7. К а п у л е т т и

Черт побери, негодная девчонка!

Тварь непокорная! Я говорю:

В четверг пойдешь смирнехонько ты в церковь!

Иль больше мне не смей смотреть в лицо.

Молчать! Не отвечать! Не возражать!

Ох, руки чешутся… А мы жалели,

Жена, что бог одну лишь дочь нам дал.

Я вижу, что и этой слишком много

И что она для нас – одно проклятье.

Прочь, подлая!

3.6. Определите значимость следующих эпизодов для понимания проблематики трагедии: хор в прологе, первый разговор Ромео и Джульетты, спор между Тибальтом и сеньором Капулетти на балу, размышления брата Лоренцо в начале сцены 2 второго акта, предсмертные слова Меркуцио, разговор сеньора и сеньоры Капулетти с дочерью в сцене 5 третьего акта, финал трагедии.

3.7. Определите особенности композиции трагедии.

Какие события происходят на глазах зрителя, а о каких зритель узнает из реплик персонажей? Выделите основные узлы развития действия. Какую роль в пьесе играют случайности? Каким образом создается драматизм? Для чего Шекспир вводит хор? Выполняет ли он ту же функцию, что и в античной трагедии?

3.8. Оцените следующие высказывания о трагедии «Ромео и Джульетта».

1. «В сущности, в «Ромео и Джульетте» уже намечена ведущая тема второго периода творчества Шекспира. Ее можно определить как трагическое столкновение значительной человеческой личности с обществом сословных предрассудков, произвола и угнетения. Далее критика Шекспиром современной ему Англии становится все более резкой, хотя при этом он и не утрачивает присущих ему оптимизма и гуманизма» [15, с. 91].

2. «Противостояние Монтекки и Капулетти – не это конфликт трагедии, это лишь повод для конфликта, в котором враждующие дома по сути единомышленники. Они – по одну сторону баррикады. По другую – влюбленные. Вражда и любовь сошлись в трагедии, и вражда потерпела поражение – над телами любящих» [19, с. 371].

3.9. Рассмотрите систему персонажей трагедии.

• Насколько похожи или отличны главные герои трагедии? Можно ли проследить развитие их характеров на протяжении пьесы? Охарактеризуйте лексический и синтаксический строй речи Ромео и Джульетты. Есть ли отличия в их речи? Как Вы объясните их? Почему Джульетта является одним из вершинных достижений Шекспира в создании человеческого характера? Почему Шекспир изначально готовит зрителя к трагическому концу? Как бы Вы объяснили разницу в поведении главных героев перед смертью?

• Можно ли найти пары противоположных персонажей? Кто они? В чем заключается идея Шекспира?

• Какова роль Меркуцио в пьесе? Почему его ненавидит Тибальт? Является ли он его антиподом? Как Вы думаете: почему Меркуцио все время как будто играет (его речь пересыпана шутками, игрой слов, он словно постоянно носит маску шутника и т.д.)? Циничен ли он?

• Почему столь агрессивен Тибальт? Есть ли сходством между Тибальтом и остальными членами семьи Капулетти? Почему сеньора Капулетти отказывается выслушать Джульетту, когда та умоляет ее о помощи?

• Какую функцию в пьесе выполняет брат Лоренцо? В чем сложность этого персонажа? Согласны ли Вы, что «Лоренцо не столько тип священника, сколько тип гуманиста» [4, с. 22]?

• Чем запоминается Кормилица? Есть ли в ее словах ключ к пониманию характера Джульетты?

• Какую роль в пьесе выполняют слуги Монтекки и Капулетти?