ma, lieber Pa,

heute schreibe ich euch von Frolowo aus, wohin Boris uns, Klaus und mich, zum Osterfest eingeladen hat. Es ist ein Brief, weil ich hier nicht meinen gewohnten E-Mail- Anschluss habe. Er wird also einige Tage brauchen, bis er euch erreicht. Aber hier habe ich etwas mehr Ruhe zum Schreiben als bei meinem dicht gefüllten Wochenplan in W.

Ich will jetzt nichts über das Schreckliche berichten, was ich hier – auch im Zusammenhang mit meiner wissenschaftlichen Arbeit – über die Stalingrader Schlacht erfahren konnte. Nur eins zu dem großen Mamajew Kurgan-Mahnmal, von dem ich euch eine Ansichtskarte beilege: Könnt ihr euch vorstellen, dass man in der Allee, die zu ihm hochführt, nicht eine patriotische Hymne, sondern Schumanns „Träumerei“ vernimmt?

Nirgends empfand ich das Verbindende der Musik, über alle Grenzen, Sprachen, Ideologien und auch vergangene Schrecken hinweg, so wie dort.

Im Übrigen lerne ich täglich dazu. Für die meisten Menschen in Deutschland hört ja Europa und ihr Geschichtswissen mit Polen auf. Die ganze Gegend hier ist höchst geschichtsträchtig. Gestern kamen wir auf dem Weg nach hier an dem Fundort einer Siedlung aus dem Neolithikum vorbei. Und vom 7. bis zum 4. Jh. siedelten hier in der Gegend, also zwischen Donau und Ural, Stämme der Sarmaten, ein iranisches Nomadenvolk. Wenn ich wieder zurück bin, habe ich viel nachzubereiten. Dass im 4. Jh. von hier die Hunnen ihren Vorstoß bis ins heutige Frankreich starteten und im hohen

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THEMA 3

Mittelalter Dschingis Khan mit seiner Goldenen Horde hier durchzog und Europa bedrohte, erfährt man ja noch bei uns in der Schule.

Neu war mir, dass sich die Kosaken ursprünglich aus geflüchteten Bauern zur Selbstverteidigung organisiert hatten; später hatte sie der Zar dann auch zur Grenzverteidigung angeworben. Im 18. Jh. errichtete man dann nördlich von Wolgograd eine regelrechte Befestigungslinie, mit Wall, Graben und Stützpunkten. Das ehemalige Zarizyn, später Stalingrad, war ja seit dem 16. Jh. auch ein befestigter Ort, allerdings hauptsächlich zum Schutz der Handelsstraße längs der Wolga.

Ihr seht: Meine Entscheidung, ein Semester hier zu verbringen, ist nicht nur im Blick auf meine Russisch-Kenntnisse sinnvoll.

Morgen werden wir den orthodoxen Ostergottesdienst besuchen. Ich freue mich schon darauf.

Somit bis zum nächsten Mal, eure Gisi

Wörter und Wendungen

Rektion der Verben

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beilegen (D) - прилагать что-л. к чему-л.

Dem Brief lege ich die Fotos bei.

Кписьму я прилагаю фотографии.

bedrohen vt (mit D) - грозить, угрожать кому-л. чем-л.

Die Goldene Horde bedrohte Europa mit der Ausplünderung..

Золотая Орда угрожала Европе опустошением.

Hans ist noch klein. Er ist vier Jahre alt. Auf Papas Schreibtisch liegen Papier, Füller, Federn, Bleistifte. Kein Wunder!

Der Vater schreibt oft. Eines Tages nimmt Hans auch einen Füller und schreibt mit ernstem Gesicht.

„Was machst du da?“, fragt die Mutter. „Ich schreibe einen Brief an Elsa.“ „Du kannst aber nicht schreiben?!“

„Das macht nichts. Elsa kann auch nicht lesen.“

Aufgabe 1. Formulieren Sie Fragen mit den gegebenen Stichwörtern und lassen Sie Ihre Gesprächspartner diese Fragen beantworten:

1.… Gisela …Brief … Eltern?

2.… sie … Brief und … e-Mail?

3.… Gisela den Eltern nicht berichten?

4.… eine Musik …Gisela … Mamajew Kurgan vernommen?

5.… fand Gisela … Gegend …?

6.… Information … Gisela neu?

7.… errichtete … im 18. Jahrhundert nördlich von Wolgograd?

8.… fand Gisela ihre Entscheidung, in Wolgograd … zu verbringen, sehr sinnvoll?

9.… freut sich Gisela?

Aufgabe 2. Sagen Sie: Ist das richtig oder falsch?

1.Gisela schreibt einen Brief, weil sie keinen Computer hat, um eine E-mail zu schicken

2.Sie hat für die Eltern keine guten Nachrichten.

3.Gisela legt dem Brief ein Foto von Boris bei.

4.Gisela hat viel Neues aus der Geschichte Wolgograds erfahren.

5.Von Dschingis Khan und der Goldenen Horde hat Gisela nie früher gehört.

6.Gisela schreibt den Eltern vom Ostergottesdienst in Russland.

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Aufgabe 4. Bilden Sie Sätze mit folgenden Wörtern und Wendungen:

ein dicht gefüllter Wochenplan;

der E-Mail-Anschluss

in Zusammenhang mit meiner Arbeit

Ansichtskarten und Fotos beilegen

Europa bedrohen

zum Schutze der Grenze

im Blick auf die Geschichte

eine sinnvolle Entscheidung

Aufgabe 5. Geben Sie mit eigenen Worten den Inhalt des Textes wieder. Beachten Sie dabei folgende Punkte:/

где пишет Гизела письмо

что ее поразило на Мамаевом Кургане

как Золотая Орда и сарматы связаны с Нижней Волгой

что нового Гизела узнала о казаках.

Aufgabe 6. Bestimmen Sie die temporalen Unterschiede in den folgenden Sätzen; erklären Sie die Wahl der Konjunktion und übersetzen Sie diese Sätze ins Russische schriftlich; danach machen Sie eine Rückübersetzung:

1.Als er seine Eltern besuchte, merkte er keine Veränderungen in ihrer Beziehung.

2.Als er die Eltern besuchte, merkte er nichts Neues.

3.Er klingelt bei mir, wenn er zur Arbeit geht.

4.Als er zur Arbeit ging, klingelte er bei mir.

5.Wenn wir an den Don kommen, werden wir Schaschlik zubereiten.

6.Als sie an den Don kamen, begann Boris mit seinem Vater, das Mittagessen zuzubereiten.

7.Nachdem sie nach Frolowo gekommen waren, lernten sie Boris’Eltern kennen.

8.Nachdem er ein Semester in Wolgograd verbracht hat, kehrt er nach Deutschland zurück.

9.Bleiben Sie bitte hier, bis ich wieder zurückkomme.

1. Ich kam immer am Wochenende zu ihr. Sie freute sich sehr darüber.

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