- •Сибирский государственный
- •Предисловие
- •Раздел I: программа курса Цели и задачи курса.
- •Требования к уровню освоения содержания курса
- •3. Учебный и тематический план:
- •Тема 1. Культура и цивилизация. Предмет, объект, методы культурологического исследования и онтологическая структура познания в культурологии (4 часа)
- •Тема 2. Проблема «Восток» и «Запад» в культурологии: основные зарубежные и российские теории культуры.
- •Тема 3. Историческая типология культуры. Культурные
- •Тема 6. Основные формы и механизмы социализации культуры.
- •Раздел II: теоретические основы культурологии
- •Тема 1: Культура и цивилизация. Предмет, объект, методы культурологического исследования и онтологическая структура познания в культурологии
- •1.1. Предмет исследования культурологии
- •1.2. Методы культурологического познания
- •1.2.1. Герменевтика
- •1.2.2. Онтологический системно-структурный метод теории познания (гносеологии) культуры
- •1.3. Культура как многоуровневая система. Универсальность культуры в конкретных формах её проявления.
- •1.3.1.Пространственные и временные конструкции культуры
- •1.3.2. Структура культуры
- •1.3.3. Функции культуры
- •1.3.4. Элементы культуры
- •1.3.5. Языки культуры
- •1.4. Цивилизация и культура
- •1.5. Культура и природа
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 2: Проблема «Восток» и «Запад» в культурологии: основные зарубежные и российские теории культуры.
- •Концепция культуры и. Г. Гердера
- •2.2. Культурологическая концепция ф. Ницше
- •2.3. Философия культуры о. Шпенглера, её влияние на культурологию
- •2.4. Культурологические взгляды Альфреда Вебера
- •2.5. Культурологическое учение Макса Вебера
- •2.6. Культурфилософская концепция э. Гуссерля
- •2.7. Концепция культуры к. Ясперса
- •2.8. Психологическая интерпретация культуры: концепция з. Фрейда
- •2.9. Культурологические идеи к. Г. Юнга
- •2.10. Концепция «круговорота локальных цивилизаций» а. Тойнби
- •2.11. Структуралистские исследования культуры
- •2.12. Постструктуралистские исследования культуры
- •2.13. Основы культурологической концепции а. Швейцера
- •2.14. Марксистская концепция культуры
- •2.15. Информационные модели культуры
- •2.16. Западноевропейские концепции игровой культуры
- •2.17. Место и роль России в диалоге культур
- •2.18. Концепция культурно-исторических типов н. Я. Данилевского
- •2.19. Концепция культурных суперсистем п. А. Сорокина
- •Контрольные вопросы и задания.
- •Тема 3: Типология культур. Типы и коды культур. Культурный архетип, менталитет, характер.
- •3.1. Типология культур
- •3.2. Основной культурный код и его частные производные
- •3.3. Типы культур: Этническая и национальная культура
- •3.4. Культурный архетип, менталитет и национальный характер
- •3.5. Миф как культурная форма и культурный код
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 4: Материальная и духовная культура.
- •4.1. Материальная культура.
- •4.2. Категории материальной культуры
- •4.3. Духовная культура
- •4.3.1. Культурные нормы
- •4.3.2. Место и роль морали в культуре
- •4.3.3. Аномия в культуре
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 5: Субкультуры и их специфика.
- •5.1. Специфика сельской и городской субкультур
- •5.2. Специфика субъектов культуры
- •5.3. Элитарная и массовая культуры
- •5.4. Молодёжная субкультура
- •5. Раскройте содержание понятия «специализированная культура»?
- •Тема 6. Основные формы и механизмы социализации культуры.
- •6.1.Культурная динамика
- •6.2. Время как формообразующий фактор культуры
- •6.3. Школа как феномен культуры
- •6.4. Профессионально-организационная культура.
- •6.5. Искусство как вид культуры
- •6.6. Возникновение искусства
- •6.7. Виды искусства
- •6.8. Социальные функции искусства
- •6.9. Наука и искусство
- •6.10. Особенности современной культуры
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
- •37. Цаплин, м.Н. Всемирная история цивилизаций. Хронологические таблицы. Древний мир-Европа-Россия. Спб.: «Северо-Запад», 2006.
- •38.Там же. Азия-Ближний Восток-Африка-Америка-Австралия. Спб.: «Северо-Запад», 2006.
- •Раздел III: хрестоматия
- •Часть 1: Культурологические взгляды теоретиков
- •Вебер м. Избранные произведения
- •Кассирер э. Опыт о человеке. Введение в философию человеческой культуры
- •Глава хi. Заключение и выводы.
- •§ 112. Универсалии истории
- •§ 113. Культурные паттерны и развитие культуры
- •Лиотар ж.-ф. Постсовременное Состояние
- •Ницше ф. О пользе и вреде истории для жизни
- •Человеческое слишком человеческое
- •К генеалогии морали
- •Ницше ф. Так говорил Заратустра
- •Тайлор э.Б. Первобытная культура
- •Тойнби а. Постижение истории
- •Фрейд 3. Будущее одной иллюзии
- •Фрейд з.Неудовлетворенность культурой.
- •1. Феномен культуры, общая характеристика
- •Фромм э. Иметь или быть? Большие надежды, их крах и новые альтернативы. Конец иллюзии
- •Почему Большие Надежды потерпели крах?
- •Комментарий
- •Хайдеггер м. Время и бытие в чем состоит человечность человека? Она покоится в его сущности.
- •Хейзинга й. Homo Ludens
- •Хейзинга й. IV. Основные условия культуры
- •Хейзинга й. В тени завтрашнего дня
- •Шпенглер о. Закат Европы
- •Шпенглер о. Проблема всемирной истории физиогномика и систематика
- •Шубарт в. Европа и душа Востока Противоречие между Западом и Востоком как проблема культуры
- •Юнг к. Г. Архетип и символ
- •Ясперс к. Смысл и назначение истории
- •2. Какие события непосредственно вели к началу истории?
- •1. Осевое время
- •1. Характеристика осевого времени
- •У. Осевое время и его последствия
- •1. Структурирование мировой истории осевым временем
- •2. Мировая история после прорыва осевого времени
- •Часть 2. Культурологические концепции представителей российской науки Бердяев н.А. О рабстве и свободе человека
- •О культуре
- •Вернадский в.И. Несколько слов о ноосфере.
- •Данилевский н. Я. Россия и Европа
- •Замышляев в. И. Культурологическая экспертиза глобализма
- •Каган м.С. Гражданское общество как культурная форма социальной системы
- •Лихачев д.С. Письма о добром и прекрасном
- •Малиновский б. К. Функциональный анализ
- •Iу. Первые подступы к функционализму
- •У. Узаконенные единицы культурного анализа
- •Раздел IV: методические указания
- •1.2. Общие требования к контрольной работе
- •1.3. Основные этапы работы
- •1.4. Требования к техническому оформлению
- •1.5. Оформление научно-справочного аппарата
- •1.6. Устная защита контрольной работы
- •Заключение
- •1.7. Библиографический список
- •2. Тематика контрольных работ
- •Тема 1: Культурология как наука.
- •Тема 2: Истоки культурологии
- •Тема 3: Концепция культуры в философской и научной мысли 20 века.
- •Тема 4: История и теория формирования смысла понятия «культура».
- •Тема 5: Категории и концепции теории цивилизаций в культурологии.
- •Тема 6: Категории культурологии. Менталитет, ментальность.
- •Тема 7: «Культурная картина мира», как категория культурологии:
- •Тема 8: Этнос и национальная культура.
- •Тема 9: Генезис культуры.
- •Тема 10: Природа и культура.
- •Тема 11: Сущность культуры. Социальный аспект.
- •Тема 12: Мир человека как культура.
- •Тема 13: Язык и символы культуры.
- •Тема 14: Ценностная природа культуры.
- •Тема 15: Преемственность в развитии культуры.
- •Тема 16: Проблемы типологии культуры.
- •Тема 17: Динамика культуры.
- •Тема 18: Кризис культуры как феномен культурного развития.
- •Тема 19: Прогресс и регресс в культурном развитии.
- •Тема 20: Элитарная и демократическая культура.
- •Тема 21: Мифология как компонент культуры.
- •Тема 22: Античная культура. Наука в системе культуры.
- •Тема 23: Гуманизм как основное содержание культуры эпохи Возрождения.
- •Тема 24. Культура славяно-русов Киевской и Новгородской Руси.
- •Тема 25: Россия и Сибирь.
- •Тема 26: Экология и культура.
- •Тема 27: Техника и культура.
- •Тема 29: Культура средневековой Руси
- •Тема 30: Художественное и бытовое творчество на Руси в 15-17 веках
- •Тема 31: Литература и образование в России 18 века
- •Тема 32: Искусство в России 19 века.
- •Тема 33: Тенденции развития культуры в России начала 20 века.
- •Тема 34: Сравнительный анализ содержания тенденций развития советской и российской (на рубеже 2-3 тысячелетий) культуры: киноискусства и литературы.
- •Тема 35: Сравнительный анализ влияния технической эстетики, производственной культуры на этно- и социо- культуру советского и российского гражданина
- •3. Тесты для проверки остаточных знаний
- •Вопросы к зачёту
- •Библиографический список (по учебному курсу «Культурология») Справочный и монографий
- •Он же. Об архетипах коллективного бессознательного //Вопросы философии. М., 1988. №1. Хрестоматий
- •Цаплин, м.Н. Всемирная история цивилизаций. Хронологические таблицы. Древний мир-Европа-Россия. Спб.: «Северо-Запад», 2006.
- •По истории зарубежной культуры Основной
- •Античность, как тип культуры
- •Дополнительная
- •По истории отечественной культуры
- •Цаплин, м.Н. Всемирная история цивилизаций. Хронологические таблицы. Древний мир-Европа-Россия. Спб.: «Северо-Запад», 2006.
- •Дополнительный
- •Словарь культурологических терминов
- •Приложение 1
- •Глава 2._______________________________________________________________
- •Всеобщая декларация прав человека
- •Всеобщая декларация прав человека
- •С о д е р ж а н и е
- •Раздел I: программа курса 7
- •Раздел II: теоретические основы культурологии
- •Тема 1. Культура и цивилизация. Предмет, объект, методы
- •Тема 2. Проблема «Восток» и «Запад» в культурологии:
- •Тема 3. Типы и коды культур. Культурный архетип, менталитет,
- •Тема 4. Материальная и духовная культура. 119
- •Тема 5. Виды, формы, субъекты культуры и их специфика.
- •Тема 6. Основные формы и механизмы социализации
- •Раздел III: хрестоматия по теоретическим основам
- •Часть 1. Культурологические взгляды теоретиков зарубежных
- •Часть 2. Культурологические концепции представителей
- •Раздел IV: методические рекомендации к самостоятельному
- •Библиографический список 347
5.3. Элитарная и массовая культуры
В зависимости от того, кто создает культуру и какой ее уровень, социологи различают три ее формы - элитарную, народную и массовую. На наш взгляд, подобное деление сомнительно, так как любая народная культура есть вид (а чаще всего историческая основа) массовой культуры, поэтому её специфику мы рассмотрим в ниже.
Теория элит появилась в Италии в двадцатых годах XX в. Её основатели – В.Парето, Г.Моска, Р.Михельс. До второй мировой войны теория элит получила распространение в Германии и Франции, после войны – в США и других странах.
Согласно теории элит (от фр. – лучшее, отборное, избранное) в любой социальной структуре необходим высший привилегированный слой или слои, осуществляющие функции управления культурой.
Элиту характеризуют следующие качества: высокая степень деятельности, активности, продуктивности; наличие организованности, воли, способности объединяться для достижения цели; имеющие наибольший престиж, статус, богатство; обладание интеллектуальной и моральной устойчивости к воздействию массового психоза, желания «быть как все» и наивысшего чувства гражданской ответственности; способности качественно и продуктивно прогнозировать результаты своих и других людей поступков и действий.
По мнению Вальфредо Парето, основное свойство социальных систем – стремление к сохранению общественного спокойствия. Он представлял общество в виде пирамиды с элитой на вершине, куда необходимо отбирать и выдвигать наиболее одарённых из низов, пополняя ряды правящей (формальной, должностной) элиты. Одновременно из неё должны исключаться и переводиться в низы лица, потерявшие или дискредитировавшие свои элитные социокультурные качества.
Демократическая открытость элиты к пополнению и обновлению -- одно из главных условий обеспечения ей ведущего положения в обществе. Наоборот, её монархическая замкнутость – основа её деградации и упадка.
Таким образом, циркуляция (кругооборот) элит способствует постоянному притоку во власть(элиту) лучших, активизирует социальную мобильность, обеспечивает спокойствие и устойчивость общества от бунтов и революций.
Элитарные произведения искусства, культуры создаются (и потребляются) для наиболее развитой или «привилегированной» части общества, либо по ее заказу профессиональными творцами.
Элита представляет собой наиболее профессионально способную к духовной деятельности или развитую часть общества.
К элитарной («высокой») культуре относится изящное искусство, классическая музыка и литература. Она трудна для понимания неподготовленного человека.
Круг потребителей «высокой» культуры – это высокообразованная часть общества - критики, литературоведы, театралы, художники, писатели, музыканты и другие граждане.
Специфическими разновидностями элитарной культуры принято считать светское искусство и салонная музыка. Формулой элитарной субкультуры специфических социальных групп являются - «искусство для искусства», практика «чистого искусства», произведения и культурная продукция, предназначенная для объединений, групп и членов общества, профессионально подготовленных к восприятию и пониманию предлагаемых образцов «высокого» искусства.
Вместе с тем, пытается себя и свои образцы творчества выдавать за элитарное искусство и гипертрофированные группы лиц с определённым социокультурным «комплексом неполноценности» из числа основателей новомодных своей безнравственностью течений в искусстве. Их любимый аргумент против справедливой критики состоит в формуле: кто не видит в наших(моих) произведениях прекрасного, тот лишён божьего дара понимать элитарное искусство.
Таким образом, элиту можно рассматривать как относительно самостоятельный субъект культуры, творящий свою собственную «элитарную» субкультуру со своей спецификой, которая заключается, например, в наличии внутри элитарного искусства и культуры двух прямо противоположных тенденций:
первая направлена на удовлетворение объективного спроса у наиболее образованной и подготовленной (для их восприятия и понимания) части общества на образцы прекрасных произведений действительно высокого искусства;
вторая направлена на использование понятия «элитарное искусство и культура» для подмены его смысла с целью выдать за образец элитарного искусства бездарные, пошлые произведения эпатажных, хулиганствующих «творцов».
Культурная социализация и интеллектуализация людей осуществляется индивидуально или внутри масс, как деятельной совокупности людей.
Понятие «масса» (от лат. - ком, кусок) появилась в середине ХХ в., когда СМИ (радио печать, телевидение) проникли в большинство стран мира и стали доступны представителям всех социальных слоев.
Масса-группа - представляет собой деятельную совокупность людей, которые объединены некоторыми общими целями и интересами, более или менее сходными картинами мира, эталонами, нормами и манерой поведения, оценками действительности, ориентациями на определенную форму деятельности, общностью слэнгового, диалектного или национального языка, традиций и обычаев.
При этом каждый член массы-группы осознает общие цели и задачи, свою роль, место, личную заинтересованность и значимость в их реализации, деятельности данной группы.
Структура массы-группы организационно-иерархична и построена на принципах народовластия и согласия или принципах авторитаризма. Она всегда в своей осознанной или неосознанной (интуитивной) деятельности и в авторском формотворчестве руководствуется опытом, знаниями, традициями и иными аспектами культуры предков, сохраняя и накапливая их, изменяя и обогащая их своими элементами культурного творчества.
Масса-группа всегда является творческим субъектом человеческой культуры, изменяя, развивая её в сторону прогресса или регресса (не всегда её члены знают о замыслах своих лидеров, наглядный пример тому – КПСС конца восьмидесятых годов XX в.).
Многие такие устойчивые объединения масс-групп созидательной направленности, со своим духовным миром, специфическими формами общения и деятельности, становятся носителями позитивных культурных традиций больших социумов, а при определенных условиях являются субъектами-творцами национальной и мировой культуры, чьи результаты духовной или материальной деятельности входят в золотой фонд мировой культуры или существенно влияют на его формирование.
Довольно часто такие устойчивые объединения имеют замкнутую, строго охраняемую культуру (субкультуру).
Масса-группа имеет множественные формы своего проявления – этнос, семья, круг друзей, производственные, научные, творческие, учебные коллективы, союзы, объединения, партии, территориальные и региональные сообщества.
Вместе с тем, анализируя понятия «массы» никак нельзя обойти иное её проявление -- как «масса-толпа».
Американский исследователь Д. Белл в работе «Конец идеологии» (1960) одним из первых попытался дать характеристику понятия «массы» выделив пять основных признаков:
1. Масса -- недифференцированное множество, в противоположность классу, или другой относительно однородной группе. Масса не имеет организации, конформна, является потребителем информации, распространяемой при помощи средств массовой коммуникации. Причем стандартизированный материал передается всем группам населения одинаково и воспринимается ими единообразно.
2. Масса -- синоним невежественности. Белл выделяет этот смысл термина, основываясь на трудах X. Ортеги--и--Гассета. Современная культура, по мнению Ортеги, не является «моделью или стандартом» для массового человека. Широкие массы людей не могут равно стать образованными и овладеть культурными ценностями.
3. Масса -- механизированное общество: индустриальное, механизированное общество накладывает свой отпечаток на человека, бытие которого приобретает маскоподобный характер - стальной шлем и защитная маска сварщика символизируют превращение индивидуального в его техническую функцию, в результате человек утрачивает индивидуальность, становится придатком техники.
4. Масса -- бюрократизированное общество. Когда все решения принимаются исключительно наверху, в отрыве от основных производителей, это вызывает у людей неудовлетворенность, лишает их инициативы и самоуважения, личность теряет свои социокультурные черты в пользу биологической «стадности».
5. Масс -- толпа. В основу такого понимания заложены закономерности «психологии масс», сформулированные Г. Лебоном, а впоследствии -- 3. Фрейдом:
поведение людей в толпе есть форма «массового психоза»;
толпа никогда не бывает организационно структурированной;
толпа не рассуждает, а повинуется страстям;
отдельный человек сам по себе может быть культурным человеком, но в толпе он превращается в варвара;
становясь частью толпы, люди опускаются по лестнице цивилизации;
она - воплощение стадности, шаблонности, унифицированности, совокупность однотипных посредственностей;
типичными признаками человека массы-толпы являются обезличенность, резкое преобладание чувств, утрата интеллекта, личной ответственности, шаблонная упрощенность мышления и склонность к авторитаризму;
действия массы-толпы всегда стихийны, деструктивны, разрушительны;
в своих действиях она не руководствуется традициями, культурным опытом предков, наружу прорываются общие для всех подсознательные импульсы «массового психоза».
Отсюда закономерно вытекают выводы, что (по Беллу) масса есть масса-толпа по всем пяти признакам, что масса-толпа никогда не бывает мыслящим и созидательным субъектом культуры. Она способна только разрушать.
Можно ли любую массу-группу относительно кратковременно превратить в массу-толпу? Да! Если лишить её организационной структуры, лидеров (элиты) и сформировать у её членов массовый психоз, гипертрофированные сомнения, агрессивную к другим зависть, самоуничижительное мышление, лишить их знаний и опыта этнокультуры своих предков.
Существование внутри понятия массы двух противоположных структур (массы-группы и массы-толпы) обязывает, соответственно характеризовать такое явление как «массовая культура» с позиций этих двух субъектов.
Термин "массовая культура» впервые был введен немецким философом М. Хоркхаймером (1941) и американским ученым Д. Макдональдом (1944).
Английский социолог Р. Хоггарт разделяет массовую культуру на «мертвую» и «живую».
«Мёртвая» массовая культура, насквозь коммерческая по духу, ориентированная на пассивное потребление ее массами, игнорирует социокультурные потребности личности, стандартна и антигуманна по содержанию, используется властями, держателями средств информации в целях массового внушения нужных стереотипов поведения.
Она, своими стереотипными произведениями, отучая думать, создаёт личность, которая легко поддается манипулированию, «опьянению», у которой роль ощущений и желаний начинает преобладать над разумом, над сознанием, так как «мёртвая» массовая культура ориентируется не на реалистические образы, а на искусственно создаваемые образы (имидж) и стереотипы, где главное – поиск формул манипулирования сознанием субъектов культуры и сведение их всех к одному (потребительскому, граждански пассивному, авторитарно-агрессивному) типу личности. Такая ситуация стимулирует идолопоклонство и экстремизм.
Массы став толпой, например под воздействием «мертвой» массовой культуры, лишаются статуса творцов культуры, выступают лишь потребителями и разрушителями исторически сформированных традиционных стандартов и норм, нравственных форм проявления этнической и социальной культуры.
Культура массы-толпы, в отличие от культуры массы-группы, удовлетворяет сиюминутные биологизированные запросы людей. Поэтому ее образцы, например, в форме шлягеров и иных «шоу», быстро теряют актуальность и объявляются «устаревшими», немодными.
Массовая культура может быть и «живой». Она, удовлетворяя массовый спрос и не чуждаясь коммерческих соображений (здесь коммерция не самоцель, а важное средство своего воспроизводства), обращается к личности и стремится ответить на ее многообразные социокультурные запросы, вызвать интерес к социокультурным ценностям, профессиональной виртуозностью не заслоняя и не подменяя гуманистического смысла, содержания предлагаемых ею культурных образцов, произведений, норм и т. п.
По Хоггарту, принципы «живой» массовой культуры должны быть взяты за основу государственной идеологии и политики власти, изменения качества повседневного бытия сограждан, их сознания и образа жизни.
Соглашаясь с Хогартом, автор считает необходимым уточнить его мысль, добавив, что «мёртвая» массовая культура -- культура массы-толпы, а «живая» массовая культура -- созидательная культура конструктивных масс-групп.
Одним из деятельных творцов культуры внутри массы-группы является народ, как субъект народной культуры, на который распространяются все сущностные параметры определения понятия «масса-группа».
В народной культуре можно выделить два уровня субкультур:
-- традиционный, связанный с фольклором, включающим народные предания, были, сказы, иной эпос, танцы и пляски, частушки и загадки и т. д., которые сегодня существуют в форме исторического наследия;
-- постоянно дополняющие народную культуру новообразования -- современный городской, туристический и иной фольклор, авторская песня и т.д., в том числе инокультурные внедрённые и часто антагонистичные к доминирующей традиционной этнокультуре социума образцы «мировой» поп-культуры: эпатажной «попсы».
Авторы фольклорных произведений обычно неизвестны. В отличие от элитарного искусства (часто это новое искусство, которое отчуждает людей от реальной жизни) функционирование народной культуры неотделимо от труда, быта, опыта, социокультурных запросов и надежд людей.
Образцы и произведения народной культуры могут быть по исполнению индивидуальными (рассказ были, легенды), групповыми (исполнение песни или танца), массовыми (карнавальные шествия), а также анонимными или авторскими. Доказательством наличия авторского начала в произведениях народной культуры могут служить, например, многие песни советского периода военных и послевоенных лет, которые полюбились, получили признание масс, стали неотъемлемой частью песенного творчества культуры многих народов СССР и РФ.
Народная (этническая) культура создаётся индивидуальным и массовым сознанием, традициями, знаниями предков, отшлифованными личным и коллективным опытом на протяжении многотысячелетней истории существования данного этноса и наработки его этнокультуры.
Таким образом, созидательным субъектом массовой культуры является не просто масса, а масса-группа, в первую очередь народ, народная культура. Само же понятие "массовая культура» характеризует хронологию, масштаб специфику массового производства, потребления и распредмечивания, культурных ценностей, образцов и произведений в современном потребительском мировом сообществе.