- •На самоподготовку к занятиям по общей химии для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов
- •Курск – 2003
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания. Индивидуальное задание № 1
- •Индивидуальное задание № 2
- •Индивидуальное задание № 3
- •Индивидуальное задание № 4
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •X мэкв. — 0,8 ммоль
- •12 Г с содержится в 44 г со2
- •300 Г с содержится в X г со2
- •Задание № 2 тема: способы выражения состава растворов. Решение задач.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 3 тема: кислотно-основное титрование. Приготовление раствора кислоты заданной концентрации и стандартизация приготовленного раствора хлороводородной кислоты по тетраборату натрия.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •IX. Лабораторная работа.
- •Задание № 4 тема: ацидиметрическое определение щелочи в растворе.
- •I. Мотивация цели.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа ацидиметрическое определение щелочи в растворе
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа
- •Задание № 6 тема: оксидиметрия. Йодометрическое определение пероксида водорода в растворе способом косвенного определения. Определение содержания свободного хлора в воде.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. Литература.
- •V. Вопросы для самоконтроля.
- •VI. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •VII. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа определение содержания свободного хлора в воде
- •Задание № 7 тема: химическая термодинамика и биоэнергетика.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель занятия.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. Цель самоподготовки.
- •V. План изучения материала темы.
- •VI. Литература.
- •VII. Вопросы для самоконтроля.
- •VIII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Является ли эта реакция: г) экзотермической или д) эндотермической?
- •Вариант № 4
- •Iх. Лабораторная работа.
- •X. Примеры решения задач.
- •2‑Й способ расчёта dg - по уравнению Гиббса:
- •Задание № 8 тема: химическое равновесие. Катализ.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель занятия.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. Цель самоподготовки.
- •V. План изучения материала темы.
- •VI. Литература.
- •VII. Вопросы для самоконтроля.
- •VIII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •IX. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа
- •Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала данной темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоподготовки.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 11 тема: кинетика сложных реакций, ферментативный катализ.
- •Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний/
- •IV. План изучения материала данной темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •Лабораторная работа
- •Опыт № 3. Влияние катализатора на скорость химической реакции.
- •VII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 12 тема: основы фармакокинетики.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 13 тема: гетерогенное равновесие. Произведение растворимости.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •VII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Iх. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа
- •Задание № 14 тема: комплексные соединения.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель занятия.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. Цель самоподготовки.
- •V. План изучения материала.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •VIII. Литература.
- •IX. Лабораторная работа.
- •X. Приложение. Примеры решения задачи.
- •Задание № 16 зачетное занятие
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала данной темы.
- •V. Основная литература.
- •VI. Вопросы для самоподготовки.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 18 тема: равновесные биохимические процессы. Водородный показатель. Определение рН растворов.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •II. План изучения материала данной темы.
- •V. Основная литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 19 тема: гидролиз солей.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель занятия.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. Цель самоподготовки.
- •V. План изучения материала темы.
- •VI. Литература.
- •VII. Вопросы для самоконтроля.
- •VIII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •IX. Лабораторная работа.
- •Задание № 20 тема: буферные растворы и их свойства. Буферные системы организма и кислотно-щелочное равновесие. Колориметрическое определение рН буферных растворов
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. Основная литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •План работы на занятии.
- •Iх. Лабораторная работа.
- •Задание № 21 koнтрольная работа № 3 тема: коллигативные свойства растворов. PH. Гидролиз солей. Буферные растворы.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. План подготовки, литература и вопросы для самоконтроля.
- •IV. Вариант билета.
- •Задание № 22 тема: химия элементов.
- •Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала данной темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоподготовки.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 23 тема: химия s-элементов.
- •Мотивация цели.
- •II. Цель самрподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоподготовки.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 24 тема: химия р‑элементов.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала данной темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоподготовки.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 25 тема: химия d‑элементов.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. План изучения материала.
- •IV. Литература.
- •V. Вопросы для самоконтроля.
- •VI. Обязательные для выполнения задания.
- •VII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 26 тема: окружающая среда. Биологическая роль химических элементов.
- •I. Мотивация цели.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •Задание № 27 тема: биологическая роль s-элементов.
- •I. Мотивация цели.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Проблемные и ситуационные задачи для самоконтроля.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа
- •Растворимость солей s-элементов
- •Задание № 28 тема: биологическая роль р -элементов.
- •I. Motивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Ситуационные и проблемные задачи.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа
- •Задание № 29 тема: биологическая роль d-элементов.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Ситуационные и проблемные задачи.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа
- •Задание № 30 тема: химические основы питания.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель занятия.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. ЛитературА.
- •V. План изучения материала темы.
- •VI. Цель самоподготовки.
- •VII. Вопросы для самоконтроля.
- •Задание № 31 тема: физико-химия поверхностных явлений.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. План изучения материала данной темы.
- •IV. Исходный уровень знаний.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •Лабораторная работа
- •Задание № 32 тема: физико-химия дисперсных систем.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала данной темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоподготовки.
- •VI. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 33 тема: Физико-химия растворов вмс.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •VI. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 34 тема: электрохимия, электропроводность растворов и тканей организма.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •VI. Обязательные для выполнения задания. Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа
- •Задание № 35 контрольная работа № 4
- •I. Цель самоподготовки.
- •Билет № 13
- •Задание № 36 Зачетное занятие
- •Содержание
- •305041, Г. Курск, ул. К. Маркса, 3.
- •305041, Г. Курск, ул. К. Маркса, 3. Заказ № 862.
Задание № 22 тема: химия элементов.
Мотивация цели.
К настоящему времени известны более ста химических элементов и большинство из них входит в состав живого на нашей планете, в том числе и человека. Живые организмы участвуют в перераспределении химических элементов в верхних слоях земной коры, в почве, в воде и т.д. согласно свойствам химических элементов. И что очень важно, выполняют чрезвычайно важные и разносторонние функции в человеческом организме, формируя и приспосабливая его к жизни на планете. Знания химии элементов позволяет врачу более глубоко разобраться в сути жизненно-важных процессов в организме человека.
II. Цель самоподготовки.
После самостоятельного изучения темы Вы должны научиться:
На основе представлений квантовой механики описывать строение атома с помощью электронных формул, энергетических диаграмм и атомных орбиталей.
На основе строения атомов прогнозировать их свойства и формулировать периодический закон элементов Д.И. Менделеева.
Знать основные характеристики атомов элементов и изменения этих величин по группам и периодам периодической системы.
Понимать природу химической связи и прогнозировать отдельные физико-химические свойства биогенных соединений на основе их молекулярного строения.
III. Исходный уровень знаний.
Для успешного освоения материала данной темы необходимо знать:
Историю представлений о строении атомов.
Открытие Д.И. Менделеевым периодического закона и создание периодической системы.
Знания школьного курса.
IV. План изучения материала данной темы.
Современные представления о строении атомов - квантовые числа, причины и правила заполнения атомных орбиталей электронами.
Периодический закон и периодическая система элементов Д.И. Менделеева с современных позиций.
Основные характеристики атомов элементов.
Химическая связь, механизмы образования, характеристики, структура молекул. Описание химической связи - метод валентных связей, молекулярных орбиталей.
V. Литература.
Ершов Ю.А., Попков В.А., Берлянд А.С., Книжник А.З., Михайличенко И.И. Общая химия. Биофизическая химия. Химия биогенных элементов. – М.: Высшая школа, Гл. 4. – С. 141-203.
Слесарев В.И. Химия. Основы химии живого. – Химиздат, 2000. – Гл. 1. – с.14-29; Гл. 2. – С. 31-47.
Глинка Н.Л. Сборник задач и упражнений по химии. – 1980-1983.
VI. Вопросы для самоподготовки.
Корпускулярно-волновая природа "элементарных частиц". Понятия: квант энергии, волновая функция, атомная орбиталь.
Что характеризуют квантовые числа: главное - n, орбитальное - l, магнитное - m, спиновое квантовое число - s?
Приведите принципы и правила заполнения атомных орбиталей электронами.
Электронные и электронно-графические формулы основных и возбужденных состояний атомов.
Как на основе знаний энергетических состояний электронов в атоме (правила Клечковского) вывести периодический закон элементов Д.И. Менделеева и периодическую систему.
Энергия ионизации, энергия сродства к электрону, относительная электроотрицательность и изменение этих свойств по группам и периодам периодической системы.
Химическая связь, механизм образования, виды связи (ковалентная, ионная, металлическая, водородная и т.д.).
Характеристики химической связи (длина, прочность, ориентация и т.д.).
Метод валентных связей. Метод молекулярных орбиталей. Строение и свойства молекул.