Круг Айзенка

ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ: ХАРАКТЕР

Вопросы к семинарскому занятию

I.Понятие характера

II.Структура характера:

1. Классификация черт характера:

а) по системе отношений:

- к другим людям;

- к себе;

- к делу;

- к вещам (собственности).

б) по связи с психическими явлениями:

- интеллектуальные черты;

- эмоциональные черты;

- волевые черты.

2. Взаимная обусловленность черт характера.

III.Характер в структуре личности:

1. Характер и темперамент.

2. Направленность личности и характер.

3. Эмоционально-волевая сфера личности и характер.

4. Характер и способности.

IV.Типологии характеров:

1. Конституциональные типологии (Э. Кречмер, У. Шелдон).

2. Акцентуальные типологии (К. Леонгард, А.Е. Личко).

3. Социальные типологии (Э. Фромм, Э. Шпрангер).

4. Типологии психопатий (П.Б. Ганнушкин, О.В. Кербиков).

V.Формирование характера:

1. Биологические предпосылки и прижизненное формирование характера.

2. Закономерности развития структуры характера.

3. Условия формирования акцентуированного характера и психопатии.

Темы рефератов

1. Состояние проблемы характера в отечественной психологии (Б.Г. Ананьев, А.Г. Асмолов, Е.А. Климов, Н.Д. Левитов, К.К. Платонов, С.Л. Рубинштейн).

2. Принципы и методы изучения характера.

3. Особенности формирования характера в детском возрасте.

4. Воспитание и самовоспитание характера.

5. Проблема «нормального» характера.

6. Интеллектуальные, эмоциональные и волевые черты характера одаренных детей.

7. Национальный характер.

Темы сообщений

1. Психология характера в работах В.Н. Мясищева.

2. Психология характера в работах А.Ф. Лазурского.

3. Классификация типов характера Э. Фромма.

4. Типология социальных характеров Б.С. Братуся.

5. Психопатия: критерий Ганнушкина-Кербикова.

6. Роль взаимодействия ребенка и взрослого в формировании характера.

7. Характер и внешность: из истории характерологических учений.

8. В. Райх: характер как «мышечный панцирь».

9. Э. Хартманн: классификация характеров по признаку толщины защитных барьеров.

10. Полоролевые различия в характере.

11. Физиологические механизмы формирования характера: динамический стереотип.

12. Проблема биологических и генетических основ характера .

Рекомендуемая литература

1. Батаршев А.В. Диагностика темперамента и характера. [Текст]. СПб.: Питер, 2006. 368с.

2. Бендас Т.В. Гендерная психология. [Текст]: учебное пособие. СПб.: Питер, 2007.431с.

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. [Текст]: курс лекций. М.: ЧеРо, Юрайт, 2003.336 с.

4. Годфруа Ж. Что такое психология: в 2-х т. т.1. [Текст]. М.: Мир, 1992.496 с.

5. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. [Текст]. СПб.: Речь, 2003.655с.

6. Еникеев М.И. Общая и социальная психология: [Текст]: учебник для вузов. М.: Проспект, 2007. 440 с.

7. Маклаков А.Г. Общая психология: [Текст]: учебник для вузов. СПб.: Питер, 2005.650 с.

8. Нартова-Бочавер С.К. Дифференциальная психология. [Текст]: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М.: Ижица, 2002. 160с.

9. Немов Р.С. Общая психология. [Текст]: учебник. М.: Владос, 2003. 640с.

10. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: [Текст]: учебник для студентов высш. педагогических учебных заведений. М.: AKADEMIA, 2005. 512 с.

11. Психология [Текст]: учебник для гуманитарных вузов/ Под общ. ред. В.Н. Дружинина. СПб.: Питер, 2007.656 с.

12. Свеницкий А.Л. Социальная психология: [Текст]: учебник. М.:АСТ-ПРЕСС, 2005.324 с.

13. Столяренко Л.Д. Столяренко В.Е. Психология и педагогика для технических вузов. [Текст]. Ростов-на-Дону.: Феникс, 2001.512 с.

14. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков. [Текст]. М.: Академический Проект, 2005. 336с.