1.2. Психологические предпосылки деятельности специалиста-психолога в правоохранительных органах

С давних пор любая человеческая деятельность оказывается регламентированной законом. В законе содержится ряд правил, на основе которых функционирует социум. Следить за их соблюдением является прямой функцией правоохранительных органов. Основной проблемой здесь является то, что достаточно сложно учитывать все многообразие проявления человеческого поведения и его причин.

Совокупность психических феноменов и закономерностей, имеющих юридическое значение и включенных в сферу отношений, регулируемых правом, получила название психологической составляющей правоохранительной деятельности.

Когда речь идет о правовых реальностях жизни всех граждан и каждого из них, о состоянии преступности, уровне и успешности действительной борьбы с ней, психология людей и групп имеет не просто аспектное, а решающее значение, а умение юридических органов и их персонала учитывать и влиять на нее – одно из главных направлений в утверждении правовых идеалов общественной жизни, в реальном торжестве права, доведенного до каждого гражданина (Столяренко, 2001, с. 19).

Сотрудники правоохранительных органов ежедневно встречаются с различными поведенческими проявлениями и обладают некоторыми базовыми знаниями в области психологии, в основном, житейской. Однако бессистемные эмпирические психологические представления недостаточны для квалифицированного анализа дефектов правосознания личности и психологических механизмов правозначимого поведения (Кондратьєв, 2002; Gudjonsson, Haward, 1998).

Реализация многих норм уголовно-процессуального закона требует специальных психологических знаний. В следственно-поисковой деятельности в условиях малоинформативных исходных ситуаций ориентация на поведенческие особенности разыскиваемого преступника имеет достаточно важное значение. В теории и практике расследования, стратегии и тактике следственных действий знание психологических закономерностей имеет также существенное значение (Еникеев, 2001, с. 2).

Такие специфические задачи, появляющиеся на стыке права и психологии, будут возникать всегда в связи с неотъемлемостью обеих этих областей от психологических особенностей жизнедеятельности человека и общества. Отсюда возникает необходимость в появлении специалистов в области практической юридической психологии, которые бы решали эти задачи.

Говоря о видах правоохранительной деятельности, имеющих психологическую составляющую, многие авторы выделяют схожие направления. Так, например, А.М. Столяренко выделяет криминологическую, организационную, управленческую деятельности и работу с персоналом (Столяренко, 2001). Согласно М.И. Еникееву, эти виды составлены правовой, криминологической, следственной, судебной и исправительной (ресоциализационной) деятельностью (Еникеев, 2001). Другие исследователи выделяют близкие по форме и содержанию направления.

На основе анализа литературных источников, нами были выделены семь видов правоохранительной деятельности. Раскроем вкратце их содержание и опишем психологическую составляющую каждого из них.

Правовая деятельность имеет своей целью правовое регулирование жизнедеятельности человека как основную форму социального регулирования. Регуляция социальных процессов здесь понимается как направленность поведения людей и отдельных индивидов на их оптимальное функционирование и социальное развитие (Еникеев, 2001, с. 19). В данном контексте правовая деятельность включает в себя: а) формирование социально-адаптивного поведения; б) правовую социализацию личности; в) развитие правосознания у граждан; г) правовая переориентация; д) правосоциальная регуляция; е) обеспечение законоисполнительного поведения граждан.

Криминологическая деятельность – вид правоохранительной деятельности, связанный с изучением причин преступлений, условий и закономерностей противоправной деятельности. Одна из наиболее развитых разновидностей среди остальных (Тарарухін, 2003).

Профилактика преступности является одним из важнейших видов деятельности правоохранительных органов. Особенность ее в том, что здесь работа идёт не с конкретными правонарушениями, а непосредственно с причинами противоправных деяний, что делает это направление работы одним из наиболее значимых.

Расследование преступлений – деятельность, направленная на сбор объективной информации, улик, доказательств, показаний, установление личности и задержание преступника. Цель следственной деятельности – установление истины по уголовному делу (Еникеев, 2001, с. 119). Сюда также относятся индивидуально-личностные качества следователя, умение готовиться к допросу, вести его и т.д.

Что касается правозащитной деятельности, то заключается она в противостоянии защитника или адвоката стороне обвинения. В отличие от прокурора, традиционно рассматриваемого как «говорящего публично судьи», позиция защитника является фактически односторонней. Главное здесь – защита интересов подсудимого и его оправдание, отмена либо смягчение наказания для него. Это достигается путём инициирования сбора дополнительных материалов, полемики в суде и т.д. (Кобликов, 1999, с. 127 – 128).

Судебная деятельность является, по сути, центральной. Правосудие осуществляется только судом путем рассмотрения и разрешения в судебных заседаниях гражданских и уголовных дел. Рассматривая уголовные дела, суд либо применяет к виновным установленные законом меры наказания, либо оправдывает невиновных. В рамках судебной деятельности суд организует свою деятельность на конституционных принципах и выносит приговор от имени государства. Суд также осущствляет воспитательную и профилактическую деятельность, в частности, выносит частные определения.

Исправительная деятельность направлена на ресоциализацию личности человека, совершившего преступное деяние против общества. Ее основная цель – восстановление ранее нарушенных индивидуально-личностных характеристик человека, необходимых для его полноценной жизнедеятельности в обществе, и временная изоляция преступника от этого общества на срок установленный приговорам суда.

Следует отметить, что каждый из выделенных нами видов правоохранительной деятельности имеет собственную психологическую составляющую, характеризующуюся психологически значимыми процессами, закономерностями, явлениями, касающимися именно данного вида. А, следовательно, учитывая, что психологическая составляющая правоохранительной деятельности является предметом практической юридической психологии, то мы можем выделить в сфере психолого-юридического знания сектора, имеющие непосредственное отношение к указанным выше семи видам правоохранительной деятельности.

Основываясь на вышеуказанных видах правоохранительной деятельности, нами были выделены восемь отраслей юридической психологии. Эти отрасли были сгруппированы в три блока. В первый блок вошли правовая и криминальная психология, во многом определяющие методологию юридической психологии. Во второй блок вошли пять отраслей, касающиеся непосредственного процесса осуществления правосудия в том порядке, в котором обычно этот процесс происходит, т.е. превентивная психология, психология расследования (психология оперативно-розыскной деятельности и психолгия следственной деятельности), правозащитной деятельности, судебная и пенитенциарная психология. Отдельным дополнительным блоком представлена психология правоохранительной организации.

Для начала рассмотрим правовую психологию, которая занимается работой с психологическими аспектами правовых отношений.

Право – это совокупность общеобязательных норм поведения, установленных или санкционированных государством (Прохоров, 1980, с. 1062). В энциклопедическом понимании всякое регулирование означает упорядочивание, направление, воздействие с целью наведения порядка, правильности, приведения в движение, развития какого-либо явления. Право, призванное регулировать общественные отношения, оказывает влияние на психологию и поведение людей. В работах по теории права справедливо отмечается, что, только пройдя через сознание людей, право может повлиять на действительность общественных отношений. «Выделять понятие нормативной регуляции из психологической «механики поведения» можно лишь посредством теоретической абстракции» (Дробницкий, 1974). Под правовым регулированием обычно понимается использование всех возможностей воздействия права на сознание и поведение людей, всех его видов – воспитательного, мотивационного и специфически юридического – закрепление прав и обязанностей участников общественных отношений, установление правовых запретов, обеспеченность права мерами государственного принуждения. Право оказывает влияние на духовный мир и поведение людей через комплекс представляемых прав и обязанностей, запретов и дозволений, правовой статус.

В связи с этим актуальной является проблема формирования и развития правосознания. С решением данной проблемы связаны задачи укрепления законности и правопорядка, повышения эффективности и качества деятельности правоохранительных органов, борьба с преступностью и предупреждение причин, ее порождающих; постижение глубинных содержательно-психологических механизмов социального взаимодействия людей, а также познание движущих сил и внутренних регуляторов юридически значимого поведения. В современных условиях особую остроту и актуальность приобрели вопросы изучения общественного мнения, которые являются составной частью общей теории правосознания. Правосознание, как оно трактуется обычно в юриспруденции, – сфера общественного, группового и индивидуального сознания, отражающая правовую действительность в форме юридических знаний, оценочных отношений к праву и практике его применения, правовых установок и ценностных ориентаций, регулирующих человеческое поведение в юридически значимых ситуациях.

Для того, чтобы правосознание граждан было всегда на уровне, необходимом для нормального функционирования социума, требуется детально изучить законы его формирования, контролировать процессы его функционирования и совершенствования. Должны быть изучены как обыденное, так и профессиональное правосознание, его структура, функции, специфика, сферы, через которые происходит его формирование и такие моменты, как дефекты правосознания. Особенно важны рассмотрение и разработка механизмов и критериев социально-психологической адаптации граждан к условиям существования социума, а также работа с социальной дезадаптацией на разных уровнях.

Предметом изучения криминальной психологии являются нормы уголовного кодекса и проблемы, связанные с ними. Сюда, в частности, относят базовые вопросы, связанные с проступком и преступлением, с противоправным поведением несовершеннолетних и деяниями рецидивистов, изучение стадий формирования и развития преступного умысла, его трансформация в ходе жизнедеятельности субъектов, психологию преступного деяния и соучастия и отдельно изучение преступных групп.

А.М. Столяренко говорит, что «специфическая сущность личности преступника заключается в особенностях его психического склада, которые выражают собой внутренние предпосылки антиобщественного поведения, а также определяют индивидуальные особенности юридически значимого поведения, связанного с правовым положением лица, совершившего преступление» (Столяренко, 2001, с. 156). Важным здесь является изучение как юридических признаков, определяющих преступление и преступника, так и качеств личности, в которых содержатся общественно опасные моменты.

Групповые преступления, по сравнению с индивидуальными, имеют более высокую общественную опасность, так как под влиянием группы происходит «перебарывание» правовых норм, повышается возможность вовлечения в преступную деятельность новых лиц. Немаловажное значение имеет и психическое антисоциальное заражение, преступный ажиотаж. По этой причине на территории России за деяние, совершенное преступной группой, предусматривается более строгое наказание. В современной криминологии под традиционной преступной группой понимают неофициальную общность людей, осуществляющих совместную деятельность, направленную на достижение криминальных целей (Столяренко, 2001, с. 190).

Необходимым здесь является выявление структуры преступных групп, ранг, функции каждого из участников, направленность криминальной деятельности, условные обозначения и т.д.

Превентивная психология занимается изучением природы отклоняющегося поведения и разработкой мер по его пресечению и предотвращению (Cavell, 2000, p. 6). Несмотря на крайнюю важность данного направления деятельности, оно пока еще в нашей стране разработано недостаточно, и можно сказать, что данный вид деятельности находится только в начале своего развития.

Однако эта проблема уже осознана. Так, А.М. Столяренко считает, что более эффективная работа как по профилактике групповых преступлений, так и по их пресечению во многом зависит от понимания социально-психологических механизмов функционирования преступной группы. Сказанное выше о психологических особенностях криминального насилия может быть сведено к одному общему выводу: в его основе лежат условия, резко затрудняющие удовлетворение потребностей, которые человек считает для себя жизненно важными, и от которых поэтому находится в состоянии жесткой зависимости. К сожалению, большинство из этих условий складываются по плохо осознаваемым для конкретного лица законам и поэтому неуправляемы для него. Лучший путь для преодоления тенденций к насильственному поведению как для отдельного человека, так и для больших социальных групп и общностей – это сознательное овладение условиями своей жизни и на этой основе достижение независимости от любых из них. Однако в настоящее время эта задача, по мнению Столяренко, реально неразрешима, что и обусловливает необходимость уголовно-правового контроля насильственных форм поведения, хотя он является, конечно, не самым эффективным средством борьбы с криминальным насилием (Столяренко, 2001, с. 210).

Помимо социальных аспектов, изучались также и биологические (в частности классические идеи, изложенные Ч. Ломброзо в 1879 г.) и социобиологические предпосылки асоциального поведения (Глобус, 1996, с. 7). В качестве отдельной темы рассматривалась проблема социальной дезадаптации несовершеннолетних.

Отдельного внимания заслуживает постпенитенциарная психология, связанная с превенцией рецидивной преступности, теориями и психотехнологиями работы с лицами, отбывшими наказание. Здесь необходимо выработать научно обоснованные рекомендации по эффективной социальной адаптации бывших осужденных, их реабилитации в кругу близких, провести изучение общественного мнения в отношении проводимой государством постпенитенциарной политики, создать психологическое обеспечение воспитательно-профилактической деятельности правоохранительных и патронажных организаций различного типа (Столяренко, 2001, с. 631). Уголовное наказание, по определению несущее важную социальную роль, приводит также и к некоторым негативным моментам. Сюда входят как проблема в социальной адаптации, так и более серьёзные проблемы, например, замена социальных норм и ценностей нормами и ценностями уголовного мира.