THEMA 2

9.Man darf (das Wichtige und das Notwendige) nicht verpassen!

10.Kennst du den (kurz) Weg zum Park-House?

Aufgabe 9. Sagen Sie auf Deutsch:

1.- Твои огурчики очень вкусные. Ты отличная повариха!

-Я, нет, моя мама готовит лучше.

2.- Вы знаете кратчайший путь к университету?

-Да, эта дорога самая короткая.

3.- Клаус переводит быстрее Гизелы!

-Да, но Гизела читает быстрее всех.

4.- Почему ты не хочешь обсуждать этот важный вопрос? -У меня нет времени. Встреча с Гизелой сейчас важнее.

-Хорошо, самое важное пропускать нельзя!

5.- Дни бегут очень быстро. Ты чувствуешь это?

-Да, особенно сейчас время бежит быстрее.

-Быстрее всего время бежит перед экзаменами.

Text 2-3

Aufgabe 1. Lesen Sie den Text 2-3.

T 2-3

Ein ganz beliebiger Tag“

Maxie Wander

Freitag, 3. Mai 1968

Man redet und liest so viel von den Sorgen des Haushalts. Darunter verstehen die meisten nur Kochen, Waschen, Nähen, Saubermachen, Einkaufen gehen und so weiter. Wie die Tage wirklich vergehen, die Wochen, die Jahre, worin diese tausend Handgriffe und Wege bestehen, möchte ich einmal aufzählen. Ein ganz beliebiger Tag. Heute:

Dani anziehen, auf den Topf setzen, Frühstück bereiten, einheizen (nur 11 Grad draußen), frühstücken mit den Kindern, abwaschen, Betten machen, Wohnzimmer ordentlich machen, mich anziehen, einige Kinderhosen waschen, aufhängen, einen Brief schreiben, zwei Telefongespräche, mit Dani in den Supermarkt fahren, Film vom Entwickeln holen, Frau Vorpagel bezahlen, Schuster, Drogerie, kochen, zwischendurch eine Musiksendung auf Tonband mitschneiden, Dani die Schaukel in den Garten hängen, ihn trösten, weil er hingefallen ist, Dani auf den Topf setzen, Mittagessen, abwaschen, Dani ins Bett legen, EINE STUNDE LESEN (Kafka, „Briefe an Milena“!),

Eintragungen über unsere Ausgaben, Briefe ordnen und einheften, Schuhe putzen (selten!), Berti beim Schreiben der Geburtstagseinladungen beraten, Schuhe für Dani kaufen fahren, Bank, Wecker vom Reparieren holen, Tratsch mit Tante Biggi, Dani fotografieren. Nun langt‘s mir. Musik hören. Abendbrot, Dani baden und ins Bett bringen, noch Geschichte erzählen (vom Pferd, das sich von Dani Essen holte), Geschirr waschen. Punkt. Feierabend. Fernsehen, Bett, schreiben. 23 Uhr 30!

(aus: Maxie Wander: Tagebücher und Briefe. Berlin/Ost: Verlag Dwer Morgen 1979)

Wörter und Wendungen

Abendbrot n -(e)s, nur Sg. ужин

187

THEMA 2

Aufgabe 2. Beantworten Sie die Fragen:

1.Was hat die Frau am Vormittag gemacht?

2.Was muss sie noch am Nachmittag machen?

3.Wie hat die Frau den Abend verbracht?

4.Um wie viel Uhr ist sie schlafen gegangen?

5.Wie heißt ihr jüngstes Kind?

6.Mit wem will sie sprechen?

7.Warum muss sie Dani trösten?

8.Wen muss sie beraten?

9.Was hat sie eine Stunde lang gelesen?

Aufgabe 3. Определите, какие слова и сочетания информируют о действиях героини.

188

THEMA 2

kochen, waschen, nähen, saubermachen, Einkaufen gehen, anziehen, auf den Topf setzen, einheizen, einen Brief schreiben, Telefongespräche führen, mit Dani in den Supermarkt fahren, Filme vom Entwickeln holen, Frau Vorpagel bezahlen, Schuster, Drogerie, kochen, eine Musiksendung auf Tonband mitschneiden, die Schaukel in den Garten hängen, trösten, das Mittagessen zubereiten, abwaschen, Dani ins Bett legen, Tratsch mit Tante Biggi, Dani fotografieren, eine Geschichte erzählen.

Aufgabe 4. Machen Sie auf Deutsch ein Interview mit der handelnden Person im T 2-3.

TEXTE ZUM LESEN

Informationstext 2-4

Aufgabe 1. Lesen Sie den Text T 2-4.

T 2-4

Die Universität zu Köln

Die Universität zu Köln ist eine der ältesten Universitäten Deutschlands. Die Universitäten in Prag (1348) und Wien (1365), heute in Tschechien und Österreich, sowie die Universität in Heidelberg (1386) sind zwar etwas älter. Doch Fürsten gründeten diese Universitäten. In Köln gründeten 1388 aber zum ersten Mal Bürger einer freien Reichsstadt eine eigene Universität. Denn Köln war im Mittelalter durch seine Bedeutung als Handelsstadt die größte und reichste Stadt des Reichs.

In der Zeit der Französischen Revolution und der französischen Besatzung (1794 – 1815) schloss 1798 die französische Regierung die Universität. Aber nach dem Ersten Weltkrieg, 1919, rief sie der damalige Oberbürgermeister von Köln, Konrad Adenauer, wieder ins Leben, jetzt allerdings als moderne Großstadtuniversität. Die Wirtschaftsund Sozialwissenschaften spielten fortan die zentrale Rolle.

Heute ist die Universität zu Köln mit ihren sieben Fakultäten und an die 48 200 Studenten die größte Universität Deutschlands. Dazu kommen noch viele Fachhochschulen. Die Studenten studieren sehr gern in Köln. Sie wissen: Köln ist eine weltoffene Stadt mit vielen kulturellen Angeboten, in der man sich sehr wohl fühlen kann.

Aufgabe 2. Finden Sie im Text unbekannte Wörter; bestimmen Sie ihre Bedeutung im Kontext oder schlagen Sie im Wörterbuch nach.

Aufgabe 3. Finden Sie im Text Schlüsselwörter und schreiben Sie sie heraus.

Aufgabe 4. Machen Sie bitte einen Plan zum Text T 2-4.

Aufgabe 5. Stellen Sie Fragen zum Text.

Aufgabe 6. Sagen Sie, ist das richtig oder falsch?

1.Die Universität zu Köln ist die älteste in Europa.

2.1388 gründete ein Fürst die Universität zu Köln.

189

THEMA 2

3.In der Zeit der französischen Besatzung schloss man die Universität.

4.Dank Konrad Adenauer entwickelte sich die Uni weiter.

5.Heute studieren an acht Fakultäten etwa 60 000 Studenten.

Aufgabe 7. Machen Sie eine kurze Zusammenfassung zum Text T 2-4 in 5 Sätzen.

Informationstext 2-5

Studienabschlüsse an deutschen Hochschulen

Über viele Jahrzehnten gab es in Deutschland nur die Abschlüsse Staatsexamen (für den Lehrberuf, für Juristen und Ärzte) und das Diplom (für neuere Beruf wie Naturwissenschaftler und Wirtschaftswissenschaftler).

Seit den 60er Jahren des letzten Jahrhunderts schuf man für viele Fächer der Philosophischen Fakultät neben dem Staatsexamen den Abschluss des Magisters. Er ist dem Staatsexamen etwa gleichwertig. Aber der Magisterstudiengang ist nicht auf Schulfächer beschränkt.

Die gegenwärtige Einführung des Bachelorund Masterstudiengangs aufgrund einer Konferenz in Bologna 1999 verfolgt nun mehrere Ziele:

1.die „Harmonisierung der europäischen Hochschulsysteme“;

2.hierbei zugleich eine Angleichung an das angelsächsische und amerikanische, mit Kanada, Australien, Indien, Neuseeland und anderen Staaten weltweit dominierende

Hochschulmodell;

3. die Möglichkeit zu bieten, auch nach einem kürzeren Studium bis zum Bachelorabschluss u. U. schon eine Berufstätigkeit aufzunehmen; der Masterabschluss kann dann u. U. auch noch später nachgeholt werden;

4.zugleich durch festgelegte Studienmodule eine größere Praxisnähe des Universitätsstudiums herzustellen und

5.insgesamt hierdurch auch die Studienzeiten zu verkürzen.

Mittlerweile werden an den deutschen Universitäten bereits weit über 1 000 Bachelorund Masterstudiengänge angeboten.

Aufgabe 2. Finden Sie im Text unbekannte Wörter, bestimmen Sie ihre Bedeutung im Kontext oder schlagen Sie im Wörterbuch nach.

Aufgabe 3. Finden Sie im Text Schlüsselwörter und schreiben Sie sie heraus.

Aufgabe 4. Wie würden Sie diesen Text betiteln?

Aufgabe 5. Stellen Sie zehn Fragen zum Text.

Dialog 2-6

190

5.Prorektor fürWirtschaft und Verwaltung

6.Prorektor für Finanzen

7.Prorektor für Informatik

F a k u l t ä t e n

1.Juristische Fakultät

2.Fakultät für Linguistik und interkulturelle Kommunikation

3.Philologische Fakultät

4.Mathematische Fakultät

5.Fakultät für Physik

6.Fakultät für Weltwirtschaft und Finanzwesen

7.Fakultät für Vewaltung und regionale Wirtschaft

8.Fakultät für Geschichte und internationale Beziehungen

9.Philosophische Fakultät

Struktur der Fakultät

Dekan Wissenschaftlicher Rat Prodekane

Prodekan für Studienangelegenheiten, Prodekan für Forschung,

Prodekan für soziale Arbeit und Erziehung

Lehrstühle

Lehrstuhlleitereiter

Lehrkräfte

191