Николай II ( родился в 1868 г.)

Николай и его братья и сестры воспитывались со спартанской простотой. Дети спали на походных кроватях с волосяными подушками под головой. Домашние учителя учили: языкам, истории, географии, танцам. Главным наставником будущего царя был Константин Петрович Победоносцев – крупный мыслитель, реакционный философ, профессор Московского ун-та, обер – прокурор Святейшего Синода, был учителем отца Николая Александра III, враг парламентаризма.

Николай получил прекрасное домашнее образование: ему прочли лекции по курсу гимназии, а затем юридического ф-та и академии генштаба. Хорошо знал историю, английский, немецкий и французский языки, великолепно ездил верхом, отлично танцевал, метко стрелял. В юности совершил несколько путешествий по Европе, Индии, Японии, к-рые завершили его образование.

Опорный конспект 15.

Екатерина II как воспитатель

Основные произведения педагогической направленности: "Инструкция для воспитания любезных наших внуков", "Сказка о царевиче Хлоре", "Сказка о царевиче Февее", "Разговор и рассказы", "Российская азбука ", "Гражданское начальное учение ".

В составленном ею руководстве по воспитанию внуков в основание были положены взгляды Д.Локка. Руководство состояло из наставлений, касательно: здоровья и его сохранения; наклонностей к добру; добродетели; учтивости; поведения, обхождения наставников с воспитанниками.

Открывает для ребенка два пути: справедливости и любви к ближнему. Для этого необходимо иметь обширные и точные знания, здо­ровое тело и трезвый рассудок.

Дитя - это открытая система, познающая мир и определяющая свое место в нем. Запрещать или разрешать что-либо не следует. Надо стре­миться, чтобы ребенок сам доходил до понимания добра и зла.

Страхом научить нельзя. Учить следует на примерах.

Две вещи надо запрещать безоговорочно: пренебрежительные отзывы о религии и издевательство над человеком или животным.

Ни одно наказание не может быть полезным, если оно не вызывает чувства стыда.

Необходимо воспитывать истинную учтивость, основанную "на том, чтоб не иметь худого мнения ни о себе, ни о ближнем"; воспи­татель должен учитывать характер человека, свойственную ему манеру поведения.

Делила детство на три периода: до семи лет - младенчество, от семи -отрочество, после пятнадцати - юношество.

Учебные книги Екатерины. "Разговор и рассказы" и "Российская азбука для обучения юношества чтению" были заполнены придуман­ными царицей историями нравственного содержания и поучи­тельными изречениями: "Нет стыда признаться человеку в сво­их ошибках", "Конец гнева - есть начало раскаяния", "Грозить кому - дело слабого духа", "На час увещевать человека языком, на век - книгою" и т.д.

Императрица издала свою "Азбуку" для всеобщего пользования, и кни­га продавалась по минимальной цене: 8 коп., экземпляры же были, как гласило газетное объявление, "с особливым тщанием отпечатаны".

О здоровье: не надо останавливать мальчиков, если они хотят ку­паться, пусть бегают и валяются на траве сколько душе угодно;

приучайте, чтобы во избежание простуды часто ноги мыли в холодной воде в любое время года; запрещала перекармливать детей и баловать их лакомствами. Летом Екатерина вместо зав­трака рекомендовала давать ягоды или фрукты.

Об упрямстве: кто не слушается - тот болен, и болезнь не кончится, пока у ребенка не вернется здравый рассудок, то есть послуша­ние и покорность. Поэтому нельзя потакать неразумным жела­ниям детей, и если детям в чем отказали, чтоб ни криком, ни плачем они не могли этого добиться. Давать просимое только когда попросят ласково и со смирением.

О лжи и обмане: считала их неприличными и рекомендовала в слу­чае их обнаружения выказывать удивление, проявлять к об­манщику холодность и презрение, пока не уймется. При повто­рении обмана следует стыдить лгуна и наказывать страхом все­общего осмеяния.

Об играх: детские игры - не просто игры, а необходимые упражнения для детей, "в игре не принуждая наставить можно, а принуж­денно их учить не должно и не здорово".