Семинар 8.

Тема 8. Психическое развитие в периоде юношества (2 часа)

Образовательные задачи:

1. Освоение системы научных знаний о возрастных особенностях старшеклассников и закономерностях процессов самоопределения в юношеском возрасте.

2. Формирование навыков педагогического сопровождения процессов сознательного выбора профессии в юношеском возрасте.

3. Овладение способами диагностики возрастных, индивидуальных и гендерных особенностей процесса самоопределения девушек и юношей.

Вопросы для обсуждения и методы работы:

1. Юность как период личностного и профессионального самоопределения, построения жизненных планов и жизненной перспективы (презентация и обсуждение групповых исследовательских проектов).

2. Молодость (поздняя юность) и задача становления субъектности в социальной жизни (дискуссия по материалам эмпирических наблюдений и рефлексия личного опыта).

3. Полоролевая идентификация юношей и девушек как условие их нормального психического и личностного развития (ролевая игра).

Материалы для текущего контроля

1. Презентация групповых исследовательских проектов на тему «Ценностные ориентации в юношеском возрасте» (по материалам самостоятельной работы).

2. Письменная работа по теме «Психологический облик современных юношей и девушек в различных социальных условиях их развития».

3. Участие в дискуссии и ролевой игре.

Литература

Обязательная

1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология: учебник доля вузов. / Г.С. Абрамова. –М.: Юрайт , 2010 – 811с. ISBN 978-5-9916-0155-9

2. Крайг, Г.Психология развития/Г. Крайг, Д. Бокум.– 9-е изд. – СПБ:Питер, 2010. –ISBN978-5-49807-639-3 (СерияМастера психологии)

3. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология: Учебник для вузов. –М.: Высшее образование; МГППУ, 2006. – 460 с. – (Основы наук). ISBN: 5-9692-0024-7

4. Чепель, Т.Л. Психология в 2ч.: Ч.2.: Возрастная и педагогическая психология: учебно-методический комплекс/ Т.Л. Чепель, Ю.Б. Шахова, Ж.Н. Истюфеева. – Новосибирск: НГПУ, 2007. – 268 с. + CD-ROM

Дополнительная

1. Бернс, Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Р. Бернс. – М., 1986.

2. Кон, И. С. Психология ранней юности: Кн. для учителя.– М.: Просвещение, 1989.— 252 с.

3. Психология человека от рождения до смерти / под ред. А.А. Реана. – СПб., 2002. – С. 319–396.

4. Ремшмидт, Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности / Х. Ремшмидт. – М., 1994.

5. Фельдштейн, Д.И. Психология становления личности / Д.И. Фельдштейн. – М., 1994.

6. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон. – М., 1996.

http://www.pirao.ru/strukt/lab_gr/l-podjun.html	Лаборатория изучения психического развития в подростковом и юношеском возрастах ПИ РАО
http://www.pirao.ru/strukt/lab_gr/l-teor-exp.html	Лабораторию теоретических и экспериментальных проблем психологии развития ПИ РАО
http://www.pirao.ru/strukt/lab_gr/l_det_p.html	Лаборатория научных основ детской практической психологии ПИ РАО
http://www.pirao.ru/strukt/lab_gr/l-sozn.html	Лаборатория социально-психологических проблем сознания ПИ РАО