La pièce d'enfant

L'influence de la maison, sa situation et l'atmosphère sur la formation du caractère, les habitudes et même sur la santé de l'enfant commence par cet instant, quand lui-même pourra distinguer pour la première fois la lumière de l'ombre et puis commencera à distinguer les formes et les couleurs.

D ans n'importe quelle maison il n'y a rien plus cher enfant, et quand même, comme c'est étrange, souvent dans la même maison pour lui il n'y a pas place. Et pas toujours selon le manque de la surface habitable. Les parents oublient simplement que les enfants ont un monde, les intérêts que le coin personnel, où ils pourraient vivre à sa guise, comme un enfant leur est nécessaire.

Dans l'appartement, qu'occupe la famille avec les enfants, la chambre d'enfant est aussi nécessaire, comme la pièce totale, la cuisine et les chambres à coucher. Plus tôt l'enfant quittera la chambre à coucher des parents, mieux pour lui. Si, excepté la pièce totale et la chambre à coucher du local libre ne se trouve pas, il sera raisonnable à peine que l'enfant dorme dans la pièce totale. Beaucoup plus bien à propos à parents eux-mêmes utiliser pour le rêve cette pièce, ayant donné, certainement, par le lit à deux places et ayant remplacé son divan, mais la chambre à coucher transfigurer à la chambre d'enfant. Si dans la famille deux enfants, une telle décision de la question il est absolument nécessaire.

Dans les cas où pour n'importe quelle raison l'enfant ne peut pas avoir la pièce séparée, il lui faut arranger absolument au moins de la bonne faû§on coin équipé d'enfant dans la pièce totale ou dans la chambre à coucher, où il pourrait jouer ou s'occuper, non gêné par les adultes, et, à son tour, sans craindre que peut les gêner.

En équipant le coin pour l'enfant ou la chambre d'enfant, aux parents il faut tenter pour un certain temps lui-même commencer les enfants pour que la situation soit réussie du point de vue de l'enfant, et non une grande personne. Les meubles doivent ici non seulement correspondre aux proportions de l'enfant, mais être selon l'essentiel, à l'idée de la chambre d'enfant, et non simplement minuscule.

Change souvent le monde des petits, c'est pourquoi et les meubles destinés à eux doivent facilement être transformés, en suivant le vol rapide de la fantaisie d'enfant. Au lieu des vraies petites petites tables et les chaises on peut utiliser l'ensemble des éléments semblables aux boîtes. Ils serviront les petites tables, et par de petites chaises et se transformer en wagons du train imaginé, aux maisonnettes et à plusieurs autres. Mais quand s'achèvera le jeu, les enfants avec le sentiment propre à eux de l'ordre pourront les transformer en petites petites armoires de bibliothèque et les boîtes pour les jouets et ainsi faire la chambre. En présence des éléments transformés dans la chambre d'enfant sera moins de meubles et plus de place pour les jeux. Dans le désir d'épargner plus d'espace libre du lit des enfants on peut installer une sur l'autre. Cette idée pourrait avoir beaucoup de réalisations originales et pratiques.

Les meubles pour les enfants doivent être solides, n'étant pas, cependant, laid. Il est très bon, quand les angles aigus sur elle sont atténués, et est très pratique, si on peut laver tous les objets. Pour garder la couleur naturelle du bois, les meubles couvrent du vernis transparent incolore. Dans le cas contraire la peignent très avec succès verni ou les couleurs à l'huile. Pour la production des meubles pour les enfants avec le succès on applique tels documents, comme getinaks et de divers aspects du plastique.

Mais quand l'enfant grandit et va à l'école, la vie et ses intérêts changent. Pour un petit écolier il est nécessaire d'organiser le coin ouvrier avec le bureau et l'armoire de bibliothèque, parce que graduellement les livres une pour l'autre commenceront à remplacer à lui les jouets. Ces objets, sans se distinguer pour l'essentiel des meubles pour les adultes, doivent être élaborés de manière qu'il puisse les utiliser non seulement jusqu'à la sortie de l'école, mais aussi l'établissement d'enseignement supérieur. Exceptionnellement podhodjashchi dans le cas présent stellazhnye les armoires de bibliothèque. Ils dans le degré identique sont confortables pour l'enfant, et pour l'écolier, si y insérer tels éléments, comme le rayon pour les livres, les caissettes pour les jouets, la planche, les lattes horizontales du petit mur suédois. Dans le système stellazhnogo de l'armoire de bibliothèque avec le succès peut être inséré et le bureau de l'écolier.

Devoir phonétique : lisez et reproduisez les dialogues en faisant attention aux sons [p-t-k]

Dialogue 1

— Papa, prends du paprika.

— Du paprika ? Avec plaisir.

— Paul, tu en prends un peu ?

— Un peu, après papa. Depuis mon passage à Budapest, je ne peux plus m'en passer.

— Ne te précipite pas sur le paprika ! C'est préparé avec du piment, et ça pique le palais !

Dialogue 2

— Pauvre papa ! Il a perdu son passeport et son passe-partout !

— Papa n'a pas pu perdre son passe-partout !

—Pierre l'a placé près de la petite boîte de pastilles, sur le papier que j'ai rapporté de la papeterie.

—Je ne vois ni passeport, ni pastilles, ni papier !

— Tu es myope comme une taupe, mon pauvre Paul, ça n'est pas étonnant !

Dialogue 3

— Tape tant que tu pourras !

—Je tape et je retape, mais tante Antoinette n'entend pas !

— Je téléphonerai.

― Tante Antoinette ! Tante Antoinette ! Tu entends ?

― J'entends, j'entends. Mais attends un instant ! Tu rentres trop tôt !

Dialogue 4

― Tu t'entêtes inutilement !

― Je m'entête, je m'entête... Têtu comme tu es, tu t'entêterais tout autant ! Cette voiture s'arrête tout le temps. C'est embêtant !

― Tu es terrible, mon vieux ! Essaie de te calmer un peu ! Ce n'est tout de même pas un drame si tu arrives en retard à ton rendez-vous !

8. Apprenez la règle de grammaire

mise en relief

Выделительные обороты

Слово, выделенное оборотами c’est ... qui и c’est ... que, передаётся на русский язык с помощью слов это, именно, интонацией, путём изменения обычного порядка слов или получает логическое ударение в начале или в конце предложения.

C’est elle qui va nous accompagner. Нас проводит она (а не кто-либо другой).

При выделении личного местоимения используются только независимые формы:

C’est toi qui as ouvert la fenêtre ? Это ты открыл окно?

C’est ... qui выделяет подлежащее:

C’est moi qui suis venu le dernier. Последним пришел я.

Сказуемое предложения согласуется с подлежащим в лице и числе.

Ce sont eux qui ont gagné. Именно они выиграли.

C’est ... que выделяет все остальные члены предложения (кроме определения и сказуемого):

дополнение (прямое или косвенное):

C’est cette fable que j’apprends. Именно эту басню я учу.

C’est à elle qu’il pense. Он думает о ней.

обстоятельства:

C’est près du métro que j’ai vu cette annonce. Это объявление я видел у метро.

В обороте глагол être может стоять в Présent de l’indicatif или в одной из простых временных форм:

C’était Denis qui savait bien conduire. Водить хорошо умел Дени.