4.5.3. Сопоставление по мотивационной подструктуре

Сцелью сопоставления содержания мотивационной подструктуры профессиональной компетентности юридического психолога и представителей реально работающих психологических служб правоохранительных органов были составлены и подвергнуты сравнительному анализу усредненные мотивационные профили респондентов. Для проведения данной исследовательской процедуры нами были применены методики «Диагностика мотивационной структуры личности» (автор – В.Э. Мильман) и «Морфологический тест жизненных ценностей» В.Ф. Сопова и Л.В. Карпушиной.

Выбор стандартизированной методики «Диагностика мотивационной структуры личности» (или «Мотивационный профиль личности») В.Э. Мильмана был обусловлен ее возможностью демонстрирования особенностей профессиональной мотивации, а также вследствие того, что ее применение позволяет выявить уровень производительной и потребительной мотивации (Никифорова и др., 2001, с. 157). По мнению Е.П. Ильина, на основании результатов данной методики можно сделать выводы относительно деловой (рабочей) и общей (житейской) направленности личности (Ильин, 2002, с. 392), что представляет, на наш взгляд, особую экспериментальную ценность.

Методика содержит 14 утверждений, в каждом из которых предполагается 8 альтернативных продолжений. Испытуемый должен выразить свое отношение к каждому из них (оценить каждый из данных продолжений) по пятибалльной системе.

Суммарные диагностические оценки относятся к семи собст­венно мотивационным шкалам, составляющим мотивационный про­филь личности (МП), и двум шкалам эмоционального поведения, составляющим эмоциональный профиль (ЭП). Включение эмоцио­нального профиля в общий мотивационный профиль личности дик­туется в научном плане внутренней общностью мотивации и эмо­ций, а в практическом – значительной диагностической информа­тивностью (Климов, 1999, с. 67; Бодалев и др., 2001, с. 103).

Шкалы мотивационного профиля: поддержание жизнеобеспечения, комфорт, социальный статус, общение, общая активность, творческая активность, общественная полезность, общежитейская, рабочая, "идеальная", "реальная".

Шкалы эмоционального профиля: направленность на эмоциональные переживания стенического типа, направленность на эмоциональные переживания асте­нического типа, стенический тип переживания и поведения в ситуации фрустрации, астенический тип переживания фрустрации.

Тем не менее, для нас значимыми будут результаты, полученные по шкалам первого типа – позволяющие судить о специфике мотивационного профиля специалиста. Кроме того, по нашему мнению, более информативными для данного исследования будут результаты, полученные по шкале мотивационного профиля «Рабочая», в то время как отличия по шкале «Общежитейская» будут для нас менее значимыми.

Каждая из 7 мотивационных шкал представля­ется в четырех подшкалах: общежитейской, то есть отно­сящейся ко всей сфере жизнедеятельности; рабочей (учебной), которая относится к сугубо рабочей или учебной сфере; "идеальном" состоянии мотива, то есть уровне собственно побуждения, устремлений; "реальном состоянии" – здесь имеется в виду то, на­сколько испытуемый расценивает данный мотив удовлетворенным (Практикум по психодиагностике, 1990, с. 24).

В результате интерпретации данных, полученных при проведении методики, составляется профиль, в котором достаточно чётко обозначено соотношение мотивов в структуре личности человека. В нашем случае этот профиль будет строиться на основе результатов «Рабочей» шкалы в двух «измерениях» – идеальном и реальном.

Результаты проведения данной методики представлены в таблице 23.

Табл. 23. Результаты проведения методики диагностики мотивационной структуры личности В.Э. Мильмана (данные по рабочей шкале мотивационного профиля)

Шкала	ОВД			ОП		ОТ		УИН		ЮП
	Идеал		Реал	Идеал	Реал	Идеал	Реал	Идеал	Реал	Идеал	Реал
П*	3,96		3,82	3,60	4,80	3,68	5,21	3,82	4,64	3,32	5,50
К	4,71		5,54	5,00	5,00	4,46	5,57	4,46	6,29	2,54	5,75
С	6,57		6,64	5,80	7,60	5,43	7,50	6,39	7,82	4,21	6,18
О	5,18		6,43	5,80	7,00	5,18	5,86	5,18	7,89	3,50	6,25
Д	8,71		4,96	9,40	6,00	7,86	5,79	8,18	6,16	8,61	7,64
ДР	5,71		5,86	6,20	7,40	5,25	6,11	5,07	6,71	5,89	9,29
ОД	4,68		5,11	4,60	6,40	4,96	6,36	4,75	5,82	6,32	7,46
* Условное обозначение шкал:
П	-	поддержание жизнеобеспечения
К	-	комфорт
С	-	социальный статус
О	-	общение
Д	-	общая активность
ДР	-	творческая активность
ОД	-	общественная полезность

Для достижения цели данной части исследования нами был проведен анализ различий в мотивационных структурах личности респондентов двух групп. Первая из них представлена психологами, работающими в правоохранительных организациях (категории «ОВД», «ОП», «ОТ» и «УИН»).

Из диаграммы 9, на которой графически представлен усредненный мотивационный профиль представителей четырех респондентных групп – психологов органов внутренних дел, прокуратуры, таможни и органов исполнения наказаний, видно отсутствие совпадений уровня выраженности идеальных и реальных мотивационных показателей, что говорит об их пресыщении в профессиональной деятельности данных испытуемых и в одном случае (шкала «Д» – общая активность) дефиците их проявлений. Первый из этих моментов может, на наш взгляд, в некоторой степени косвенно свидетельствовать об уровне притязаний респондентов, исходя из значения «идеального» измерения – уровень устремления (Практикум по психодиагностике, 1990, с. 24). Следовательно, на основе данных, показанных на диаграмме 9, можно сделать вывод об относительно низком уровне притязаний испытуемых (в частности касающихся стремлений поддержания жизнеобеспечения, достижения комфорта, социального статуса, реализации процесса общения, а также творческой активности и общественной полезности), который, как правило, становится планкой или, более того, барьером на пути к профессиональному и личностному становлению специалиста вследствие его невозможности или неспособности видеть перспективы и ставить цели саморазвития и совершенствования.

Профиль, показанный на диаграмме 9, более всего подходит к разновидности уплощенного мотивационного профиля (Практикум по психодиагностике, 1990, с. 32). Такой профиль характеризуется маловыразительным «рисунком» без отчетливых подъемов и спусков (наличие одного пика при этом не меняет картины в целом). Тем не менее, значения по шкалам уже свидетельствуют об относительно высокой равномерной (в отношении предмета), а значит в некоторой степени недифференцированной, мотивационной направленности респондентов данной изучаемой категории.

Другой вариант мотивационного профиля мы видим на диаграмме 10, представляющей результаты применения методики изучения мотивационной структуры личности на категории испытуемых, прошедших подготовку в соответствии с предложенной программой специализации «Юридическая психология». На графике четко обозначено превышение значений в правой части диаграммы по сравнению со значениями в левой ее части. Такое соотношение соответствует т.н. «прогрессивному» мотивационному профилю личности, характеризующемуся «успешностью и проявлением рабочей и учебной активности» (Практикум по психодиагностике, 1990, с. 30).

Математически качество «прогрессивности» мотивационного профиля вычисляется по формуле

психологический смысл которой заключен в преобладании личностно развивающих мотивов по сравнению с группой мотивов поддержания жизнедеятельности и социально существования личности, или, другими словами, в доминировании производительной тенденции над потребительной. Таким образом, бóльшие значения этого критерия свидетельствуют о более значимой профессиональной мотивационной направленности специалиста. В.Э. Мильманом было предложено численное значение критерия, по которому можно делать вывод о наличии такого мотивационного профиля. Прогрессивный профиль характеризуется «заметным превышением общего уровня развивающих мотивов над уровнем мотивов поддержания ≥ 5 баллов» (Практикум по психодиагностике, 1990, с. 30).

Исходя из значений, представленных в таблице 24 (результаты критерия прогрессивности мотивационного профиля по каждой из групп испытуемых), можно сделать вывод о том, что у двух категорий респондентов выявлен прогрессивный тип мотивационного профиля: психологи, представляющие органы прокуратуры (5,8 балла) и юридические психологи (10,75 балла). При этом заметно явное превосходство мотивов «производительной группы», представляющих общую активность (Д), творческую активность (ДР) и общественную полезность (ОД), над мотивами «потребительной группы» – поддержания жизнеобеспечения (П), комфорта (К) и достижения социального статуса (С).

Табл. 24. Значения математического критерия прогрессивности мотивационного профиля

	Группа респондентов
	ОВД	ОП	ОТ	УИН	ЮП
Значение критерия прогрессивности мотива-ционного профиля, 	3,86	5,80	4,50	3,32	10,75

Методика В.Ф. Сопова и Л.В. Карпушиной «Морфологический тест жизненных ценностей» (МТЖЦ) направлена на определения мотивационно-ценностной структуры личности.

Основным диагностическим конструктом МТЖЦ являются терминальные ценности. При этом под термином «ценность» понимается отношение субъекта к явлению, жизненному факту, объекту и субъекту, и признание его как важного, имеющего жизненную важность.

Перечень жизненных ценностей включает:

1. Развитие себя – познание своих индивидуальных особенностей, постоянное развитие своих способностей и других личностных характеристик.

2. Духовное удовлетворение – руководство морально-нравственными принципами, преобладание духовных потребностей над материальными.

3. Креативность – реализация своих творческих возможностей, стремление изменять окружающую действительность.

4. Активные социальные контакты – установление благоприятных отношений в различных сферах социального взаимодействия, расширение своих межличностных связей, реализация своей социальной роли.

5. Социальная и правовая позиция – завоевание своего признания в обществе путем следования определенным социальным требованиям и нормам.

6. Высокое материальное положение – обращение к факторам материального благополучия как главному смыслу существования.

7. Достижение – постановка и решение определенных жизненных задач как главных жизненных факторов.

8. Сохранение собственной индивидуальности – преобладание собственных мнений, взглядов, убеждений над общепринятыми, защита своей неповторимости и независимости.

Терминальные ценности реализуются по-разному, в различных жизненных сферах. Под жизненной сферой понимается социальная сфера, где осуществляется деятельность человека. Значимость той или иной жизненной сферы для разных людей неодинакова.

Перечень жизненных сфер:

1. Сфера профессиональной жизни.

2. Сфера образования.

3. Сфера семейной жизни.

4. Сфера общественной активности.

5. Сфера увлечений.

6. Сфера физической активности.

Для задач данной части нашего исследования наибольший интерес представляет «профессиональная жизненная сфера», в которой осуществляется трудовая деятельность человека. Учитывая, что данный опросник позволяет выявить мотивы, имеющие место в различных жизненных сферах человека, мы обратили внимание лишь на те, которые касаются профессиональной деятельности, не затрагивая сферы семейной жизни, общественной активности, увлечений, образования и физической активности.

В итоге проведения методики В.Ф. Сопова и Л.В. Карпушиной были получены следующие результаты. Во-первых, данные, выявленные с помощью этой методики (таблица 24), при сопоставлении с соответствующими подшкалами методики диагностики мотивационной структуры личности В.Э. Мильмана в целом подтверждают результаты, показанные при ее проявлении на данных группах испытуемых. Во-вторых, следует отметить довольно высокие результаты практически по всем жизненным ценностям у всех групп респондентов. Тем не менее, нам представляется возможным сопоставить более тщательно. Графически такое сопоставление показано на диаграмме 11.

Проведем анализ данной диаграммы.

Определим абсолютную разницу между усреднёнными значениями по группам респондентов ЮП и ПС ПО:

,

где n – количество респондентов ЮП

m – количество респондентов ПС ПО

x_i, y_j­ – соответствующее значение ответа респондента.

Определим относительную разницу между усреднёнными значениями по группам респондентов ЮП и ПС ПО:

Как видно из диаграммы, между группой юридических психологов и респондентов, представляющих психологические службы правоохранительных органов, есть определенные различия, слабо заметные лишь по одной шкале – духовного удовлетворения. Из остальных шкал методики в одном случае испытуемые группы «ЮП» уступают второй категории («материальное положение») и по пяти шкалам показали более высокие значения. В их числе следующие ценности: развитие себя (+8%), духовное удовлетворения (+4%), креативность (+22%), социальные контакты (+18%) и сохранение индивидуальности (+20%). Следует отметить, что четыре из шкал, по которым выявлено преимущество юридических психологов, непосредственно связаны с мотивационными стремлениями, выделенными нами в качестве критериев профессиональной компетентности специалиста в сфере психологического обеспечения правоохранительной деятельности:

Стремление к:	Жизненная ценность
- профессиональному самосовершенствованию	развитие себя
- личностному саморазвитию
- повышению законности	социальная и правовая позиция
- налаживанию и поддержанию социальных контактов с коллегами	социальные контакты
- совершенствованию существующей системы	креативность*
* - под креативностью в методике В.Ф. Сопова и Л.В. Карпушиной понимается реализация своих творческих возможностей и стремление изменять окружающую действительность

Следовательно, высокие значения, полученные юридическими психологами по данным жизненным ценностям, экстраполируются на потенциально высокие проявления указанных мотивационных стремлений.

Характер распределения данных в выборке носит характер нормального распределения или закона распределения Гаусса (см. пример), а, следовательно, может рассматриваться в качестве закона распределения для выборки любого объёма. Все возможные отклонения от математического ожидания укладываются в пределах трёх, что подтверждает низкую погрешность результатов эксперимента. Данное доказательство справедливости результатов исследования можно обобщить на все проводимые в данном исследовании опросы.

В качестве примера доказательства рассмотрим данные опроса по группе респондентов ЮП в направлении «развития себя».

Таблица 25. Образец анализа. Результаты опроса 28 представителей ЮП

№ п/п	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
Результат	8	9	9	10	6	7	6	10	8	9	8	6	4	10

№ п/п	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28
Результат	9	5	5	10	5	6	6	7	8	10	9	9	8	7

Определим дисперсию распределения:

Определим среднее квадратическое отклонение (с.к.о.):

Тогда относительная погрешность по с.к.о. составит:

По полученным значениям с.к.о. можно сделать вывод, что в пределах

укладываются абсолютно все результаты.

В то же время в пределах

укладываются не менее двух третей всех значений, что подтверждает характер нормального закона распределения (см. диаграмму 12).

Проведём анализ статистической значимости полученных результатов. Для проведения анализа воспользуемся критерием Колмогорова. В качестве исследуемых данных возьмём данные опроса по группе респондентов ОВД в направлении «развития себя».

Таблица 26. Образец анализа. Результаты опроса 28 представителей психологической службы ОВД

№ п/п	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
Результат	8	9	5	4	6	7	6	10	8	9	8	6	4	8

№ п/п	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28
Результат	4	5	5	7	5	6	6	7	8	6	9	9	8	7

Аналогично предыдущему расчету определим основные статистические характеристики. Математическое ожидание составляет:

Среднее квадратическое отклонение (с.к.о.) составляет:

Составим таблицу данных, согласно критерию Колмогорова.

В первый столбец таблицы записываем значения . Определяем частоту появления результатов и накопленную частоту и заносим значения во второй и третий столбец. Производим ряд арифметических вычислений с использованием среднего квадратического отклонения и математического ожидания и заполняем 4-9 столбцы. Согласно математико-статистичесой таблице значений стандартной функции распределения F(x) и плотности f(x) нормального закона заполняем столбец №10. Находим разницу теоретических и опытных значений на основе данных 9 и 10 столбца и заполняем 11 столбец. Из таблицы имеем максимальное расхождение между опытным и теоретическим значением функции распределения:

Согласно критерию Колмогорова, нулевая гипотеза принимается при статистической значимости более 0,05 и отвергается при значении менее 0,01.

Шкала	Усредненное значение		Различия между массивами данных
	по группе респонде-нтов «ЮП»	по группам респондентов, представляя-ющих ПС ПО	Абсолют-ная разница	Относительная разница
Развитие себя	7,64	7,05	0,59	8%
Духовное удовлетворение	6,21	5,96	0,25	4%
Креативность	7,75	6,01	1,74	22%
Социальные контакты	7,82	6,06	1,76	23%
Социальная и правовая позиция	7,89	6,45	1,44	18%
Достижения	7,04	7,88	-0,84	11%
Материальное положение	5,61	6,58	-0,97	15%
Сохранение индивидуальности	5,79	4,63	1,16	20%

Д

Табл. 27. Результаты проведения методики В.Ф. Сопова и Л.В. Карпушиной

ля определения статистической значимости воспользуемся таблицей критических значений для наибольшего отклонения эмпирического распределения от теоретического (согласно Критерию Колмогорова). Исходя из данной таблицы, статистическая значимость проведенного исследования составляет не менее 0,2, а, следовательно, наша гипотеза может быть принята. Учитывая факт того, что все эксперименты (опрос) проводились в одинаковых условиях данное доказательство можно обобщить и на другие результаты.

Различия между индивидуальными характеристиками мотивационного профиля респондентов «ЮП» и представляющих психологические службы правоохранительных органов в цифровом виде указаны в таблице 27.

Таким образом, мотивационный профиль юридического психолога, показанный выше, практически по всем профессионально значимым направлениям и ценностям превосходит соответствующие характеристики у респондентов, представляющих психологические службы органов правоохранения. Именно у первой категории более существенными оказались значения, свидетельствующие о мотивационной направленности на профессиональное самосовершенствование, личностное саморазвитие, повышение законности, налаживание и поддержание социальных контактов с коллегами, совершенствование существующей системы; выявлено преобладание производительных мотивов над потребительными (ярко выраженный прогрессивный тип мотивационного профиля специалистов).

Таким образом, на основе анализа трех подструктур профессиональной компетентности мы показали преимущества юридического психолога перед представителями психологических служб правоохранительных органов, по развитости профессионально-важных качеств, наличию у них и готовности применения на практике специальных знаний и умений, а также определенных мотивационно-ценностных характеристик, в целом составляющих прогрессивный профиль мотивационной структуры личности. Рассмотрев каждую из групп респондентов по критериям, выделенным в общей модели профессиональной компетентности юридического психолога (схема 20), мы сделали вывод о том, что специалисты, прошедшие подготовку в соответствии с предложенной нами учебной программой специализации «Юридическая психология», наиболее полно соответствуют объективным требованиям профессии, а значит являются наиболее компетентными при реализации профессиональной деятельности по психологическому обеспечению работы правоохранительных органов.