Семинарско-практическое занятие 2.

Тема 4. Перцептивная сторона общения (2 часа)

Образовательные задачи:

1. Освоение системы социально-психологических знаний о сущности социальной перцепции, ее структуре, этапах, основных механизмах.

2. Формирование умений интерпретировать ситуации общения с социально-психологической точки зрения, осуществлять устные и письменные коммуникации в учебной и профессиональной деятельности.

3. Овладение способами ориентации в профессиональных источниках информации (учебные пособия, словари, интернет-ресурсы, художественные тексты), способами переработки и презентации научной информации для образовательных целей.

Вопросы для обсуждения и методы работы:

1. Понятие социальной перцепции в отечественной социальной психологии; структура социальной перцепции и этапы социальной перцепции (сообщения студентов).

2. Механизмы и процессы социального познания (создание в подгруппах графических организаторов и их последующее обсуждение).

3. Феномен каузальной атрибуции в общении; схемы каузального анализа: личностная, объектная, ситуационная атрибуция (кейс-метод: выявление видов атрибуции на материале художественных текстов с последующим обсуждением в подгруппах).

4. Механизм стереотипизации как важнейший перцептивный механизм. Частные случаи стереотипизации: физиогномическая редукция, внутригрупповой фаворитизм (терминологический диктант).

5. Социальные стереотипы (педагогические, этнические) и деятельность учителя (управляемая дискуссия).

6. Механизмы и психологические условия понимания человеком человека в общении в условиях образовательного процесса (обобщающее эссе).

Материалы для текущего контроля:

1. Графический организатор «Механизмы и процессы социального познания».

2. Участие в подгрупповой работе.

3. Участие в дискуссии.

4. Текст терминологического диктанта по теме «Механизм стереотипизации как важнейший перцептивный механизм. Частные случаи стереотипизации».

5. Эссе, отражающее уровень осмысления студентом механизмов и условий понимания человеком человека в общении в условиях образовательного процесса.

Литература

Обязательная

1. Андреева, Г.М. Социальная психология: учеб. для вузов / Г.М. Андреева. – 5-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2010.

2. Андреева, Г.М. Психология социального познания. Учебное пособие. / Г.М. Андреева. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2005.

3. Битянова, М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. Учебное пособие / М.Р. Битянова. - 2-е изд., доп. и перераб. – СПб., Питер, 2008. – 369 с.

4. Крысько, В.Г. Социальная психология: учеб. для вузов / В.Г. Крысько. – 3-е изд., перераб. и доп.- М.: ЭКСМО, 2010. – 688 с.

Дополнительная

1. Бодалев, А.А. Личность и общение: избр. психологические труды / А.А. Бодалев. – 2-е изд., перераб., М.: Международная педагогическая академия, 1995. – 328 с.

2. Майерс, Д. Социальная психология: учеб. пособие / Д. Майерс. – 7-е изд., СПб., Питер, 2011. – 800 с.

3. Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов / Сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. – М.: Аспект Пресс, 2008. – 475 с.

4. http://www.so.mgppu.ru/ - сайт факультета социальной психологии МГППУ