Article défini. Определенный артикль

Oпределенный артикль имеет следующие формы:

ед. ч.: м. р - le, ж. р.- la; мн. ч. – les; перед существительными обоих родов, начинающимися с гласного или h немого - l' и употребляется:

1. Для обозначения предмета, единственного в своем роде: земля, луна и т.д.

La terre (земля), la lune (луна)

2. Для обозначения предмета, единственного в данной обстановке:

Fermez la porte. Je cherche le directeur.

3. Для обозначения предмета (или лица), который стал определенным, потому что о нем уже упоминалось:

Une femme traverse la rue. La femme est jeune et belle.

4. Для обозначения понятия во всем объеме, в самом общем смысле:

J'aime les livres. Les jeunes filles aiment bavarder.

5. Для обозначения всего класса предметов:

La chaise a quatre pieds. La rose est une fleure.

6. При указании принадлежности, наличии определительного предложения

C’est le livre de ma soeur (que je viens de lire).

7. В устойчивых глагольных оборотах:

aller à l’école, avoir mal à la tête, faire le ménage

Pluriel des noms Множественное число имен существительных

1. Множественное число имен существительных образуется обычно прибавлением буквы "s" к форме единственного числа и изменением артикля или другого детерминатива:

la table — les tables.

2. Существительные, оканчивающиеся на -au, -eu и существительные, оканчивающиеся на -ou [bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou, рои], образуют множественное число путем прибавления "х":

un coteau — des coteaux

un jeu — des jeux

le genou — les genoux

Ho: un trou — des trous, un pneu — des pneus

3. Существительные, оканчивающиеся на -а1, во множественном числе меняют -а1 на -aux:

un cheval — des chevaux

Исключения: bal, cal, carnaval, chacal, festival, récital, régal:

un récital — des récitals

4. Семь существительных, оканчивающихся на -ail, образуют множественное число также при помощи окончания -aux: bail, corail, émail, soupirail, travail, vantail, vitrail:

travail — travaux Ho: un chandail — des chandails

5. Существительные, оканчивающиеся в единственном числе на -s, -x, -z, не изменяются во множественном числе:

le bras — les bras, la voix — les voix, le nez — les nez

6. Некоторые существительные имеют особые формы во множественном числе: aïeul — aïeux, ciel — cieux, œil — yeux, но наряду с ними существуют формы множественного числа, образующиеся обычным способом. В этом случае смысл существительного изменяется:

aïeux — предки; aïleuls — бабушка и дедушка;

cieux — небосвод; ciels — часть картины, где изображается небо;

yeux — глаза (органы œils-de-chat — кошачий глаз зрения); (драгоценный камень)

7. В словосочетаниях, где одно существительное дополняет другое, во множественном числе обычно стоит первое существительное:

un fauteuil d'orchestre — des fauteuils d'orchestre

Однако в некоторых случаях по смыслу требуется поставить во множественное число также и второе существительное:

un bouquet de fleurs — des bouquets de fleurs

8. Ряд существительных употребляется только в форме множественного числа:

aux abois, les agrès, aux aguets, les annales, les archives, les cisailles, les confins, les décombres, aux dépens, les entrailles, les environs, les fiançailles, les funérailles, les mathématiques, les mœurs, les obsèques, les ténèbres. (Только в некоторых случаях правило совпадает с русским языком!)

9. У нескольких существительных, оканчивающихся на произносимую букву "s", во множественном числе "s" не произносится: os, ours и др.

9. Faites des exercices par écrit :

1. Analysez l'emploi de 1' article indéfini:

1. Au coin de la rue il a vu un homme d'une trentaine d'années. L'homme courait vers la cabine téléphonique. 2. Il avait des cheveux noirs et épais, une barbe toute frisée. 3. Partout il y avait des fleurs. 4. L'enfant demandait à sa mère un jouet. 5. J'ai des amis en France. 6. Prêtez-moi un livre, s'il vous plaît. 7. Prenez vos stylos, nous allons écrire une dictée. 8. J'ai une proposition à vous faire.

II. Analysez l'emploi de l'article défini:

1. Prenez la craie et écrivez. 2. Elle allait à la boulangerie et à la boucherie. 3. Avant d'aller à l'école il faisait de la gymnastique. 4. N'oubliez pas de prendre les clés. 5. Les poissons vivent dans l'eau. 6. Les enfants sont allés sur la terrasse.

III. Remplacez les points par un article défini :

1. Mon frère travaille à ... usine. 2. ... matin je pars toujours le premier. 3. Si vous venez dans ... après-midi, vous me trouverez chez moi. 4. Parfois ... automne est froid à Saint-Pétersbourg. 5. On reconstruit ... vieilles maisons du centre de ... ville.

IV. Remplacez les points par un article défini ou indéfini, ensuite traduisez en russe:

1. ... lune est ... planète. 2.Novgorod est ... grande ville. 3. Moscou est ... capitale de ... Russie. 4. ... Volga est ... fleuve navigable. 5. ... mer Blanche est... mer froide et dangereuse. 6. ... France est ... pays de ... Europe Occidentale. 7. En quelle année a été effectué ... premier vol cosmique? 8. Prenez-vous ... train de dix heures? 9. Faites-vous ... exercices de grammaire? 10. ... exercices d'hier sont-ils vraiment difficiles? 11. A quelle heure vous levez-vous ... matin?

V. Remplacez les points par l’article défini ou indéfini, traduisez:

1. Parfois ... automne est froid à Moscou . 2. Ils ont fait ... petite promenade avant de se coucher. 3. Il vous faudra attendre. ... chef est occupé. 4. C’est ... livre de ma soeur. 5. Il y a ... journal sur la table. 6. ... Lune est ... planète. 7. Paris est ... grande ville. 8. C’est ... maison qui me plaît beaucoup. 9. Il y a ... chaise près de mon lit. 10. Non loin de l’entrée j’ai aperçu ... taxi.

VI. Remplacez les points par l'article qui convient:

1. Il faut penser à ... avenir ... enfants. 2. Quelques pages de ... livre qu'il lisait étaient déchirées. 3. Le maître explique à ... élève une nouvelle règle. 4. L'institutrice racontait à ... enfants des contes. 5. Il avait une très bonne mémoire et connaissait le contenu de ... livres qu' on lui lisait. 6. Ce sont les jouets de ... enfants.

VII. Mettez au pluriel les phrases suivantes :

1. C'est un garçon. 2. C'est une table. 3. C'est un bras. 4. C'est une noix. 5. C'est un tableau. 6. C'est un caillou. 7. C'est un journal. 8. C'est une rue. 9. C'est un mur. 10. C'est un cheval. 11. C'est un Français. 12. L'étudiante chante une chanson. 13. Dans notre salle d'étude il y a un tableau. 14. C'est un journal intéressant. 15. Une femme est assise sur le banc. 16. Elle admire un bijou.

VIII. Mettez au pluriel les mots en italique :

1. Je rencontre mon neveu. 2. Connaissez-vous son fils? 3. Chaque matin j'achète un journal dans ce kiosque. 4. Le prix de cette marchandise est trop haut. 5. On voit rarement un cheval dans la rue. 6. Mon camarade accomplit un travail important. 7. Le soir on se promène sur le quai de la Neva.

IX. Mettez au pluriel les noms entre parenthèses. Ensuite traduisez les phrases en russe :

1. Le garçon a un grand paquet sur ses (genou). 2. On écoute avec attention ces (discours) passionnés. 3. Les (pommier) fleurissent en mai. 4. Les (lion) sont des (animal) féroces. 5. Les (hibou) chassent la nuit ; ce sont des (oiseau) de nuit. 6. Les (tableau) des (peintre) célèbres sont exposés au Musée de l'Art russe. 7. Cette étudiante assiste toujours à tous les (cours). 8. Dans toutes les (cour) de notre ville il y a beaucoup d'(arbre). 9. Pendant les (festival) de la jeunesse on organise des (bal) dans les (rue).

X. Mettez au pluriel les noms composés entre parenthèses et traduisez les phrases en russe

1. Un serrurier porte toujours une trousse de (passe-par-tout). 2. Dans cet atelier il y a beaucoup de nouvelles (machine-outil). 3. On voit des (va-et-vient) continuels dans les (salle d'attente) de la gare. 4. Ses (petit-fils) et ses (petite-fille) habitent avec elle. 5. La jeune femme emmaillote ses (nouveau-né). 6. Les (salle d'étude) de notre faculté sont vastes et claires. 7. Dans cette boutique on vend des (casse-noisette) et des (tire-bouchon). 8. On leur a délivré des (laisser-passer). 9. Ils partent pour Moscou dans des (wagon-lit). 10. Sur la table servie il y a beaucoup de (hors-d'œuvre). 11. Il n'est pas ponctuel. Il est toujours en retard aux (rendez-vous). 12. Sur les tables de notre salle de lecture il y a des lampes aux (abat-jour) bleus ou verts.

XI. Mettez au pluriel les noms entre parenthèses. Ensuite traduisez les phrases en russe :

a) 1. Jean embrasse sa mère dans (le cheveu) qui couvrent (la tempe) (G. S i m e n о n). 2. Dans la rue, où (son pas) résonnent, il marche lentement (G. Simenon). 3. Le parfum des (feuille) humides emplit la chambre (P. G amarra). 4. Un grand concert d'(oiseau) bruit au-dessus du chemin (P. Gamarra). 5. Nous faisons un tour au jardin des plantes. (L'animal) féroces y sont exposés en quantité (P. Gamarra). 6. Il faut faire un détour pour y arriver, car (le quai) sont barrés par (un travail) (G. Simenon). 7. Odile choisit (un rideau) que je trouve chers (A. Maurois). 8. Le soleil levant dore (la vigne) et (le maïs) (P. Gamarra). 9. (Le troupeau) vont le soir avec un très grand plaisir sur (la rive) de la Berlurette (P. Gamarra).

b) 1. Il longe une avenue bordée de (tilleul) et d'(acacia) (P. Gamarra). 2. On ne regarde plus (le tableau), mais (le visage) et (la toilette), on cherche les gens connus (G. de Maupassant).3. Tout autour du village (la colline) étaient couvertes de (moulin à vent) (A. Daudet). 4. Ils avaient les mêmes (appétit), les mêmes (goût), les mêmes (passion), les mêmes (opinion) politiques (C. Ti11ier). 5. Comme (le cheval) qui sentent l'écurie, je hâte le pas à l'approche de mon logis (A. France). 6. Quelques petits (bateau) italiens étaient à l'ancré dans le port (G. de Maupassant). 7. Marguerite leva vers moi (l'œil) pleins de (larme) (G. Duhamel). 8. Ces vieux (château) n'étaient plus habités que par (le hibou), (la chauve-souris) et (le rat) (J. Renard).

XII. Traduisez en français en faisant attention à la formation du pluriel des noms :

1. В лесу пели птицы. 2. Он знает все подробности этого дела. 3. На окнах были решетки. 4. Лучи солнца проникали в комнату сквозь занавески. 5. Я слышал голоса в коридоре. 6. У нее были черные глаза. 7. Весь день женщины из деревни ходят к источнику со своими ведрами. 8. Они оставили своих верблюдов у городских ворот. 9. В окно я слышу шаги прохожих на улице.

10. Faites les devoirs du test et corrigez-vous vous-même :

1. Parfois________  automne est froid à Moscou .

a) l’ b) un c) une

2. Les chiens ne supportent pas ________chats. a) des b) les c) du

3. _______ lune est une planète.

a) Le b) La c) Une

4. Mon fils a reçu à l’examen_______mauvaise note.

a) une b) la c) de la

5. Il vous faudra attendre. _______ chef est occupé.

a) Un b) Du c) Le

6. Paris est _______ grande ville.

1. la b) de la c) une

7. Il m’a écouté avec _______ grande attention.

a) une b) la c) de

8. Un semestre dure____.

a) quatre mois b) trois mois c) cinq mois

9. Pendant les vacances on______.

a) fait ses études b) travaille au laboratoire c) se repose

10. L’etudiant – c’est celui qui______

a) fait ses études supérieures b) enseigne c) travaille au bureau

11. L l’Université est un établissement d’enseignement______.

a) primaire b) secondaire c) supérieur

12. On fait ses études dans les______

a) salles d’études b) salles de concert c) salles de bain

13. Au cours de la session les étudiants passent______

a) des plats b) des épreuves c) des livres

14. L’année estudiantine commence_______

a) en automne b) en hiver c) en été

15.Les étudiants venus des autres villes vivent_____

a) à la gare b) à la bibliothèque c) au foyer des étudiants

16. Les (poule) et les (oie) se chamaillent.

a) pouls, ois b) pouls, oies c) poules, oies

17. Il y a quatre (veste) et deux (manteau).

a) vestes, manteaux b) vestes, manteaus c) vestes, manteauls

18. Tu prends des (yaourt) et des (confiture).

a) yaourt, confiture b) yaourts, confitures c) yaourts, confiture

19. Je vois des (bateau) sur les (eau) du fleuve.

a) bateaux, eaux b) bateaus, eaus c) bateaus, eaux

20. Des liquides s’écoulent des (tuyau).

a) tuyauls b) tuyaus c) tuyaux

21. Des (vernis) transparents brillants sont à la mode cet été.

a) vernis b) vernises c) verniss

22. Le total des (capital) de ce dictateur se trouve en Suisse.

a) capitals b) capitaux c) capitauls

23. Les bébés dorment dans leurs (landau).

a) landauls b) landaus c) landaux

24. Les (croix) rurales constituent une particularité du paysage alsacien.

a) croix b) crois c) croises

25. Les (gouvernail) des bateaux sont réparés.

a) gouvernails b) gouvernaux c) gouvernaus

26. Les (vaisseau) hissent des (drapeau) multicolores.

a) vaisseaux, drapeaux b) vaisseaus, drapeaus c) vaisseaus, drapeaux

27. On suppose que les (trou) noirs sont les vestiges des supernova.

a) trous b) troux c) trou

28. Le commissaire a demandé les (journal) des (hôpital).

a) journaux, hôpitaux b) journaus, hôpitaus c) journals, hôpitals

29. Les (chacal) sont des (animal).

a) chacals, animaux b) chacals, animals c) chacaux, animaux

30. Il met des (épouvantail) pour éloigner les (oiseau).

a) épouvantaux, oiseaux b) épouvantaus, oiseaus c) épouvantails, oiseaux

31. La jeune femme s’est mise à (genou), les mains jointes, et a prié.

a) genous b) genoux c) genou

32. Napoléon voulut faire ses (adieu) à l’armée.

a) adieus b) adieux c) adieu

33. La cuisine de ma grand-mère était toujours remplie de (bocal) de confiture et de salaisons.

a) bocals b) bocaux c) bocal

34. Il a les yeux de couleurs différents. Un ___ est gris, l’autre est brun.

a) yeu b) œil c) yeue

Chapitre 2

Conversation: MES éTUDES à L’UNIVERSITé

Audition/phonétique/parole: dialogues

Grammaire: article сontracté, partitif. absence de l’article.

Féminin des noms

Lecture/comptes rendus: L'étude des langues étrangères

Lecture/traduction: L'entrée à l'Université

1. Lisez le texte: