1) Изучение методом контент-анализа зарубежных учебных программ для выявления структуры мирового юридического поля (мировых тенденций в области юридической психологии).

Полученные в ходе контент-анализа данные можно проранжировать, то есть присвоить каждой дисциплине в структуре мирового юридического поля определенный ранг, отражающий ее значимость в подготовке специалистов в области психологии и права (см. Таблицу 14).

Определим «ранг значимости» следующим образом:

k = (x / y) x 100%,

где х – количество упоминания определенной дисциплины,

у – сумма всех исследуемых дисциплин

Т.е. ранг значимости выводится из отношения количества упоминания определенной дисциплины к сумме всех исследуемых дисциплин и выражается в процентном соотношении. Таким образом, k - это отношение данной дидактической единицы ко всему количеству единиц, выраженное в процентах.

Табл. 14. Таблица «рангов значимости» дисциплин юридической психологии

№	Дисциплины	Количество дидактических единиц	k, %
1.	Психология расследований	57	17,38
2.	Профессиональная деятельность юридического психолога	51	15,55
3.	Судебная психология	40	12,2
4.	Криминальная психология	38	11,59
5.	Правовая психология	30	9,15
6.	Личность как объект изучения в юридической психологии	21	6,4
7.	Психология правоохранительной организации	21	6,4
8.	Превентивная психология	14	4,27
9.	Методология юридической психологии	13	3,96
10.	Психические феномены и их отражение в сфере права.	13	3,96
11.	Пенитенциарная психология	13	3,96
12.	Юридическая психология в науке и обществе	7	2,13
13.	Предмет, цели и задачи юридической психологии	5	1,52
14.	Деонтология юридической психологии	5	1,52

Как становится видно из данной таблицы, для зарубежных учебных программ характерно более выраженное внимание к психологии расследования и профессиональной деятельности юридического психолога. Немного менее представлены судебная, криминальная и правовая психология. Это объяснятся практической направленностью зарубежной юридической психологии. Здесь более точным будет термин «психологическое сопровождение» правоохранительной деятельности. В западном варианте психология обеспечивает уже существующую, жёсткую систему правоохранительных органов, фактически не включаясь в неё, а, скорее, облегчая её.

2) Изучение учебных отечественных программ подготовки юридических психологов

Табл. 15. Таблица «рангов значимости» дисциплин юридической психологии

№	Дисциплины в рамках учебных программ подготовки юридических психологов в России	Количество дидактических единиц	k, %
1.	Профессиональная деятельность юридического психолога	37	32,7
2.	Правовая психология	10	8,8
3.	Личность как объект изучения в юридической психологии	10	8,8
4.	Судебная психология	9	8,0
5.	Пенитенциарная психология	9	8,0
6.	Психические феномены и их отражение в области права	7	6,2
7.	Психология расследования	6	5,3
8.	Криминальная психология	5	4,4
9.	Предмет, цели и задачи юридической психологии	4	3,5
10.	Юридическая психология в науке и обществе	4	3,5
11.	Деонтология юридической психологии	3	2,7
12.	Методология юридической психологии	3	2,7
13.	Психология правоохранительной организации	3	2,7
14.	Превентивная психология	3	2,7

Что касается отечественных программ подготовки юридических психологов, то здесь явное предпочтение отдаётся профессиональной деятельности юридического психолога, что указывает на начальную стадию развития юридической психологии в нашем отечестве. На это указывает выраженная направленность на теоретические моменты, с пренебрежением практическими. Также можно сделать вывод о том, что отечественная юридическая психология поставляет качественно иных специалистов по сравнению с зарубежными институтами. Это связано с противоположными позициями «запад – практика» и «Россия – теория».