Практические задания
Вариант 1.
Выделите «педагогический компонент», анализируя различные сферы человеческой практики: агитацию, пропаганду, рекламу, управление на всех его уровнях. Приведите примеры.
Вариант 2.
Одним из этапов становления педагогики является народная педагогика. Содержание народной педагогики проявляется в традициях, пословицах, поговорках, обрядах, сказаниях, мифах, преданиях.
Приведите примеры пословиц, поговорок, преданий, традиций воспитания, которые содержат в себе житейские представления и практический опыт по формированию личности.
Насколько часто используется в современном обществе (в семье, школе) наследие народной педагогики? Насколько значимо влияние народной педагогики на современное общество? Можете ли вы привести из собственного опыта примеры влияния народной педагогики на воспитание личности?
Тестовые задания
1.Выберите правильный ответ.
А. Объект педагогики - _______________________________________
1) воспитательная деятельность;
2) воспитание как сознательно и целенаправленно осуществляемый процесс;
3) воспитание человека человеком.
Б. Предмет педагогики - _________________________________
1) воспитание человека как функция общества;
2) собрание правил воспитательной деятельности;
3) определяющее развитие личности, противоречия, закономерности, отношения, технологии организации и осуществления воспитательного процесса.
2. Какие дисциплины не входят в структуру педагогических наук:
Ответ: ________________________________________________
Педагогика раннего возраста
История педагогики
Биология
Дошкольная педагогика
Педагогика школы
Педагогика профессионального образования
Анатомия
Производственная педагогика
Социальная педагогика
Сравнительная педагогика
Лечебная педагогика
Исправительно-трудовая педагогика
3. Дополните перечень межнаучных связей педагогики с другими науками:
1._________________
2._________________
3. _________________
4. философия
5. медицинские науки
6. юриспруденция
7. информатика
8. экономика
9. ________________
10._______________.
4. Выделите методы, которые относятся к традиционно-педагогическим методам:
Наблюдение.
Изучение.
Изучение продуктов ученического творчества.
Реферирование.
Беседа.
Математические.
Ответ: ___________
Схемы и таблицы
Предмет педагогики
Закономерности, принципы, формы и методы образования людей
Воспитание
Учение (обучение)
Психологическая подготовка
Развитие
Самообразование
и
самовоспитание
2. Функции педагогики
|
Предмет исследования |
Функции |
Объект изучения |
|
Воспитание как педагогическое явление |
Научно-теоретическая |
познание сущности педагогически явлений и процессов; раскрытие закономерностей, структуры, механизмов, специфики протекания педагогических процессов |
|
Конструктивно-техническая |
планирование, методика организации и реализации; совершенствование педагогического процесса | |
|
Прогностическая |
развитие педагогической теории; тенденции развития педагогических проблем и явлений; перспективы развития образовательных учреждений разного типа и вида |
3. Отрасли педагогической науки