- •На самоподготовку к занятиям по общей химии для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов
- •Курск – 2003
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания. Индивидуальное задание № 1
- •Индивидуальное задание № 2
- •Индивидуальное задание № 3
- •Индивидуальное задание № 4
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •X мэкв. — 0,8 ммоль
- •12 Г с содержится в 44 г со2
- •300 Г с содержится в X г со2
- •Задание № 2 тема: способы выражения состава растворов. Решение задач.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 3 тема: кислотно-основное титрование. Приготовление раствора кислоты заданной концентрации и стандартизация приготовленного раствора хлороводородной кислоты по тетраборату натрия.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •IX. Лабораторная работа.
- •Задание № 4 тема: ацидиметрическое определение щелочи в растворе.
- •I. Мотивация цели.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа ацидиметрическое определение щелочи в растворе
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа
- •Задание № 6 тема: оксидиметрия. Йодометрическое определение пероксида водорода в растворе способом косвенного определения. Определение содержания свободного хлора в воде.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. Литература.
- •V. Вопросы для самоконтроля.
- •VI. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •VII. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа определение содержания свободного хлора в воде
- •Задание № 7 тема: химическая термодинамика и биоэнергетика.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель занятия.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. Цель самоподготовки.
- •V. План изучения материала темы.
- •VI. Литература.
- •VII. Вопросы для самоконтроля.
- •VIII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Является ли эта реакция: г) экзотермической или д) эндотермической?
- •Вариант № 4
- •Iх. Лабораторная работа.
- •X. Примеры решения задач.
- •2‑Й способ расчёта dg - по уравнению Гиббса:
- •Задание № 8 тема: химическое равновесие. Катализ.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель занятия.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. Цель самоподготовки.
- •V. План изучения материала темы.
- •VI. Литература.
- •VII. Вопросы для самоконтроля.
- •VIII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •IX. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа
- •Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала данной темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоподготовки.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 11 тема: кинетика сложных реакций, ферментативный катализ.
- •Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний/
- •IV. План изучения материала данной темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •Лабораторная работа
- •Опыт № 3. Влияние катализатора на скорость химической реакции.
- •VII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 12 тема: основы фармакокинетики.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 13 тема: гетерогенное равновесие. Произведение растворимости.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •VII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Iх. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа
- •Задание № 14 тема: комплексные соединения.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель занятия.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. Цель самоподготовки.
- •V. План изучения материала.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •VIII. Литература.
- •IX. Лабораторная работа.
- •X. Приложение. Примеры решения задачи.
- •Задание № 16 зачетное занятие
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала данной темы.
- •V. Основная литература.
- •VI. Вопросы для самоподготовки.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 18 тема: равновесные биохимические процессы. Водородный показатель. Определение рН растворов.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •II. План изучения материала данной темы.
- •V. Основная литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 19 тема: гидролиз солей.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель занятия.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. Цель самоподготовки.
- •V. План изучения материала темы.
- •VI. Литература.
- •VII. Вопросы для самоконтроля.
- •VIII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •IX. Лабораторная работа.
- •Задание № 20 тема: буферные растворы и их свойства. Буферные системы организма и кислотно-щелочное равновесие. Колориметрическое определение рН буферных растворов
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. Основная литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •План работы на занятии.
- •Iх. Лабораторная работа.
- •Задание № 21 koнтрольная работа № 3 тема: коллигативные свойства растворов. PH. Гидролиз солей. Буферные растворы.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. План подготовки, литература и вопросы для самоконтроля.
- •IV. Вариант билета.
- •Задание № 22 тема: химия элементов.
- •Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала данной темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоподготовки.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 23 тема: химия s-элементов.
- •Мотивация цели.
- •II. Цель самрподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоподготовки.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 24 тема: химия р‑элементов.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала данной темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоподготовки.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 25 тема: химия d‑элементов.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. План изучения материала.
- •IV. Литература.
- •V. Вопросы для самоконтроля.
- •VI. Обязательные для выполнения задания.
- •VII. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 26 тема: окружающая среда. Биологическая роль химических элементов.
- •I. Мотивация цели.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •Задание № 27 тема: биологическая роль s-элементов.
- •I. Мотивация цели.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Проблемные и ситуационные задачи для самоконтроля.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа
- •Растворимость солей s-элементов
- •Задание № 28 тема: биологическая роль р -элементов.
- •I. Motивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Ситуационные и проблемные задачи.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа
- •Задание № 29 тема: биологическая роль d-элементов.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Ситуационные и проблемные задачи.
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа
- •Задание № 30 тема: химические основы питания.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель занятия.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. ЛитературА.
- •V. План изучения материала темы.
- •VI. Цель самоподготовки.
- •VII. Вопросы для самоконтроля.
- •Задание № 31 тема: физико-химия поверхностных явлений.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. План изучения материала данной темы.
- •IV. Исходный уровень знаний.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •Лабораторная работа
- •Задание № 32 тема: физико-химия дисперсных систем.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения материала данной темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоподготовки.
- •VI. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 33 тема: Физико-химия растворов вмс.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •VI. План работы на предстоящем занятии.
- •Задание № 34 тема: электрохимия, электропроводность растворов и тканей организма.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •VI. Обязательные для выполнения задания. Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •VIII. План работы на предстоящем занятии.
- •Лабораторная работа
- •Задание № 35 контрольная работа № 4
- •I. Цель самоподготовки.
- •Билет № 13
- •Задание № 36 Зачетное занятие
- •Содержание
- •305041, Г. Курск, ул. К. Маркса, 3.
- •305041, Г. Курск, ул. К. Маркса, 3. Заказ № 862.
Задание № 4 тема: ацидиметрическое определение щелочи в растворе.
I. Мотивация цели.
Без проведения лабораторных анализов врач не может поставить правильный диагноз и назначить нужное лечение, поэтому он должен иметь представление о методах проведения анализов, уметь готовить растворы и определять их концентрацию, а также вычислять содержание веществ в растворах.
II. ЦЕЛЬ САМОПОДГОТОВКИ.
1. Научиться рассчитывать объемы концентрированного раствора и воды, необходимых для приготовления более разбавленного раствора.
2. Научиться рассчитывать содержание веществ в растворе по результатам титрования, зная концентрацию стандартного раствора.
3. Научиться применять метод кислотно-основного титрования для проведения лабораторных анализов.
III. ИСХОДНЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ.
Для усвоения материала темы необходимо знать:
1. Основные понятия титриметрического анализа: стандартный раствор, стандартизированный раствор, титрование, точка эквивалентности и др.
2. Способы выражения состава растворов.
3. Закон эквивалентов.
4. Правила работы с измерительной посудой.
IV. ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ МАТЕРИАЛА ТЕМЫ.
1. Понятие об ацидиметрическоим и алкалиметрическом титровании.
2. Формулы, используемые при расчете концентраций и масс реагирующих веществ по результатам титрования.
3. Выполнение обязательного письменного задания.
4. Ознакомление с ходом выполнения лабораторной работы.
V. ЛИТЕРАТУРА.
1. Глинка Н.Л. Общая химия. – 1979-1984. – Гл. VII. – § 73. – С. 205-223.
2. Глинка Л.Л. Задачи и упражнения по общей химии. – 1983. – Гл. VI. – § 1. – С. 103-107.
3. Ленский А.С. Введение в бионеорганическую и биофизическую химию. – 1989. – Гл. 4. – § 1-4. – С. 93-112.
4. Методическая разработка «Способы выражения состава растворов». – Курск, 1993.
5. Ершов Ю.А. и др. Общая химия. Биофизическая химия. Химия биогенных элементов. – М., 1993. – Гл. 2. – С. 42-49.
VI. Вопросы для самоконтроля.
1. Что называется ацидиметрическим и алкалиметрическим титрованием?
2. Почему нельзя приготовить раствор кислоты (например, хлороводородной или серной) или щелочи с точной концентрацией?
3. Каким образом можно практически определить концентрацию кислоты или щелочи?
4. Какой индикатор используется при титровании щелочи кислотой? Почему?
5. Как по результатам титрования рассчитать содержание вещества в растворе?
VII. Обязательные для выполнения задания. Вариант № 1
1. Титр раствора хлороводородной кислоты равен 0,0025 г/мл. Вычислите эквивалентную концентрацию раствора и массу кислоты, содержащейся в 500 мл раствора.
2. На титрование 20 мл раствора NaOH затрачено 15 мл раствора НСl с эквивалентной концентрацией 0,12 моль/л. Вычислите эквивалентную концентрацию, титр и массу щелочи в 200 мл раствора.
3. В мерную колбу вместимостью 100 мл перенесли 0,65 г технической щавелевой кислоты Н2С2О4 × 2Н2О, растворили и довели объем раствора водой до метки. Пипеткой взяли 10 мл полученного раствора и оттитровали раствором NаОН (Сeq = 0,102 моль/л), расход которого составил 9,8 мл. Определите массовую долю (в 5% ) Н2С2О4 × 2Н2О в технической щавелевой кислоте.
4. Чему равен титр раствора NаОН, если его молярная концентрация равна 0,05 моль/л?