- •На самоподготовку к занятиям по общей химии для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов
- •Курск – 2003
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания. Индивидуальное задание № 1
- •Индивидуальное задание № 2
- •Индивидуальное задание № 3
- •Индивидуальное задание № 4
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •X мэкв. — 0,8 ммоль
- •12 Г с содержится в 44 г со2
- •300 Г с содержится в X г со2
- •Задание № 2 тема: способы выражения состава растворов. Решение задач.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 3 тема: кислотно-основное титрование. Приготовление раствора кислоты заданной концентрации и стандартизация приготовленного раствора хлороводородной кислоты по тетраборату натрия.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •IX. Лабораторная работа.
- •Задание № 4 тема: ацидиметрическое определение щелочи в растворе.
- •I. Мотивация цели.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа ацидиметрическое определение щелочи в растворе
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа
- •Задание № 6 тема: оксидиметрия. Йодометрическое определение пероксида водорода в растворе способом косвенного определения. Определение содержания свободного хлора в воде.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. Литература.
- •V. Вопросы для самоконтроля.
- •VI. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •VII. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа определение содержания свободного хлора в воде
- •Задание № 7 тема: химическая термодинамика и биоэнергетика.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель занятия.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. Цель самоподготовки.
- •V. План изучения материала темы.
- •VI. Литература.
- •VII. Вопросы для самоконтроля.
- •VIII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Является ли эта реакция: г) экзотермической или д) эндотермической?
- •Вариант № 4
- •Iх. Лабораторная работа.
- •X. Примеры решения задач.
- •2‑Й способ расчёта dg - по уравнению Гиббса:
- •Задание № 8 тема: химическое равновесие. Катализ.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель занятия.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. Цель самоподготовки.
- •V. План изучения материала темы.
- •VI. Литература.
- •VII. Вопросы для самоконтроля.
- •VIII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •IX. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа
- •Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала данной темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоподготовки.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 11 тема: кинетика сложных реакций, ферментативный катализ.
- •Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний/
- •IV. План изучения материала данной темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •Лабораторная работа
- •Опыт № 3. Влияние катализатора на скорость химической реакции.
- •VII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 12 тема: основы фармакокинетики.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 13 тема: гетерогенное равновесие. Произведение растворимости.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •VII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Iх. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа
- •Задание № 14 тема: комплексные соединения.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель занятия.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. Цель самоподготовки.
- •V. План изучения материала.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •VIII. Литература.
- •IX. Лабораторная работа.
- •X. Приложение. Примеры решения задачи.
- •Задание № 16 зачетное занятие
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала данной темы.
- •V. Основная литература.
- •VI. Вопросы для самоподготовки.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 18 тема: равновесные биохимические процессы. Водородный показатель. Определение рН растворов.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •II. План изучения материала данной темы.
- •V. Основная литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 19 тема: гидролиз солей.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель занятия.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. Цель самоподготовки.
- •V. План изучения материала темы.
- •VI. Литература.
- •VII. Вопросы для самоконтроля.
- •VIII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •IX. Лабораторная работа.
- •Задание № 20 тема: буферные растворы и их свойства. Буферные системы организма и кислотно-щелочное равновесие. Колориметрическое определение рН буферных растворов
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. Основная литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •План работы на занятии.
- •Iх. Лабораторная работа.
- •Задание № 21 koнтрольная работа № 3 тема: коллигативные свойства растворов. PH. Гидролиз солей. Буферные растворы.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. План подготовки, литература и вопросы для самоконтроля.
- •IV. Вариант билета.
- •Задание № 22 тема: химия элементов.
- •Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала данной темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоподготовки.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 23 тема: химия s-элементов.
- •Мотивация цели.
- •II. Цель самрподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоподготовки.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 24 тема: химия р‑элементов.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала данной темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоподготовки.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 25 тема: химия d‑элементов.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. План изучения материала.
- •IV. Литература.
- •V. Вопросы для самоконтроля.
- •VI. Обязательные для выполнения задания.
- •VII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 26 тема: окружающая среда. Биологическая роль химических элементов.
- •I. Мотивация цели.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •Задание № 27 тема: биологическая роль s-элементов.
- •I. Мотивация цели.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Проблемные и ситуационные задачи для самоконтроля.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа
- •Растворимость солей s-элементов
- •Задание № 28 тема: биологическая роль р -элементов.
- •I. Motивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Ситуационные и проблемные задачи.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа
- •Задание № 29 тема: биологическая роль d-элементов.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Ситуационные и проблемные задачи.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа
- •Задание № 30 тема: химические основы питания.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель занятия.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. ЛитературА.
- •V. План изучения материала темы.
- •VI. Цель самоподготовки.
- •VII. Вопросы для самоконтроля.
- •Задание № 31 тема: физико-химия поверхностных явлений.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. План изучения материала данной темы.
- •IV. Исходный уровень знаний.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •Лабораторная работа
- •Задание № 32 тема: физико-химия дисперсных систем.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала данной темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоподготовки.
- •VI. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 33 тема: Физико-химия растворов вмс.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •VI. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 34 тема: электрохимия, электропроводность растворов и тканей организма.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •VI. Обязательные для выполнения задания. Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа
- •Задание № 35 контрольная работа № 4
- •I. Цель самоподготовки.
- •Билет № 13
- •Задание № 36 Зачетное занятие
- •Содержание
- •305041, Г. Курск, ул. К. Маркса, 3.
- •305041, Г. Курск, ул. К. Маркса, 3. Заказ № 862.
Индивидуальное задание № 3
1. В организме человека содержится 100 г натрия. Сколько это составляет: а) молей; б) атомов натрия?
2. Содержание белков в организме составляет 17% от массы тела. Белки содержат 16% азота. Сколько азота входит в состав организма человека массой 70 кг? Какой объём занял бы этот азот при 37°С и атмосферном давлении?
3. В состав тела человека входит хлор (Сl) в количестве 156 мг на каждые 100 г массы тела. Определите, сколько хлора содержит организм человека массой 60 кг. Какой объём занял бы этот хлор в свободном состоянии при н.у.?
4. Определите эквивалент и молярную массу эквивалента следующих солей:
АlС13; Na2СО3.
5. Определите эквивалент и молярную массу эквивалента MnO2 в реакциях:
3Мn + КСlО3 + 6КОН = 3 К2МnО4 + КСl + 3Н2О,
2MnO2 + 3РbО2 + 6НNО3 = 2 НMnO4 + 3 Рb(NО3)2 + 2Н2О.
6. Одно и тоже количество металла соединяется с 0,2 г кислорода и с 3,17 г одного из галогенов. Определите эквивалентную массу галогена.
7. В организме человека содержится 70 мг ионов меди. Выразите это количество в ммоль и мэкв. Какой массе СuSO4 это соответствует?
8. Содержание кальция в плазме крови (в норме) соответствует 2,4 ммоль/л. Анализом установлено, что в 100 мл плазмы больного содержится 0,052 мэкв ионов кальция. Что подтверждает анализ: избыток или дефицит кальция?
9. Гидрокарбонат натрия и карбонат кальция применяются в качестве антацидных средств при повышенной кислотности желудочного сока. Рассчитайте, какая масса СаСО3 эквивалентна 1 г гидрокарбоната натрия NaНСО3.
Индивидуальное задание № 4
1. В организме человека содержится 20 г магния (Мg2+ ). Сколько это составляет:
а) молей; б) атомов магния?
2. Суточное поступление кислорода в организм человека составляет 2600 г. Какой объём занял бы этот кислород при 37°С и атмосферном давлении?
3. Суточная потребность организма в хлоре составляет 215 ммоль (Сl). Какой объём занял бы этот хлор, если бы он находился в газообразном состоянии при н.у.?
4. Определите эквивалент и молярную массу эквивалента оксидов:
Р2О5; А12О3.
5. Определите эквивалент и молярную массу эквивалента азотной кислоты в реакциях:
3Сu + 8НNO3 (разб) = 3 Сu(NО3)2 + 2NO + 4Н2О,
4Мg + 10НNО3 (разб) = 4 Мg(NО3)2 + N2О + 5Н2О.
6. 1,6 г кальция и 2,16 г цинка вытесняют из кислоты одинаковые количества водорода. Вычислите эквивалентную массу цинка, зная, что эквиалентная масса кальция равна 20 г/моль.
7. Суточная потребность организма в кальции у взрослых составляет 8 мг на 1 кг веса. Сколько кальция потребуется в сутки человеку массой 70 кг? Выразите это количество в ммоль и мэкв.
8. Содержание натрия в плазме крови (в норме) составляет 143 ммоль/л, а в 250 мл эритроцитов - 92 мг. Где больше натрия и во сколько раз? Какой это элемент: внутриклеточный или внеклеточный?
9. Оксид магния (жженая магнезия) и гидрокарбонат натрия (питьевая сода) применяются в качестве антацидных средств при повышенной кислотности желудочного сока. Рассчитайте, какая масса МgО эквивалентна 1 г гидрокарбоната натрия NaНСО3.
VIII. План работы на предстоящем занятии.
1. Знакомство с правилами работы в химической лаборатории. Инструктаж по технике безопасности.
2. Тестовый контроль знаний студентов за курс средней школы.
3. Изучение теоретического материала по теме «Основные понятия и законы стехиометрии».
4. Выполнение упражнений и решение задач.
5. Изучение теоретического материала по теме: «Способы выражения состава растворов».
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1
Формулы, используемые при решении задач по изучаемой теме:
Фактор эквивалентности:
для кислотно-основных реакций: ;
для окислительно-восстановительных реакций:
где: n (H+) - число катионов водорода, участвующих в данной реакции;
Z - число отданных или принятых электронов.
Фактор эквивалентности кислоты:
n - число катионов водорода в молекуле кислоты, замещенных на металл (основность кислоты).
Фактор эквивалентности основания:
n (OH-) - число гидроксильных групп в молекуле основания, замещенных на кислотные остатки (кислотность основания).
Фактор эквивалентности соли:
n (Ме) - число атомов металла;
Z(Ме) - степень окисления металла.
Фактор эквивалентности оксида:
n (эл) — число атомов элемента, образующего оксид;
Z (эл) - степень окисления элемента, образующего оксид.
Молярная масса эквивалента: Мeq = М × f
Количество вещества эквивалента:
n (или) - количество вещества (моль).
Закон эквивалентов для реакции: А + В = С + Д или
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2
ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ
Пример № 1. Содержание магния в плазме крови соответствует 0,8 ммоль/л (норма). Анализом установлено, что в 100 мл плазмы крови больного содержится 0,1 мэкв Мg. Какой массе сульфата магния (М МgSO4 = 120 г/моль) соответствует данное отклонение от нормы?
РЕШЕНИЕ:
1) В 100 мл плазмы крови содержится 0,1 мэкв Мg2+
В 1000 мл —«— x
x = 1 мэкв Мg2+
1 экв.Мg2+ = 0,5 моль ; 1 мэкв. Мg2+ = 0,5 ммоль
2) 1 мэкв. Мg2+ составляет 0,5 ммоль